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1、2018 学年度中学学校工作计划范文学年度中学学校工作计划范文一、指导思想一、指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，牢固确立“学生的全面发展，教师的专业发展，学校的内涵发展”办学理念，坚持“提升内涵重在精致管理、队伍建设强化师德教育、提升质量依靠教学改革、体育工作促进健康水平、安全稳定注重责任落实”工作思路，坚持立德树人，进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵；加强教学研究，着力提高教师业务素质和教学能力，改进和强化教学管理，推进教学研究和改革，不断提高教育教学质量；牢固树立质量意识、竞争意识和服务意识，全力打造优质教育品牌
2、，全面提升学校核心竞争力。二、工作任务二、工作任务1、继续奋斗，建设品牌。品牌一中，实力一中，魅力一中，是学校发展的终极目标。我校将致力于狠抓生源质量，进一步提高办学成绩。2、提高效能，精细管理。在新的学年里，我们将加大规范管理、制度管理、和谐管理、效益管理的执行力度，使之能适应并促进学校和学校中每个成员的跨越发展，进一步加强领导班子队伍建设和年级部管理，积极推进课时津贴。各职能部门，要坚持引导和服务，要实行精细化管理，即方方面面有规定，事事有人管，人人有责任。3、牢记校训，德业共进。日厚其德，日进其业是我校的校训，是我校办学的追求方向，是学校精神。我校所有教职员工特别是党员干部、骨干教师要带
3、头实践，着力实施师德师风建设，努力提升教育教学能力，实现德业共进。4、强化师德行风建设和党风廉政建设。提升管理干部水平和教师专业发展能力。5、规范办学，家校联动。我们将严格规范办学行为。进一步加强与学生家长之间的联系，家校互动，对学生的安全、生活和学习进行全方位的监管和保护。坚持并完善家长委员会和家长学校制度，开辟和建立学校与家长沟通的各种渠道，争取广大学生家长的理解和支持，形成教育的合力，促进学生全面健康和谐发展。6、科学备考，科研领航。2018 年我校高考目标不仅要进一步提升率，确保本科上线率达 70%，力争达 75%，更要努力使更多学生考入一本院校，考入名校。加强科研课题的指导和管理，组
4、织教师参加培训，立足于解决实际问题。7、建立文化，精神引领。新学年我们将进一步加强对网站、宣传栏内容更新和校刊的编辑出版，全面提升学校综合实力，打造特色品牌学校。8、严肃校纪，树立新风。着力优化校风学风教风，继续加强学生管理和行为规范教育，从抓学生行为习惯入手，对迟到、早退、旷课、进营业性网吧、歌厅等不良表现进行重点整顿，重塑学风，树立良好的舒城一中学生形象。9、统筹兼顾，和谐发展。校党总支将结合党的群众路线教育实践活动，推进党务工作更好开展，认真做好年青党员的培养教育工作；进一步推动工会组织建设，优化人口与计生管理，积聚力量、引领发展；继续推进巩固扶贫工作，建立贫困生档案，确保学生不会因贫辍
5、学；继续发挥共青团在学生思想道德建设中的重要作用，抓好高中生团建工作以及学生社团管理和指导。三、主要措施三、主要措施（一）强化队伍建设，建树师德形象，构建和谐校园。1.加强班子队伍建设，努力打造一支讲学习，讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。班子成员要带头讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁。自觉成为教学业务的骨干，学校管理的能手，始终保持对教育事业的执着追求，保持对工作的强烈责任感和办好学校的使命感。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。要不断总结经验，善于分析解决工作中存在的问题，使自己成为教师的领头人、合作者、服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力
6、”，行动上“合拍”。班子成员必须做到“三有四要五到位”， “三有”就是有师生的时间有领导，有师生的地方有领导，有困难的时候有领导；“四要”就是要求教师做到的领导先做，要求教师做好的领导先做好，领导能做到的要尽心尽责，领导能做好的要尽善尽美；“五到位”就是读书到位，思考到位，蹲点到位，讲话到位，总结到位。2.加强教师队伍建设，创建一个师德优良，业务熟练的教师群体。要坚持和完善政治、业务学习制度，学习教育法 、教师法 、 教师职业道德规范及中小学教师违反职业道德行为处理办法 ，提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲道德、尽责任、精职技能、守纪律、重实效，真正落实育人任务。形成全员为主，各负
7、其责；养成为主，德育领先；教育为主，全面渗透；校长为主，协调一致的育人局面。严格遵守“作风建设六条规定”，做一个品德优良、工作敬业的教师。强化全员服务意识。对学生倾注全部爱心，建立融洽和谐的师生关系，调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。大练教师基本功，提升“展课、练功、显艺”的品质，提高教学质量。抓实校内教师基本功训练，要在教师的粉笔字、钢笔字、演讲、上公开课方面做出实实在在的努力。继续开展“青蓝工程”，重视青年教师培养。目前，我校青年教师队伍日渐充实壮大。着力加强青年教师培养发展工作，班子成员与青年教师谈心交心形成制度，年终做好双向考核。开展青年教师岗位练兵活动，学期末对青年教师
8、读书笔记进行专项检查。从业务称号、赛课、教学实绩、表彰、论文发表、习作指导、课题研究等方面进行量化考评，公示成长状况，显露发展差距。全体同志要珍惜岗位，自加压力，争先创优，评选校级教坛新秀，形成参加赛课选手人才库。3.强化班主任工作，造就一支工作规范化、方法艺术化队伍。建立每周一次班主任例会，学习班级管理，组织外出观摩学习，交流先进经验，全面提升工作能力。认真上好主题班会课，开展好各类主题活动。在具体的教育教学工作中，对学生对工作要树立“三心”，即“爱心、耐心、信心”；做到“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”，真正做到对学生负责，使班主任工作规范化、方法艺术化。认真落实一班一标（创建目标）
9、 、一班一特（特色看点）、一班一景（文化景点）创建要求。完善班主任工作业务档案，学期末德育处做好综合考核，量化考核结果，并与班主任津贴挂钩。公正评选文明班级和优秀班主任。（二）创新德育机制，形成德育合力，打造德育亮点。教育大计，育人为本，德育为先，认真践行社会主义核心价值观。本年度学校的德育工作将以“一个中心”（倡导尊重文化，推进礼仪教育） ， “两个服务”（为提高学校教育质量服务，为培养学生健全的人格服务） ， “三个突破”（环境卫生、主题活动、精神文明） ， “四个重点”（养成教育、安全教育、心理健康教育、感恩教育） ， “五个渠道”（课堂教育、班团活动、升旗仪式、校园文化、家委会）1.倡
10、导尊重教育，打造学校特色。引领全校师生全面确立“尊重即教育”这一重要理念，尊重教育规律，营造尊重氛围，促进师生和谐发展。注意把尊重课堂教学价值取向、尊重学生个性差异和兴趣多样性、尊重教师个性化素质成长为突破口，将尊重教育融化在学校管理的点点滴滴之中，让师生自觉养成“尊重、自尊”，让发展成长多元，让教育丰富多彩。2推进礼仪教育，彰显办学特色。 “礼仪教育”被作为基本的道德规范在公民道德建设实施纲要中提出，充分反映了新世纪我国道德建设的新内涵。认真学习社会主义核心价值观，以礼仪教育为中学德育工作切入点，增强德育的针对性，夯实学生做人基础，彰显我校办学特色。本学期文明礼仪教育要针对我校学生实际，引导
11、学生学习礼仪“规范”，学会做人做事，明确学生在家在校在社会上的不同表现要求。从大处着眼，小处着手，以“诚、智、礼、信”为标准，加强学生“心、知、言、行”四方面的自身修养，教师指导，检查监督，实现从“他律”向“自律”转化，使学生将自己的人品、学业、健康、前途与自爱、自尊、自立、自强联系起来。根据各年龄段学生特点，制订详细的礼仪细节要求。各班以召开主题班会、演讲会等形式，自我形象设计，将礼仪素质要求逐步内化。班班争创“文明班级”，人人争做“文明标兵”。学校通过表彰优秀树立榜样，以点带面，实现学生文明素质的整体提高。（三）实施科研兴校，完善教学管理，浓厚教研氛围，促进质量攀升。1、加强学科教研组管理
12、，增强学科教师交流。学校在学科管理上构建了“教研组备课组”教学教研管理机制，狠抓教研组、备课组建设，使教研组、备课组成为校教育教学管理的主线之一，充分发挥教研组长、备课组长带头作用，努力做到“备好课，讲好课，评好课”。各教研组要以开展教研活动为主要内容，制定出切实可行的”教研组工作计划”。要求各教研组要认真开展每周一次的以备课组为单位的集体备课活动，优化集体备课流程，并要按照“校行事周历”的安排和要求，积极落实校内公开课、示范课活动并认真组织教师进行评议。积极开展校内教学大赛活动，加强学科教师之间的交流互动，最终实现全体教师教育教学水平的提高。2、加大教学常规检查密度，完善教育教学评价制度。坚
13、持以教学为中心，以课堂为主渠道，切实加强教学常规管理。加大对教师作业批改、备课笔记的检查，加强课堂教学检查，实行“推门听课”、评课。并由教导处牵头组织学生进行评教评学，并将评教结果利用教师例会进行通报，对存在的问题要求限期改正，教导处跟踪调查，确保整改到位的常规管理模式。3、切实抓好毕业班管理工作,确保毕业班的质量稳步上升。毕业班工作是学校教学工作的重点之一，定期召开高三年级教师专题会议，要针对现有毕业班的实际情况进行跟踪分析，寻找差距，采取措施，提高成绩，各学科齐头并进。在抓紧抓好教学质量的同时,注重学生良好思想品质的培养，让学生具有良好的心理素质和健康的思想品德。精心上好每一堂课，从课堂效
14、率做起，抓两头，促中间，全面提升教学质量，力争在高考中取得骄人的成绩，完成并超越学校的预期目标。4、做好校本研修及校本课程建设，做好教师培训工作。研究制定出切实可行的教师培训计划和校本培训计划 ，做到任务具体，目标明确，时间明确，责任到人，及时完成各项工作任务。及时组织教师参加省、市、县级和外地名校对新课程教学研究活动的学习。及时安排教师进行信息技术与课程整合的能力的训练、学习和培训。认真研究和实践校本培训行之有效的方法，做到有计划、有组织地对教师进行校本培训。做好校本课程的开发和编撰工作。5、做好“名师、学科带头人和骨干教师”的培训工作。选出专业知识水平高，业务能力强，肯学习，爱钻研、善总结
15、的中青年教师作为培训对象。打造出更多的名师和学科带头人，并充分发挥其辐射作用。继续积极实施校内“青蓝工程”师徒结对计划，充分发挥骨干教师帮、扶、带作用，最终建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高质量教师队伍，以实现我校教育教学质量的可持续发展。6、以课题研究为龙头，引领学校内涵发展。积极启动并实施教科研课题申报工作，树立“问题即课题”的科研理念。为此，学校将加强对课题研究工作的宣传、指导，让广大教师学习课题，了解课题，参与到课题研究中来；鼓励广大教师基于教育教学中遇到的问题，开展实践性研究。对已经成立的课题组，定期安排课题组活动，组织召开课题组会议。积极鼓励青年教师投身教育科研，参
16、加上级主管部门和学校组织的各项教学活动、教研活动与课题研究。鼓励引导他们发现并学会解决教育教学中的问题，力争早日成为一名智慧型和研究型的教师。7、建立激励机制，浓厚学校教科研氛围。本学期开始，我校积极推进课时津贴，充分调动教师上课的积极性，鼓励教师多代课、代好课。学校加大对教科研工作的投入，制定了教科研成果奖励条例 ，明确教师教科研工作的基本要求，界定教师教科研成果的呈现方式，划分教科研成果的等级，确定各类教科研成果的奖励额度。将教师教科研工作列为教师教学常规检查和考核的重要内容，纳入教师教学工作量的计算，并把教师参与教科研工作的情况以及所取得的教科研成果与教师的年度综合考核、教师的技术职务晋升、教师的绩效工资定等直接挂钩。（四）建设校园文化，营造良好氛围，促进个性发展。1、营造以人为本的管理文化。以师生的发展为本，以师生的关切和诉求为本。学校的员工，要把每一个学生的成人、成长、成才作为我们工作的出发点和归宿，作为我们工作的基本价值取向和事业追求；学校的管理者，要把为广大员工创设良好的工作条件，搭建专业发展的广阔平台，提供优质的教育服务
