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1、小数除法（十一）小数除法（十一）备备 课课复复 备备教学目标教学目标：知识目标知识目标：使学生进一步明确循环小数的定义和简便记法，会正确表示循环小数，会求循环小数的近似值。能力目标能力目标：使学生进一步借助计算器认识循环小数。态度、情感、价值观态度、情感、价值观：培养学生认真细致做事、仔细检查验算的良好学习习惯。教学重点教学重点：会正确表示循环小数，会求循环小数的近似值。教学难点教学难点：会求循环小数的近似值。教学过程教学过程：一、基本练习一、基本练习(5(5 分钟分钟) )计时完成口算练习后集体订正。1.20.3 0.70.5 0.210.8 1.80.5 1-0.82 1.3+0.74 1
2、.2584.164= 2.40.4= 0.730.73= 100.5=二、专项练习二、专项练习(20(20 分钟分钟) )1用简便的记法表示下列循环小数。0.5166 2.77 7.27271.5833 0.881818 26.135135 独立完成后集体订正。2计算，用循环小数表示求得的商。45 23.3 8.93.7 0.873.7(1)独立完成；(2)集体订正。3将一题的各循环小数保留三位小数独立完成后集体订正。4地球绕太阳一周大约要用 365 天，水星是九大行星中最靠近太阳的行星，它绕太阳一周大约要用 88 天，地球绕太阳一周的时间是水星的多少倍？(得数保留两位小数)学生读题，理解题意，独立列式计算后集体订正。5我国每年生活近 70 亿支木杆铅笔，每生产 700 万支木杆铅笔就需要 3 万株天然椴木，生产多少支木杆铅笔就要用去一株天然椴木？(得数保留整数)学生独立列式计算；三、拓展练习（三、拓展练习（1010 分钟）分钟）1用计算器计算下面各题，有什么发现？19 29 39 49 59 69 79 89 集体交流，得出结论。2不用计算你能很快说出下面各题的得数吗？109 119 129 139 249 319 539 629 两人一组讨论后指名回答。四、总结交流四、总结交流(5(5 分钟分钟) )通过练习你有什么收获？
