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1、第 1 页 共 9 页 3 下语文按课文内容填空苏教版 3 下课文内容填空 一北起（首都北京） ，南到（天堂杭州） ，京杭大运河（谱写了动人的诗篇） 。（）长城东起（山海关） ，西到（嘉峪关） ，像（巨龙穿行）在大地。二（）南沙群岛位于祖国的（最南端） ，她是祖国巨大的（蓝色宝库） ，她也是个 （迷人）的世界。课文介绍了南沙群岛（丰富的物产）和（美丽的风光）（）茫茫南沙，汇入了（祖先博击风浪的汗水） ；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（烟火） 。（）南沙是祖国巨大的（蓝色宝库） 。他拥有（难以计数）的珍贵的（海洋生物）蕴藏着（极为丰富的矿产资源） ，贮存了（用之不竭的海洋动力） 。课文就是从（海
2、洋生物） （矿产资源）和（海洋动力）来写南沙的物产的丰富的。三（）庐山位于我国的（江西）省九江市境内，这个省的简称是 （赣） 。庐山的云雾是（千姿百态）的，课文中就按（山头山腰山谷山峰）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是（瞬息万变）的。（） “庐山的景色十分（秀丽） “漫步山道，常常会又一种（腾云驾雾） 、 （飘飘欲仙）的感觉。 ”练习一（）我国共有（23）省。有（4）个直辖市分别是（重庆） （上海） （天津）（北京）并依次写出简称（渝） 、 （沪） 、 （津） 、 （京） 。有（5）个自治区，请依次写出简称（蒙） 、 （宁） 、 （新） 、 （藏） 、 （桂） 。有（2）个特别
3、行政区分别是（香港） 、 （澳门） 。我的家乡在（江苏） ，它所在的省市自治区的简称是（苏） 。（）学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在第 2 页 共 9 页 3 下语文按课文内容填空我国的湖南 省， “滇池”应在我国的 云南 省， “京沪铁路”指的是连接 北京 和 上海 两地之间的铁路。（）我知道描写夏日田园风光的诗（宋）代（范成大）写的夏日田园杂兴全诗（昼出耘耕夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。）四（） 翻越远方的大山这篇课文中刘翔把（超越美国 110 米栏选手约翰逊 ）看作是“一座远方的大山” 。 “远方的大山”也指（ 通往冠军路上的困难就
4、像一座横在面前的大山，只有克服困难才能成功） 。最终，刘翔凭借（ 不服输的信念，并努力奋斗）成功翻越了远方的大山。五（）终于有一天， （雪儿展开双翅飞了起来 ） ，在蓝天中划出一道美丽的弧线。（）信鸽是不怕任何（艰难险阻的） ，它能飞越（千山万水） ，忠实地为人们 （传递信息） ，所以人们称它是（蓝天信使） 。（3）雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那（金黄的）眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你（施展本领的） 地方。 ”我把雪儿（轻轻捧起） ，雪儿望望我，似乎在向我（祝福） ，然后向蓝天飞去。六课文描写了（一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事） ，表明了她是一个（有孝心，珍惜美好事
5、物）的孩子。作者也从中体会到要（孝顺父母，关爱他人） 。练习二（）4 月 5 日就是我国传统的 （清明）节，又称（踏青节）这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人（杜牧）的一首诗清明 ，其中我记得这样的两句：（清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ）我还知道他写的诗山行 ，并默写：（远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ）第 3 页 共 9 页 3 下语文按课文内容填空七（） “菩萨兵”是藏民们称呼（朱德）带领的(红军）战士，之所以这样称呼是因为（他们心底善良，救苦救难） 。（）全文按照（时间）顺序，记叙了（事情的前后经过） ，朱德总司令带领红军战士帮助藏胞（春耕
6、春种） ，以实际行动使藏族同胞（返回了自己的家园） 。赢得了藏族同胞的（信任和感激） ，表达了军民之间（鱼水情深） 。从中我们也可以看出朱德同志是一个（关心爱护藏族同胞）的好司令。八（）有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是（唐）代（卢纶） 。试默写这首塞下曲 （林暗草惊风，将军夜引弓，平明寻白羽，没在石棱中。 ）诗中“夜引弓”的将军是被人们称为（“飞将军” ）的李广。其中“没”的读音是（mo） ，意思是（深深地扎进） 。可以看出他是一个（ 力大无穷，神勇无比）的人。九（） 滕王阁序的作者是（唐）代（王勃） ，其中名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ”请你用文中语言写一写它的意思：
7、( 远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡。)我能用( 才思敏捷) 、(文思如泉) 、(笔走如飞)等成语来形容王勃的才气。他与（卢照邻） 、 （杨炯） 、 （宾王）被成为“初唐四杰” 。我还知道他写的名句（海内存知己，天涯若比邻） 。滕王阁与（黄鹤楼） 、 （岳阳楼）并成为南方三大名楼。十（）事后，萧伯纳( 深有感触)地说：“一个人不论取得多大成就， (都不能自夸。 ）对任何人，都应该( 平等相待) ，永远 (谦虚) 。这就是那位小姑娘给我的（教育） 。她是我的（老师） 。 ”其中“她”指的是（苏联）的小姑娘（娜塔莎） ， “我”指的
8、是（英国）的（萧伯纳） 。称她是我的老师是因为（一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚)第 4 页 共 9 页 3 下语文按课文内容填空从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（谦虚自律，善于自我反省）的人。你能写一句表示谦虚的名言（满招损，谦受益） 。文中的小姑娘也十分（谦虚） 。练习勤劳的人从（小河里捞起无穷的宝藏） ，懒惰的人（只能捞起后悔和失望） 。你还能写一句表示珍惜时间的名言（ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴） 。十一（1）课文赶海写了“我”童年赶海时（追浪 ） 、 （摸海星 ） 、 （捉螃蟹） 、（捏大虾）等趣事，表达了作者对（大海） ，对（生活）的热爱
9、。文章开头和结尾都引用歌词（“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡 ” ） ，使全文（ 首尾呼应） 。十二（1）白荷花在这些 （大圆盘之间）冒出来。有的（才展开两三片花瓣。有的（花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 。（2） 荷花的作者是（叶圣陶） ，他以（观察）的顺序写了（闻到清香观察形状欣赏姿势想象情景回到现实） 。赞美了（荷花）以及（大自然的美丽 ） 。荷花又名（莲花） 。不禁令我想到描写荷花的诗句（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红） 。（）风过了，我停止舞蹈（静静地站在那儿） 。 （蜻蜓飞过来） ， （告诉我清早飞行的快乐） 。 （小鱼在脚下游过
10、） ， （告诉我昨夜做的好梦） 请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话（蝴蝶飞过来，告诉我远方美丽的风景） 十三（1）韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。 ”中李杜就是分别指的是望庐山瀑布的作者（李白） ， 绝句的作者（杜甫） ，他们一个被称为（诗仙） ，另一个被成为（诗圣） 。还有“小李杜”指的是李商隐和（杜牧） 。（2） 望庐山瀑布描绘了（庐山瀑布的壮丽 ）的景色， 绝句通过对（春第 5 页 共 9 页 3 下语文按课文内容填空景）的描写，抒发了作者（喜爱大自然）的心情。在这首诗中，作者写了（黄鹂） （翠柳） （白鹭） （青天） （西岭） （千秋雪） （万里船）等景物，在我们眼前展现了一幅
11、有声有色的画面，其中描写颜色的词有（ 黄） （翠） （白） （ 青）等。我知道描写祖国名山大川的诗（ 宋 ）代（ 苏轼 ）写的（题西岭壁） ，全诗如下：（ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。 )我还知道描写春天的诗（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ）（） 、 “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 ”是_唐_代诗人_李白_写的望庐山瀑布中的诗句，这首诗的三、四两句是_飞流直下三千尺，疑是银河落九天两句的意思是瀑布喷涌而出，从高空直泻而下，足有三千尺，真让人以为是一条银河从天而降。 练习四（）默写滁州西涧 （独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树
12、鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ）作者是（唐）代的（韦应物） ，滁州就在现在的（安徽省滁洲市）简称（皖）14我应该感到自豪才对讲了（小骆驼因为小红马的嘲笑而觉得委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有特殊作用的故事。 ）告诉人们（ 判断事物的美丑不能只看表面，更要看实质，看其有没有用处） 。小骆驼不应该感到（委屈）应该感到（自豪） 。原因是（脚掌又大又厚可以防止脚陷进沙子里）,(驼峰可以贮存养料，防止饥饿)， （睫毛可以挡住风沙） 。骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为（ 沙漠之舟） 。请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语（ 自强不息） 、 （忍辱负重） 、 （始终如
13、一） 、 （义无反顾） 。 15 水上飞机的特点是（外形奇特和用途奇特） 。它可以（ 迅速救援海上遇难船只） ，可以（参加战斗） ，可以（输送物资） ，可以（汲水扑火） 。如果我造水上飞机，我会造一个可以（清理海面垃圾）的（水上飞机） 。 16跟踪台风的卫星一文中介绍的是（第三代气象）卫星，它设在离地面（ 第 6 页 共 9 页 3 下语文按课文内容填空300 千米）的高空，每隔（二十五分钟）便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是（ 随时跟踪台风） 。课外我还知道（军事）卫星。 17“你必须把这条鱼放掉！” 讲述了（汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事） ，我们从中知道了（要时
14、时处处严格自律，自觉遵守社会规定和社会公德） 。文中（“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。 ”）这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸（ 斩钉截铁）的口气中，汤姆知道已经没有（丝毫商量）的余地了。真的，从那以后，汤姆再也（没有钓到过那么大的鱼） 。可是那晚的情景却一直（铭刻在他的记忆里） ，爸爸坚定的话语也一直（回响在他的耳边） 。18狼和鹿的故事发生在（ 一百多年以前） ，凯巴伯森林一片（葱绿） ， （生机勃勃） 。小鸟在枝头（ 歌唱 ） ， （ 活泼而美丽 ）的鹿在林间（ 嬉戏 ） ，但鹿群的后面，常常跟着（贪婪 ） 而（ 凶残 ）的狼。人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼， （竟然）是森林和
15、鹿群的“功臣” 。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（ 糟蹋 ）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（ 解除 ）了传染病对鹿群的（ 威胁 ） 。而人们（ 特意 ）要保护的鹿， （ 一旦 ）在森林中过多地繁殖，倒成了（ 破坏 ）森林， （ 毁灭 ）自己的“祸首” 。其中“功臣”指（ 狼 ）它是功臣的原因是（狼制约了鹿群的大量繁殖，防止森林闹饥荒；狼吃掉病鹿，解除了传染病对 鹿群的威胁） 。 “祸首”指（鹿） ，它是祸首的原因是（过多繁殖，导致森林里的生态失去平衡） 。 狼和鹿是一篇关于（凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿而大量捕杀狼，结果事与愿违，森林被严重破坏，鹿大量病死的）故事，这个故事告诫人们（ 维护自然界的生态平衡非常重要，否则就要受到惩罚。 ）19放飞蜻蜓讲述了教育家（ 陶行知 ）向孩子们介绍蜻蜓的（ 尾巴 ） 、（ 眼睛 ）的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃（ 虫子 ）是（ 益虫 ） ，我们要（ 爱护有益动物 ） 。从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛（很大 ） ，结构很（ 复杂 ） ，是由（ 成千上万 ）的
