《2013北师大版数学五下《包装的学问》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013北师大版数学五下《包装的学问》学案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题包装的学问包装的学问课型学案导学课学习目标1.我会求长方体的表面积。2.能用所学的表面积应用到生活中去。重点难点重点：对所学表面积的知识灵活运用。难点: 对所学表面积的知识灵活运用。学学 习习 过过 程程学学 案案导导 案案个案反个案反思思独独立立尝尝试试1. 长方形的面积（ ） （ ）2. 长方体的表面积（ ）3. 一个长方体木块长 15 厘米，宽 8 厘米，高 5 厘米，它的表面积是多少?4. 有个糖果盒长 20 厘米，宽 20 厘米，高5 厘米，在这个糖果盒外包一层包装纸，需要多少平方厘米的纸？生独立做完生点评合合作作探探究究5. 学生自学书上 82 页6. 学生分组展示。算出三种不
2、同的方案一种：201522052215522二种：201522205215522三种：201522205221552总结出每种方法减少的面是哪个？7. 用老师准备的两个糖果盒包在一块，怎样最节省纸？8. 各小组拿出准备的两个磁带盒，怎样包装最合适。生展示并说出自己的方法老师点评各小组展示老师点评自自我我挑挑战战做书上 82 页试一试小组点评自自我我通过今天的学习，我学会了_,以后我会在_方面更加努力。总总结结预预留留作作业业书上 83 页实践活动小学数学五年级下册总复习导学案小学数学五年级下册总复习导学案课题数与运算 课型自学展示年 级五 主备人崔美红审核人 杜秀玲、甘宁教师提供理解简便运算的
3、意义，提供针对性的习题。 学习内容学生提供学习目标1、我能熟练掌握分数乘、除法的计算以及混合运算的基础知识并能解决简单的实际问题。2、我能学会有关分数与分数问题，并能综合运用所学的知识和技能重点难点学学 习习 过过 程程学学 案案导导 案案个案反思个案反思独独立立尝尝试试1、学生明确学习目标-数与运算.2、学生先初读 P93-P94 1-11 题3、结合习题用自己的话阐述数与运算的知识点，并展示给同学4、其他学生补充并评论1、明确学习任务与方案2、适时引导与总结合合作作探探究究1、学生独立练习，小组内交流与展示2、各小组选代表展示展示计算方法与技巧 1展示解析应用题的方法与思路 23、各小组出
4、示未解决问题4、学生小组内解决5、展示与评论1、辅导与查看2、在小组展示中及时指导3、结合疑难问题，出示针对性练习加以提高4、引导学生做好练习总结自自我我挑挑战战1、一套衣服原来售价 360，现按九折卖出。（1）现在一套衣服售价是多少？（2）现价比原价便宜多少？2、某电器商场今年销售空调 1200 台，比去年增加了 1/4，去年销售了多少台空调？3、小丽家上个月水电气支出 200 元，占食品支出的 20%，小丽家这个月食品支出多少元？自我考评4、运动员小高进行投篮练习，他投出 50 个球，有 11 个球没有投中，投篮的命中率是多少？5、某校今年种植比去年多 20%，去年比今年少 5 公顷，去年
5、植树多少公顷？自自我我总总结结我学会了_。预预留留作作业业老师根据实际情况制订。课题空间与图形 课型自主学习、年 级五 主备人崔美红审核人 杜秀玲、甘宁教师提供合适的引导教学方法。学习内容 学生提 搜集有关立体图形的形状特征供学习目标我能根据长方体的形状特征，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，能解决生活中的问题。重点难点建立初步的空间观念，发展学生的形象思维形成评价与反思的意识学学 习习 过过 程程学学 案案导导 案案个案反个案反思思独独立立尝尝试试知识梳理一、学生回忆对于长方体（正方体）你都知道了什么？二、本节课所学的内容：1.长方体的认识2.长方体的表面积3.长方体的体积1.让学生浏览单
6、元内容2.记录知识点3.汇报对知识点的了解（分钟）合合作作探探究究一，在小组讨论对知识点的了解二、练习、填表：形状长宽高表面积体积厘米厘米厘米分米分米立方分米米米立方米.我能解决生活中的问题。把一块铁皮浸没到棱长是厘米的正方体容器中，水面上升了厘米，这块铁皮的的体积是多少？、各小组内讨论知识点、学生把练习独立做完后，、分别说一下思维的过程、用自己喜欢的方式计算生活中的题、小组内返回结果，发现问题及时纠正（分（分钟）钟）自自我我挑挑战战基础练习一、单位的换算/吨（ ）千克 立方厘米（ ）立方分米 升（ ）立方分米（ ）立方厘米 立方米（ ）立方米（ ）立方分米 立方厘米（ ）立方分米（ ）立方米
7、二、生活中的问题.一种长方体排水管，长米宽和高都是厘米，造这个排水管至少需要铁皮多少平方米？ .王老师买了两盒同样的化妆品（规格如下图） 。有几种不同的包装？怎样包装最节省包装纸？ （长厘米、宽厘米、高厘米）、各小组成员间自我展示，教师查看其展示过程、小组成员独立尝试后进行交流和探究，各小组选择代表全班展示、教师适时引导鼓励学生质疑。、引导其他学生突破（分（分钟）钟）自自我我总总结结我学会了什么（ ）（分钟）（分钟）预预留留作作业业、必做题和选择题（根据情况而定）课题统计 课型自主学习年 级五 主备人崔美红审核人 杜秀玲、甘宁教师提供出示三个统计表，分别针对折线统计图、条形统计图、扇形统计图学
8、习内容学生提供学习用具学习目标我能提出问题、处理数据、作出预测，我还能掌握统计的基础知识和技能，并能解决简单的问题重点了解统计表格有什么特点，什么信息用什么统计图难点学学 习习 过过 程程学学 案案导导 案案个案反个案反思思独独立立尝尝试试一、了解本节课的学习任务。二、各小组成员独立尝试 3 个表，结合 3 个表的数字制成统计图1、明确复习的目标（2 分钟）2、出示 3个表（1 分钟）3、查看学生的制图情况（4 分钟）合合作作探探究究一、小组内各成员展示自己的制图思路和方法二、小组长负责，结合组员交流选出本组的优秀制图代表三、各小组展示自己的优秀图表四、学生结合制图提出数学问题，其他学生结合图表获取数学信息1、 把握住引导时机2、鼓励学生质疑3、及时对学生反馈信息评价（20 分钟）自自我我挑挑战战我最棒1、某单位 10 名员工参加“职业技能大赛”的成绩分别是：87 85 95 93 89 92 42 95 88 91 （1）这组数据的平均数、众数、中位数分别是多少？（2）你认为用哪一个数来代表员工参赛成绩比较合适？为什么？第一季度 第二季度 第三季度 第四季度巡视并指导(10 分钟) 自自我我总总结结今天我学会了什么？预预留留作作业业根据具体情况而定
