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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 9春晓春晓春晓 教学目标 1学会 5 个生字，理解字词的意思。 2能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。 3能背诵课文，默写课文。 4到郊外或公园去找春天，把看到的大自然的变化，先说说，再用几句话写下来。 教学重点、难点 1能用自己的话说说诗意。 2观察大自然的变化，写几句话。 3把自己观察到的大自然景色写清楚。 教学时间 四课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）能借助拼音读准字音，通过朗读课文理解内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。 （二）能背诵课文，默写课文。 精
2、品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 9二、教学重点、难点 （一）理解诗句的意思，体会诗人爱惜春光的思想感情。 （二）理解对诗的意境。 三、教学过程 （一）谈话引入。 古时候，有许多人写了很多诗，这些诗就是古诗。今天，我们就学习其中的一首，题目是春晓 。 板书题目：3 春晓 齐读课题。 （二）审题。 春是什么意思？（春天） 晓是什么意思？（天刚亮的时候。本课指早晨。 ） 春晓是什么意思？（春天的早晨） （三）借助音节读准字音。 1自由小声读。 2指名读诗。 （四）学习理解诗句。 1简介诗的作者。 孟浩然（689740） ，湖北襄阳人，大诗人李白的挚友。他一
3、生没有做过官，大半辈子隐居农村，过着淡泊恬静的生活。壮年时曾漫游江浙，徜徉山水之间，历览自然风光。他创作的诗中以五言律诗最负盛名。 春晓就是其中的一精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 9首。 2逐句学习理解。 全诗共四行。 第一行：春眠不觉晓， 眠：睡觉。觉：发觉。 晓：天亮。 第一行：讲春天的晚上人们睡得很香，不知不觉天就亮了。第二行：处处闻啼鸟。 处处：到处。 闻：听到。 啼：鸟叫。 讲刚刚醒来，就听到窗外到处都有小鸟清脆的叫声。 第三行：夜来风雨声， 夜：昨夜。 风：刮风。 雨：下雨。 声：声音。 讲昨夜又刮风又下雨。 第四行：花落知多少。 落：
4、打落。 知：知道。 （知？不知道） 写不知道花被打落多少。 3 春晓这首诗写怎样的景象？仔细看图，展开讨论。 春晓写的是百花盛开，小鸟在枝头欢快地鸣叫，风雨过后，地上满是落花的春天清晨的景象。 4指导朗读。 我们朗读的时候要注意读出节奏和重音。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 9读到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，读出音韵美和节奏感。 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 领读、学生试读、指名读、齐读。 5表情朗读，背诗。 6小结。 这首诗的作者孟浩然，诗既写了春天的早晨，雨过天晴，小鸟在枝头鸣叫跳跃的欢乐场面，
5、又抒发了作者对昨夜风雨交加、满地落花的惋惜之情。诗中有声有色，有景有情，意境清新，自然构成一幅情景交融的春晓图。 最后有感情的齐背一遍。 【板书设计】 第二课时 一、教学目标 （一）借助汉语拼音读准 5 个生字的字音，认清字形，并正确地书写。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 9（二）正确读写本课的词语，理解词语的意思。 二、教学重点 指导“晓、眠、觉、闻、啼”的字形。 三、教学过程 （一）背诵课文，注意停顿。 （二）复习。 1抽读部首。 “日、目、门、口” 。 2抽读熟字。 “民、见、耳、浇、学。 ” （三）自学生字。 （四）检查自学情况。 1指
6、2 组看拼音读生字。 2指 2 组不看拼音读生字。 3指 2 组打乱生字次序读。 4分析字形，老师重点指导。 晓：右上角最后一笔为撇，没有点。 眠：右边第四笔是横，不要写成撇。 觉：头为“”注意撇和点的方向。 5检查掌握词义的情况。 6组词。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 9晓（报晓） （春晓） （家喻户晓） 眠（失眠） （安眠） （冬眠） （初眠） 觉（自觉） （听觉） （视觉） （觉悟） 闻（耳闻） （新闻） （奇闻） （丑闻） 啼（鸡啼） （哭啼） （啼叫） （五）巩固练习。 1给下面各字加部首组成新字，再组词语。 民（ ）_ 帝（ ）_
7、耳（ ）_ 洛（ ）_ 2把下面六个独体字组成三个合体字。 门 目 口 民 耳 帝 （ ） （ ） （ ） 第三课时 一、教学目标 （一）巩固练习。 （二）指导做练习。 二、教学重点 指导做练习。 三、教学过程 （一）复习。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 91背诵课文。 2抽读词语卡片。 春晓冬眠耳闻啼叫 （二）指导做练习。 1比一比，组词语。 晓（ ） 觉（ ） 问（ ） 浇（ ） 党（ ） 闻（ ） （1）读准字音。 （2）分析每组字不同地方。 （3）组词语。 2下面的词在诗句中是什么意思，用线连起来。 晓 睡觉 闻 叫 眠 发觉 啼 天亮
8、觉听到目的是加深对文言词的理解。 （三）做课堂练习。 第三题答案。 晓：天亮 眠：睡觉 觉：发觉 闻：听到 啼： 叫 知：知道 【小资料】 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 9孟浩然（公元 689 年740 年）湖北襄阳（今湖北襄阳县）人。他曾在襄阳附近的鹿门山隐居，40 岁那年，到京城长安游历，考进士不中，失意而归。他擅长写五言诗，善于描写自然风景和田园生活。他是唐代第一个大量写作山水诗的诗人。他的诗歌现存的有 230 多首。 第四课时 一、教学目标 （一）通过观察春天大自然的变化，提高学生的观察能力。（二）鼓励学生说出春天大自然的变化，提高学生的
9、口头表达能力。 （三）学生练习写一写，提高书面表达能力。 二、教学重点 把观察到的景物，按一定的顺序说清楚，写明白。 三、教学过程 （一）组织学生找春天。 （二）指导学生说话。 1冬天过去了，春天来了，你看到了什么变化？2花、草、树有什么变化？ 3鸟及自己所见到的动物有何变化？ 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 9（三）教给学生说话方法。 1注意说话次序。回忆上次以往看图说话的次序。 2要加进想象和形容词，体现出春天万物复苏的情景。 （四）广泛让同学练习说话。 1单个说。 2小组说。 3请同学到前面说。 （五）提出写话要求。 1格式要正确。 2注意标点。 3不会写的字用拼音代替。 说话写话举例： 昨天，我跟妈妈去公园游玩，看到湖边的垂柳开始发芽了，草地上长出了嫩绿的小草。游人们脱去了羽绒服，厚毛衣，换上了漂亮的春装。花坛里的迎春花开了。温暖的春风吹在人们脸上，给人们带来一阵阵花香，好像告诉人们春天到了。
