《2018新苏教版语文二年级下册第9课《母亲的恩情》课堂实录》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018新苏教版语文二年级下册第9课《母亲的恩情》课堂实录(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、9.9.母亲的恩情母亲的恩情课堂实录课堂实录教材分析:教材分析:本课以讲故事的形式,在文中巧妙自然地引出了古诗游子吟 ,并提供了相关的背景知识,展现了创作本诗的具体情境。有助于学生理解古诗,体会诗人热爱母亲,不忘母恩的思想感情。教学要求:教学要求:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵游子吟2.学会本课 10 个生字,两条绿线内的 5 个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“看到” 、 “忙着”造句。3.体会母亲对子女的关怀、爱护之心,教育学生不忘母亲的养育之恩,从小尊重、孝敬父母。教学准备:教学准备:图片、生字卡片教学时间:教学时间:两课时第一课时第一课时一、古诗导入:一、古诗导入:师:
2、同学们一定积累了不少的古诗,谁来展示一下?生:背古诗,师:你们真了不起,背了这么多古诗。老师这里也有一首古诗,一起来读读。你知道这首诗是谁写的吗?简介诗人师:孟郊写的这首歌颂母爱的诗,真挚感人、流传千古,在这首诗背后还有一个母子情深的感人故事,想知道吗?我们今天就一起来学习母亲的恩情这一课,齐读课题。生:读课题师:打开书,读读母亲的恩情这一课。边读边标出自然段,圈出生词,把句子读通顺,难读的地方多读几遍。(点评:上课伊始交流积累的古诗,将学校开展的读书活动与课堂教学自然的结合起来,把小课堂置于一个大的语言环境之中。)二、初读二、初读生:读课文师:认识了生字就能更好的理解课文,这些生字谁都认识了
3、?生:指名读、开火车读、师:去掉拼音谁还认识它们?生:齐读 师评价:这么短的时间就认识生字了,同学们真聪明!师:这篇课文共有几个自然段?谁愿意起来读给大家听一听? 指名读,生:序读课文师:其他同学认真听,在心里跟着默默地再读一遍,读完课文,你知道了什么?生:读课文师:读完课文,你知道了什么?生:这篇课文是写孟郊的;孟郊写的游子吟;孟郊的母亲很爱他;这篇课文写了母亲的恩情(点评:初读课文之后简单谈一下自己知道了什么,从内容入手,了解文章大意,这样从整体上感受语言材料,是符合学生的认识规律的。高效的前提是科学,虽说教无定法,但学习语言是有规律的,整体部分整体是学生感悟文本的规律。 )三、细读感悟三
4、、细读感悟师:你从文中哪些地方体会到了母亲的恩情?生:读课文师:孟郊要出远门了,母亲正忙着干什么?从图上你还看懂了什么? 生:母亲很爱孟郊;母亲缝得很认真;师:从哪些句子中能看出来? 生:夜深了 一针针一线线地缝着师:自己读读这句话。你从中体会到了什么?生:母亲缝得很细心;母亲缝得很用心;母亲缝的时间很长师:母亲把深厚的爱都融入到这一针一线中去了,把母亲着深厚的爱用你的朗读表达出来,让我们感受到母亲的恩情。生:有感情地读这句话师:她还会想到什么出示:夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。.点出:“深、还在、一针针一线线” 师:你觉得母亲怎么样?生:母亲很辛苦,对儿子的关怀无微不至,体贴入微
5、) 师:谁能把这个意思读出来呢?生:自由读、指名读、齐读师指图:你们看,母亲一针针一线线缝补得多么认真啊!她的眉头紧锁,双眼充满了忧郁。此时,她的心里在想些什么呢?生:答师指导朗读:不知道孩儿什么时候才能回来呀这时候母亲是一种什么心情?生:担心、担忧师:谁能把母亲此时的心情读出来?生读:指名读、齐读 师:出示插图二,师口述:深夜,母亲为儿子细细地缝补着衣裳。第二天清早,母亲把孟郊送到村外,仔细看图,母亲拉着孟郊的手会对孟郊说些什么?指名读,这时,她的心情又是怎样的呢?生:担忧、担心、舍不得有希望孩子有所作为师:把母亲这种复杂的感情读出来。应该用一种什么语气来读。?生:用一种期盼、不舍的语气来读
6、师:带着你自己的理解有感情的读读这一段吧!生读文。师:孟郊听了不住地点头,你能换个词吗?他看到母亲头上又多了几根白发,想想母亲的白发是怎么来的?生:是为儿子操心,日夜操劳而来的师:想到这,孟郊的双眼禁不住生:(齐)湿润了。 师: 为什么?生:他感受到了母亲的爱,他感受到了母亲的爱,体会到了母亲的恩情,感激母亲为他的操劳。师:孟郊含泪告别母亲出发了。一路上,他看到了什么,小草为什么会长得这么生机勃勃?这让孟郊想到了什么呢?生答师:指导读:是啊,这身上的衣裳,这又细又密的针脚,都代表着母亲对孟郊的关爱!谁能把孟郊对母亲的感激读出来呢?生读师:此时此刻,孟郊心里在想生:齐读,师:谈谈你对这句话的理解
7、。生:我们就象小草,母亲就象太阳,母爱就像这春天的阳光,温暖着我们的心灵,从来不求回报。就象小草无论怎样都报答不了太阳的恩情一样,我们这些子女永远也报答不了母亲的恩情。师:小草无论如何都报答不了太阳的恩情,作为子女我们无时无刻不生活在母爱的阳光下,我们又怎么能报答得了这么深厚的母爱呢?让我们来听听两个关于母爱的真实的故事。配乐讲故事。师:听完了故事,谈谈此时此刻,你想说些什么?生谈。师:想想你从身边的哪些事中能感受到母爱?师:让我们包含着对母爱的感动再读读此段,指名读。师:孟郊永远不能忘记母亲的恩情,就在他50 岁那年,写成了著名小诗游子吟 。 介绍孟郊写诗的背景师:谈谈你对这首诗的理解生谈四、延伸升华四、延伸升华师:乌鸦有反哺之情,羊有跪乳之义,动物尚且知道感恩回报,作为小学生,我们应该怎样回报母亲对你的恩情?生谈师:自己大声读读课文,边读边体会母亲的恩情生读师:让我们包含对母爱的感动,再来读读这首诗。生齐读