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1、连减连减教学内容:教学内容:教材 20-21 页教学目标:教学目标:1.学会连减的计算方法,能正确的计算。2.让每一个学生都经历从故事情景中抽象出数学算式的过程,培养学生语言表达以及发现问题与解决问题的能力,体验算法多样化。3.体会生活中处处有数学,培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。教学准备:教学准备:电脑课件或教学挂图教学过程:教学过程:环环节节学生活动教师活动 设计意图情情境境创创设设学生逐个进行口算训练。学生在小组内讲故事研讨交流小熊是一个邮递员,他今天要骑车送 14 封信,他先到动物学校送给老羊 6 封,他想了想还有多少封没送呢?想好后他又接着去送信,到动物医院送给小狗 3 封,
2、他又想了想还有多少封没送呢?小熊真是一个工作认真仔细的邮递员。1.口算训练2.教师出示小熊送信情境(电脑课件或教学挂图) ,引导学生观察情境讲故事,把自己理解的故事情境讲给小组其他同学听。3.全班讲故事交流把学习数学与学生喜爱的讲故事结合在一起,使学生学得有趣,学得有益,激发参与的积极性。探探究究与与体体验验学生先自己思考提出问题,然后交流问题,最后解决问题。引导学生提出:1.送到动物学校后还剩几封信没送?14-682.送到动物医院后还剩几封信没送?3.8-3514-6-35 6+39 14-95根据你刚才讲的故事情景你能发现并提出什么数学问题?研讨解决问题。 引导学生汇报交流想法。教师根据学生的想法适当进行板书。1.14-68 8-352.14-6-35 3.6+39 14-95鼓励学生自己提出问题、用自己喜欢的方法解决问题。只要学生掌握一种方法即可,没有必要让学生把几种方法都会。实实践践与与应应用用学生先独立思考,然后在小组内交流,最后集体汇报。学生先独立思考,然后在小组内交流,最后集体汇报。完成练一练第 1 题:要求学生看懂图意,列出连减算式计算,说出计算过程。第 2 题:要求学生先独立计算,再小组汇报,最后集体汇报。(还可以变换一下其他形式)举出生活中可以用连减的方法计算通过不同形式的练习,激发参与兴趣,巩固连减的计算方法,体会数学与生活的联系。的例子。