《2013年北师大版语文第四册《远行靠什么》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年北师大版语文第四册《远行靠什么》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、远行靠什么远行靠什么教案背景教案背景：本文的教学，是学生在已学故事早发白帝城和寓言故事南辕北撤 之后学习的一篇介绍交通工具的说明文。目的在于告诉我们：远行不仅要有喜 悦的心情、正确的方向，还要有先进的交通工具做支撑，人们远行再不是梦想 了；其次是理解交通工具的重大变化：“科学技术的巨大进步，使得交通工具 较大的进步” 这一课文中心，从而激发学生热爱科学，勇于探索的精神。教学课题教学课题：远行靠什么远行靠什么 教材分析教材分析：本文是一篇介绍交通工具的说明文，文章围绕“随着科学技术进步，人类将走得更快更远”这一中心句，按时间先后的顺序，叙 述了交通工具的发展，使学生明白要想走的远，就离不开科学技
2、术的发展。学情分析学情分析：本课新词较多,学生学习的重点是学会独立识字，不要把过多的精力放在专业术语上，对于“天涯海角，川流不息”等常用词语应该借助上 下文来理解。文章是按前后顺序写的，学生学习时要注意表示时间的词语，通 过阅读、比较，体会交通工具在不同时期发生了什么变化。教学方法教学方法：1 通过拼读，认识生字。2 通过朗读，了解交通工具的发展史。教学目标教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步了解人类交通工具的发展史，激发学生热爱科学的兴趣，培养探 索、创新的精神。教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、 激发学生热爱科学的兴趣，培养探索、创新的精神。教学用具教学用具
3、：CAI 课件、小黑板教学时间教学时间：二课时教学过程：教学过程：一、一、 导入导入。同学们，如果你现在要出去旅游，会选择什么样的交通工具呢？为什 么？（生自由回答）从古至今，人类的交通工具一直在进行着不断的变化和改进，我们就 一起走进这段历史吧。二、二、 复习词语复习词语。在学习课文之前，要检查一下同学们对课文中词语的掌握情况，你会 读了吗？（双排火车读词语）三、三、 课文学习课文学习。1.听老师读课文，找出课文中讲了哪些交通工具，并用“”勾画下 来。（生汇报）2.你在课前查找了哪些关于交通工具的资料，能给大家介绍介绍吗？（生介绍资料）3.听了同学们的介绍，再认真读读课文，你觉得人类远行靠的
4、是什么？ 你从中体会到了什么？（科技的发展，人类的进步与科技的发展密不可分）齐读第 7 自然段。4.就让我们回到过去，重温人类交通工具的发展历程吧。自读第 1 自然段，你知道了什么？后来，人们为了到更远的地方，又发明了什么？一起读一读。（生读 2 自然段）是什么的发明促使了火车和轮船的出现？（蒸汽机）“天涯海角”是指哪儿？（大组赛读）快速读 4 自然段，你知道了什么？什么叫“川流不息”？（男女生读）除了在陆地和海洋上行动，人们还想象鸟儿一样飞翔，这个梦想能 实现吗？课文是怎么介绍的？自由读一读。假如你正坐在飞机上，闭上眼睛想想，会看见些什么？就让我们带着这样的美好感觉，一起读读 5 自然段吧。
5、现在，人们又发明了什么？用你的朗读告诉我。（引读 6 自然段）4.四人小组合作，按照陆地、海洋和天空的划分，画一幅人类远行的脉 络图。（生四人小组合作画图）（汇报、展示）5.踏着人类远行的脚步，让我们带着自豪的感情，一起来读读课文吧。（齐读全文）四、扩展四、扩展。学完了课文，你有什么想法？如果让你来发明交通工具，你想发明什 么样交通工具呢？（生自由回答）大胆想象一下，你准备怎么去远行？拿起你们手中的画笔，设计一个 未来的交通工具吧。（生自由作画）（汇报、展示）五、作业五、作业充分发挥自己的想象力和创造力，设计未来的交通工具，画出来并向同学 们介绍一下。板书设计板书设计：远行靠什么远行靠什么最 初：步行 骑马 乘独木舟二百年前 ：火车和轮船 不 久： 汽车 军舰 快艇 飞机现 在：电力机车 核潜艇 磁悬浮列车 太阳能汽车 教学反思教学反思：总体来说，教学设计自我感觉不错，但课上的教学有些前松后紧，教师讲 得还是有点多，不敢大胆的放手孩子们自读自悟，以后要努力放手，相信孩子 们的能力。
