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1、第 1 页 共 4 页运输合同的印花税运输合同的印花税试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。1.回归教材,注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和
2、中学教学实际,操作性强。2.适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。第 2 页 共 4 页货物运
3、输是许多单位发生较为频繁的一项业务,无论是购进货物,还是卖出货物,都需要进行货物运输。其中,有些单位由对方承担运输费用,有些则由自己承担。对于由单位自己承担运输费用的业务,其与运输单位或个人签订的运输合同,应按规定贴印花税票。然而,一些单位以未签订运输合同为由,不申报缴纳印花税,殊不知其用于结算的“运输结算凭证”,也应作为贴花的凭证。印花税暂行条例规定,民用航空、铁路运输、海上运输、内河运输、公路运输和联运合同,按运输费用万分之五贴花,单据作为合同使用的,按合同贴花。此外,国家税务局关于货运凭证征收印花税几个具体问题的通知(国税发1990173号)规定,在货运业务中,凡是明确承运、托运双方业务
4、关系的运输单据,均属于合同性质的凭证。鉴于目前各类货运业务使用的单据,不够规范统一,不便计税贴花,为便于征管,现规定以运费结算凭证作为各类货运的应税凭证。需要注意的是,企业运费如果能进行增值税抵扣,不应按抵扣后的剩余金额作为印花税计税依据,而应以运费含税的金额。印花税暂行条例规定,按运输费用万分之五贴花。而增值税暂行条例规定,购进或者销售货物以及在生产经营过程中支付运输费用的,按照运输费用结算单据上注明的运输费用金额和7%的扣除率计算进项税额。进项税额计算公式为:进项税额=运输费用金额扣除率。例如,执行企业会计准则的某工业企业,当年购进材料时发生运费10万元,销售产品时发生运费20万元,均取得
5、运费结算凭证,且运费发票符合增值税抵扣的要求。企业会计处理如下运输合同的印花税(1)购进材料时发生的运费第 3 页 共 4 页借:材料采购/原材料93000应交税费增值税(进项税额)7000贷:银行存款100000。(2)销售产品时发生的运费借:销售费用186000应交税费增值税(进项税额)14000贷:银行存款201700。企业计算印花税的依据分别是10万元和20万元,而不是93000元和186000元。试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力
6、、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。1.回归教材,注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。2.适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎第 4 页 共 4 页实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
