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1、第 1 页五年级语文老师上期期中家长会发言稿五年级语文老师上期期中家长会发言稿大家好！感谢大家百忙之中抽出时间来参加孩子的家长会，您的大力支持是对老师工作的鼓励，是学生学习的动力，再次谢谢大家！一、我们首先来了解一下咱们班语文期中测试的的成绩。本班考生 46 人，实际参加 45 人（周要同学因病缺考），学生平均分 71.55，其中优秀率 45.65%，及格率 82.60%。其中 90 分以上 4 人，80-89 分 17 人，60-79 分 17 人，30-59 分 5 人，0-29 分 3 人。看到以上成绩，家长们估计是有喜有忧，那怎样才能让学生提高语文成绩呢？这是这次家长会我想要和家长交流
2、的主题养成好习惯，语文很轻松。我们着重要从以下三方面入手。一、写好字提笔就是练字时“端端正正写字，堂堂正正做人。”写得一手好字，是很重要的语文素养。写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，它更是一个形成良好习惯，一个磨练意志，培养高尚品质的过程，一个陶冶情操，学会做人的过程。所以，写好字，这既关系到学生书面考试成绩，也使孩子终身受益。我们学校历来非常重视学生的写字训练，“写字”课是学校督促和辅导学生练字、有效提高学生习字水平的一个平台。但是有的同学练字本上的字写得特别认真，让人赏心悦目，而家庭作业本上的字却是散漫潦草，真是判若两人。由此可见他的作业态度多么糟糕，而以这种漫不经心的态度来完成作业、巩
3、固自己的学习所得，其效果可想而知。长期如此，不仅字写不好，成绩也不会好，更重要的是好多能力、品质、意志力方面的习惯都将远远不如那些每次认真完成作业的第 2 页孩子。在练字这个问题上，希望我们的家长大力支持，就是平时每天抽出五分钟时间翻翻学生的作业，发现学生字迹工整的，大力表扬；字迹不好的要狠下心来撕了让学生重写。相信通过我们坚持督促，严格要求，孩子字写得会越来越好。二、读好书培养良好的读书习惯“爱阅读的小孩最聪明”。那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢？我们要从以下四个方面有意识的培养孩子良好的阅读习惯。1、培养每天阅读的习惯每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。我们建议每天中
4、午，或者每天晚上作业完成后抽出一点时间，让导孩子进行阅读，让孩子觉得一天不读书，就像少吃一顿饭一样，浑身不自在。从而让阅读成为孩子的自觉行为。当然在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢进入正轨。2、培养专心阅读边读边思的习惯阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子专心阅读、边读边思考的习惯，就是在读书中多问为什么？和问什么不？以此读懂读透彻文章。3、培养读书动笔的习惯“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想
5、十分有利。这学期我仍然要求每位学生准备一本读书笔记本，并提出了做读书笔记的要求，相信只要这样持之以恒地坚持读书，坚持第 3 页做好读书笔记，孩子的知识积累一定会越来越丰富，语文素养也必将有很大的提高。三、习好文描绘童年的风景作为家长，要提高孩子的习作水平，干着急没有用。您要做的是在忙碌的工作之余，引导他大量阅读，真正走进书里去，并多和孩子活动交流，丰富他们写作的源泉，多鼓励孩子勤于动笔，及时记录下自己生活中的各种事情，注意一定要让孩子写自己的真事真话，千万不能胡编乱造。这样才能配合我们提高孩子的写作能力。五年级学生的习作要求字数应达到 400 字左右，我们学校有一本专门的练笔本童年的风景。希望
6、各位每个星期关心一下这个作业，督促孩子认真完成。以上是和家长主要交流的三个方面，除此而外，关于语文学习还有这样几个方面希望引起各位的重视，得到您的配合。1 要规定孩子放学后合理安排时间，必须做完作业再做其他事。尤其是星期六、星期日。有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。2 平时有空多和孩子共同参与一些事。比如孩子参观家长的工作，家长参与学生的学习过程等，这样不但会增进相互的了解，也会相互体谅，增进感情。第 4 页3 正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在。要有效地培养学生的好习惯、提升孩子的语文素养，使孩子的语文能力得到全面发展，是我们共同的心愿，也需要我们老师、家长、学生三方面共同的努力。所以，我们之间的沟通是非常重要的，我们老师在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时给我们指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”。再次感谢家长对学生、老师、学校的支持，谢谢大家！
