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1、第 1 页 共 3 页第一册第二单元汉语拼音第一册第二单元汉语拼音6jqx6jqx教案教案首案编写：赵东丽教学目标：1.学会声母jqx,能够读准音、认清形，并能正确书写。2.能准确拼读jqx与i组成的音节，并知道jqx与组成音节时上两点省写的规则。教学重、难点：1.jqx的正确发音。2.jqx与单韵母的拼读。养成教育训练点：继培养学生认真倾听的习惯和正确的写字姿势。教学准备：教学挂图、拼音卡片。教学时间：两课时。第一课时一、复习开火车读：bpdgi二、看情境图，学语境歌，引出新授内容1.看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁正在干什么？2.小结图意，出示相关音节。3.学语境歌星期天，洗衣
2、裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。4.谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期“、洗衣机的“洗“和“机“有关。三、教学声母jqx的读音1.（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：jqx2.你知道哪个娃娃的名字？指名读。3.相机指导发音。4.开火车读，正音。四、教学声母jqx的字形及写法1.你有什么好的方法记住这三个娃娃？.引导编顺口溜：j:i字加弯jjj.q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个9字qqq,反写p字qqq.q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq,左下半圆ddd.q与
3、g比较第 2 页 共 3 页：q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜区别：g下无尾qqq.x:一个大叉*.3.指导书写（1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！（2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。（3）说说jqx分别住在四线三格的哪几层。（4）指导：j:它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图，j有几笔？先写什么？后写什么？q:由几笔构成？先写什么？x:注意笔顺，先右斜，后左斜。（5）教师范写。（6）学生描红，教师巡回指导。五、作业设计1.跟着录音磁带复习jqx。2.抄写jqx.板书设计：6、jqx第二课时一、复习巩固1.拼读：lunubupumufud
4、utugukuhuln2.认读字母：jqx二、教学jqx与相拼的书写规则1.出示幻灯片，演示过程：出示小熊；出示jqx;小熊摘下墨镜；小熊与jqx拉手。教师边抽拉幻灯片，边讲故事：有一天，小熊愚愚遇见到了好朋友jqx,高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相机板书j-ju、q-qu、x-xu）2.指名说说juquxu后面是什么字母。3.小结：小小有礼貌，见到jqx眼镜就摘掉。4.学生自由拼读。5.指名拼读。三、教学带调音节词1.出示：j-iji（1）指名拼读。（2）指名连起来读词。第 3 页 共
5、 3 页（3）看图理解词义。2.出示：x-xu（1）指名说说xu中的第二个字母该读什么音。（2）引导学生看图练读音节词hx.（3）看图理解词义。四、巩固练习1.抽读卡片。2.游戏：找朋友。五、作业设计1.抄写音节：juquxu2.练读课文。板书设计：jjuqquxxu教后记：课程实施建议中提出：“拼音教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。“汉语拼音的学习容易枯燥乏味，加上一年级的孩子活泼好动，易于接受直观、生动的事物的特点，所以，汉语拼音的教学必须想法设法调动学生学习的兴趣和积极性。教学中，我努力创设丰富多彩的教学情境，将抽象、枯燥的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、故事、比赛等结合起来，努力把学生带入一个“有声有色“的拼音乐园中去学习。让学生在学中玩，玩中学，寓教于乐。
