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1、1初中语文文言文复习检测题伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即 书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其 文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑 人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人
2、而已耶？1本文作者是 （朝代）著名的政治家、文学家 。 （1 分）2解释下列加点词语在文中的意思。 （2 分）未尝识书具（ ）泯然众人矣（ ）日扳仲永环谒于邑人（ ） （ ） 自是指物作诗立就（ ） （ ）父异焉（ ） 即书诗四句（ ）父利其然（ ） （ ） 宾客其父（ ）或以钱币乞之（ ） （ ） 固众人（ ） 其文理皆有可观者（ ） 邑人奇之（ ）3.解释下面的多义词。 （3 分）忽啼求之（ ） 贤于材人远矣（ ）邑人奇之（ ） 借旁近与之（ ） 受于人者不至（ ）或以钱币乞之（ ）4.翻译下面的句子。 （3 分）（1）其文理皆有可观者。（2）父利其然也（3）其受之天也，贤于材人远矣2（4
3、）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（5）卒之为众人，则其受于人者不至也。5.熟读上文，填写方仲永才能变化的过程。 （用原文回答）（五年） （十二三矣） （又七年） 6.“未尝识书具”其中“书具”指书写工具，即_ _ _ _、_ _、_ _、_ _文房四宝。7.文中哪些地方能表现出方仲永的异于常人之处？ 8.方仲永的父亲有哪些错误的行为？从中可以看出他是一个怎样的人？ 9.方仲永由天资过人变得“泯然众人” ，原因是什么？请用原文中的语句回答。10.学习本文，请就“天才”谈谈你的看法。11.从最后一段的议论看，作者通过方仲永 5 岁到 20 岁才能发生变化的故事，意在说明什么道 理？ 12
4、.学习了这篇课文，你受到什么启发？木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆，昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。塑气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊
5、闻妹来，当户理红妆；小妹闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？31、 这首诗的题目是 ，这是 时北方的一首乐府民歌。2、 给下列加点字注音辔头（ ） 金柝（ ） 可汗（ ）( )3、 解释下列加点的词语愿为市鞍马( ) 但闻黄河流水鸣溅溅( )万里赴戎机( ) 朔气传金柝( )惟闻女叹息( ) 旦辞黄河去( )天子坐明堂( ) 赏赐百千强( )4、翻译下面的句子愿为市鞍马，从此替爷征将军百战死，壮士十年归愿驰千里足，送儿还故乡5、下列
6、的数词是实数的一项是（ ） A、军书十二卷 B、元方时年七岁 C、将军百战死 D、三人行，必有我师焉 6、诗中“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮 至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑吗啾啾。 ”对这几句诗的意思理解错误的一项是（ ） A、 反映了木兰行军道路的艰难险阻。 B、反映了木兰离家后的反战思想。 C、反映了木兰离家后的思乡情怀。 D、反映了木兰上前线的具体行程。7、 诗中描写边塞军营的艰苦战斗生活的画面是 诗中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是 诗中描写快速行军，赶赴战场的诗句是 8、诗歌中写“可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿
7、还故乡。”表现了 9、指出文中流传至今的一个成语，并解释它的意思。10、木兰诗中的对偶句比较多，请在文中找出两组你所喜欢的对偶句。11、本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比较简略呢？请你探究一下其中的原因。412、木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象集中了中华民族哪些优秀品质？孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚
8、乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。1、本文选自_ ，这是_ 编纂的一部编年体通史。2、解释下列加点词语的含义。卿今当涂掌事（ ） 但当涉猎（ ）治经为博士（ ） 见往事耳（ ）蒙辞以军中多务 （ ） 即更刮目相待（ ）蒙乃始就学（ ） 大兄何见事之晚乎（ ）3、翻译下面的句子卿今者才略，非复吴下阿蒙!士别三日，即更刮目相待但当涉猎，见往事耳3.写出文中的两个成语。4、用原文语句回答问题。（2 分）（1）吕蒙拒绝学习的理由是： _ _ （2） “肃遂拜蒙母，结友而别”的原因是 （3）鲁肃对吕蒙变化的强烈反应是：_ _ _ 孙权认为“孤常读书，自以为大有所益。”“益”在于 5、俗话说：“刀不磨会生锈，人
9、不学要落后” ，吕蒙的变化对你有什么启示？6、我们学习了孙权劝学和伤仲永两篇文章，请你说说两位主人公学与不学的结果有什 么不同。 （2 分）吕 蒙： 方仲永： _ 5口技京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇
10、拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1、本文作者 ， 代人。 （1 分）2、解释文中加点的词。中间力拉崩倒之声（ ） 不能名其一处也（ ） 两股战战 （ ） 几欲先
11、走（ ） 众妙毕备（ ）中间力拉崩倒之声（ ）曳屋许许声（ ）奋袖出臂（ ）京中有善口技者（ ） 宾客意少舒（ ）3、解释下列句中加点词语在文中的意思，并分别写出一个含有这个字的成语。 （2 分）（1）不能名其一处（ ） （2）两股战战（ ） 4、翻译下面的语句。 京中有善口技者。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走6宾客意少舒，稍稍正坐5、 “京中有善口技者”一句中的“善”字是统领全篇的文眼，那么，文中是怎样表现口技人的“善”的呢？（3 分）6、口技人描摹了哪几个场景？请用简洁的语言概括。 （2 分）7、请写出第段中作者对口技表演者表演技艺评价的句子，并对该句进行翻译。 （2 分）8、与下句加点字意义相同的一项是：中间力拉崩倒之声（ ）A. 学而时习之 B.撤屏视之 C大兄何见事之晚乎 D于厅事之东北角9、有关宾
