《2013年北师大版语文第八册《太阳的话》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年北师大版语文第八册《太阳的话》导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、凤泉区耿庄小学语文四年级下期第九单元导学案（北师大版）凤泉区耿庄小学语文四年级下期第九单元导学案（北师大版）四年级（ ）班小组：姓名：编号：课题：太阳的话太阳的话总课时：一课 时分课时：第一课时课型：展讲课学习目标：学习目标：1、我能认识本课生字，正确规范书写生字。2、我能通过阅读诗歌，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情，形 成积极进取乐观向上的精神。3、我能有感情地朗读、背诵诗歌，体会诗歌语言美。 学习重点：学习重点：目标 2。 学习难点：学习难点：在朗读中体会诗歌语言美，提高审美能力。 时间预设：时间预设：自主学习（8 分钟） 交流协作（7 分钟）展示点拨（20 分钟）巩固拓展（
2、5 分钟）学学 案案导导 案案学学习习流流程程自主学习自主学习 1、查知识链接，我体会到艾青是个怎样的人。我知道艾青为 什么写这首诗歌。 2、我借助拼音读课后生字 2 遍。我默读诗歌，给课后生字组 文中的词，写在生字下边。我用什么方法记住了这些生字。 3、我先标小节号，然后一边轻读诗歌，一边在文中圈画优美 词语、优美句子。 4、我再来反复读几遍诗歌，并把自己的感受批注在诗歌的空 白处。我知道一、三小节写什么，二、四小节写什么。 交流协作交流协作 对学：对学：我和对子互读诗歌，纠正读音。 群学：群学：1、按照本单元“金钥匙” 的要求交流刚才的批注。 2、讨论：太阳象征什么？“你们”指谁？“小小的
3、木板房” 代表着什么？太阳带来了哪些美好的事物？太阳对我们有哪些希望？展示点拨展示点拨 自主学习 1、2、3、4、群学 2. 我要把自己最想读的小节读给大家听，并告诉大家我为什么这样 读。 巩固拓展巩固拓展 我们采取多种形式练习背诵。知识链接知识链接 艾青（1910-1986）现当代诗人。曾出版诗集大堰河 ，表现 诗人热爱祖国的深挚感情。一生追求光明是艾青诗歌的一个永恒的 主题。在抗日战争年代，人们思想麻木、陈腐、落后、愚昧、闭塞 守旧，为了让人们改变这些落后思想，过上幸福生活，树立追求光 明的理想，艾青写了太阳的话 ，运用象征手法，用太阳象征光 明与希望，唤起民众，投身于拯救民族危亡的斗争中。学生查阅资料了解诗歌时代背景，体会作者渴望唤醒民众，使他们投身于拯救民族危亡的斗争中，为中国开辟光明美好的未来前程能解决的问题尽可能自己解决，确实解决不了的，可以带着问题继续学习。
