《2018人教版部编本二年级下册语文第4课《邓小平爷爷植树》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018人教版部编本二年级下册语文第4课《邓小平爷爷植树》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20182018 新部编本二年级下册语文第新部编本二年级下册语文第 4 4 课课 邓小平爷爷植树邓小平爷爷植树教学目标1、认识“邓”、“植”等 13 个生字，会写“爷”、“节”等6 个字。2、正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重难点1、重点：认识 13 个生字，会写 6 个字；正确流利地朗读课文。2、难点：认识“龄、栽”；文中长句的朗读。课前准备：1、准备歌曲春天的故事。2、准备一幅邓小平的画像。课时安排：2 课时第一课时教学目标1、认识“邓”、“植”等 13 个生字，会写“爷”、“节”等6 个字。2、正确、流
2、利地朗读课文。 3、体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。教学重难点1、重点：认识 13 个生字，会写 6 个字；正确流利地朗读课文。2、难点：认识“龄、栽”；文中长句的朗读。课前准备：1、准备歌曲春天的故事。2、准备一幅邓小平的画像。教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、春天来了，柳树醒了，桃花红了。这万物复苏的季节，是植树的好日子。2、简单介绍植树节的来历。3、1985 年的植树节，是个令人难忘的日子。为什么呢?请自由读课文邓小平爷爷植树。二、自主预习，认读生字1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。（教师巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学习有困难的学生适当点拨。）
3、2、同桌互查：生字认识没有，课文能否读通。没读通的句子请同学帮忙。3、请“小老师”组织同学们“开火车”抽查生字认读和课文朗读情况，注意正音。三、朗读感悟，展示交流1、出示讨论题：A、你知道邓小平爷爷哪些情况?B、哪些句子是写邓小平爷爷植树的?（找出有关句子，并多读几次）你觉得邓小平爷爷是个怎样的人?C、组内交流展示：讨论老师出示的问题，理出组内解决不了的疑问。2、全班交流反馈：A、回答刚才提出的问题。B、抓住文中的长句子及关键词句进行品读。（1）只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。（2）邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。（3）他站到几
4、步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行!”又走上前把树苗扶正。四、复习巩固字词1、开火车认读不带拼音的生字词，重点指导学生记“龄、栽”。2、读生字与其它字组成的词语：姓邓 节日 岁数 年龄 经过 消息 站着 扶着 亲人 行动第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文2、能体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重难点1、重点：正确流利地朗读课文，能体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。2、难点：体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。课前准备：田字格教学过程：一、复习字词1、出示带有生字的句子，指名读。教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。2、读生字，给生字扩词。3、小组互帮互助，牢记生字。你还有哪些字不太认识吗?快和小组同学交流交流，看看别人有什么好办法记住生字。二、朗读质疑1、自由读全文，把不懂的地方画出来。2、小组内提出不懂的词句或问题，互助解决。3、全班讨论交流各小组没有解决的问题。4、齐读课文。三、写字指导1、引导学生观察田字格中的范字。2、请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机示范，重点指导双人旁的写法。3、学生独立描红、临写。4、展示写得好的学生的作品。四、拓展延伸到植树节那天和家长一起种一棵小树，定期为它浇水，并作观察记录。课后记：
