《北师大版二年级数学上册第八单元 除法教案 精选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版二年级数学上册第八单元 除法教案 精选（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 10北师大版二年级数学上册第八单元北师大版二年级数学上册第八单元 除法教案除法教案第八单元除法一单元教学目标： 1结合解决问题的活动，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系，发展分析问题与解决问题的能力。2熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算，进一步体会乘、除法之间的关系。 二单元教学分析： 本单元是本册教材“数与代数”部分的最后一个单元，是在学生已经对除法意义有初步的体会，会用 29 的乘法口诀口算表内乘法和用 25 的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。本单元包括“长颈鹿和小鸟” “小兔安家”和“游乐场
2、”三节。本单元的标题是“除法” ，除法与乘法之间具有密切的联系，除法关联着“倍”的意义，除法又以乘法口诀为最基本的口算工具。这个单元综合了除法的这些特征与联系，所以，本单元也是本册教材在“数与计算”领域的一次复习与提高。 “长颈鹿和小鸟”复习除法的意义，学习用 69 的乘法口诀求商；“小兔安家”复习除法的两类问题；“运动场”强调乘除法在生活中的实际应用，理解乘除法的内在联系，在发展解决实际问题能力的同时，进一步熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算，为今后进一步学习乘除法打好基础。 三教学课时： 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 10本单元课时安排：67
3、 课时。题目 长颈鹿和小鸟 备课人 教学 目标1、经历提出问题、解决问题这一过程，获得数学学习成功的体验。2、会用乘法口诀求商，培养应用数学的意识。3、进一步体会乘法和除法的关系。教学 重难点会用乘法口诀求商，培养应用数学的意识。 教学 准备课件 学具 课时 安排2 教学过程(一)活动一：长颈鹿分房1.创设情境。师：同学们，现在是什么季节？精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 10（冬天啦！）师：对，冬天到了，小鸟们就要飞回南方过冬了，森林里的小动物纷纷忙着为小鸟们准备房子，瞧，这是长颈鹿大叔为小鸟们设计的房子。(多媒体课件出示长颈鹿及房子的画面。)2.
4、42 只小鸟，需要几间房？师：小朋友看，每间房子可以住几只小鸟？（每间房子可以住 6 只小鸟。 ）师：很好。你们看，小鸟们飞回来了。(多媒体课件出示小鸟飞回来的画面。)(课件放长颈鹿大叔的录音：来了 42 只小鸟，我要为它们准备几间房子呢？)大家能帮长颈鹿算一算吗？需要几间房？有的学生很快答出：需要 7 间房。师：这么快，你们是怎么算出 7 间的？把你的方法先和小伙伴说一说。师：（学生交流后）说说你怎么算出需要 7 间房的。师：(小结)同学们的想法都很好，像这样把 42 只小鸟 6只 6 只地分在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式426 来解决，刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商，这个
5、方法非常好。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 103.54 只小鸟，需要几间房？学会用乘法口诀求商。师：长颈鹿大叔造的房子这么漂亮，小鸟还叫来了它们的同伴呢！(课件出示画面)如果来了 54 只小鸟，长颈鹿需要准备几间房子？师：这下鹿大叔可着急了，它想：来了这么多的客人，要为它们准备几间房子呢？大家能解决鹿大叔的难题吗？师：你怎样解决？怎么算的？想好后，先在小组里和伙伴说一说。反馈：学生经过小组交流后，汇报列出算式 546 来解决，基本都能说出是用口诀“六九五十四”来算的。4.自由想像，进一步体会用乘法口诀求商。师：刚才大家帮长颈鹿大叔一下就安排好了
6、，我们用乘法口诀很快地算出了需要几间房。小鸟们都很喜欢长颈鹿造的房子，它们都很想来住。小朋友我们可要再帮长颈鹿大叔估计一下，有可能会飞回来多少只小鸟，算一算，要准备几间房子？先在小组里发表你的意见，再在草稿本上算出来需要几间房。学生在小组里发表自己估计的数目，并用口诀算出需要准备几间房。反馈：小组汇报。 （让学生说一说自己的计算过程。 ）师：你们好像跟小鸟说好了，它们飞来了刚好可以住满精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 10几间房子。那如果飞来 25 只小鸟，怎么办？需要准备几间房呢？师：(小结)通过刚才的讨论，我们知道要把飞来的小鸟每 6 只分在一间
7、房，要求需要几间房，可以用除法来计算，同学们还掌握了用乘法口诀来计算除法，帮助长颈鹿大叔解决了分房子的问题。（二）活动二：计算，学会用乘法口诀求商1.计算。师：用乘法口诀来计算可以帮助我们解决很多问题，同学可要学好口诀、用好口诀。请同学们打开书第 82 页，做练一练的第 1 和第 2 题。边说口诀边填空。学生独立做。做完后，同桌两个小伙伴互相说说自己是怎么算的。再进行集体反馈，讲评。2.小动物回家。师：刚才我们给小鸟分好了房子，同学们都算得很快。现在让我们给这些拿着卡片的小动物找找家吧！(课件出示画面。)师：想一想，这些小动物分别住在几号房？和同桌先说说你是怎么算的。（学生同桌讨论。 ）师：每
8、个小组的同学轮着拿桌上的卡片给小动物找家，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 10放的时候要说说理由，你是怎么算的。（学生小组活动，给小动物们找家，并说一说自己的计算过程。 ）师：好的，按你们的意思，给那间还没有贴号的房间写上它的号数，让小鸟回家吧！（每个小组的同学把房号填好，让小鸟回了家。 ）师：其他小动物的家都找对了吗？老师有个办法能检查每个小组都找对了没有！组长拿着分好的家和旁边小组交换，拿到你们小组里来大家检查。看看哪个小组动作最快。(小组交换检查。)师：你们检查的小组做对的，就奖励一面红旗给那个小组。3.猫捉老鼠。请学生说说题意。让学生独立完
9、成，集体讲评。（三）活动三：解决问题师：下面就用我们学到的数学知识，去解决一些生活中的数学问题。(课件出示题目：希望小学要举行广播体操表演，二年级 1 班有 36 名同学，请你帮助设计一下，他们可以怎样排队？)精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 10师：先想想，怎样给这 36 名同学排一个整整齐齐的队呢？可以先和旁边的小伙伴商量一下。师：方法有很多，小组同学用学具动手把你们想好、算好的队形摆出来，看看哪个小组想的方法多，摆的队形最漂亮。(老师投影学生的设计，让学生先说一说，再全班点评。)(学生用围棋子在板子上设计出了各种不同样式的队形)师：你们设计的方
10、案真好，老师真为你们高兴。师：想一想，生活中有需要用除法来解决的问题吗？ （四）全课总结师：同学们，在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。课后，小朋友收集好了可以互相说一说，也可以记在数学日记上。板书设计修改及补充内容题目小兔安家 备课人教学 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 10目标 1、使学生进一步体会乘法、除法之间的关系，能熟练地运用乘法口诀求商。 2、让学生在有趣的情境中体会除法运算与生活实际的密切联系，激起学生的浓厚学习兴趣。 3、使学生能正确地用除法运算来解决生活中的简单问题。 教学重难点进一步学生体会乘、除法的关系，能比较熟练地应用
11、69的乘法口诀求商。使学生利用除法知识来解决生活中的实际问题，培养学生的独立思考能力和解决问题能力。 教学 准备课件 学具 课时 安排2 教学过程（一）故事导入： 师：在美丽的森林里住着许多动物，只要有小动物搬新家，就会给其他的小动物发请柬，让它们到自己的新家去做客。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 10今天是小兔搬新家。同学们，你们想不想知道小兔是怎样搬家的呢？ （想） 师：好呀，我们就一起走吧。 （二）探究新知： 1、师：我们已经来到了大森林。小朋友们，你们看到什么？（我看到草地上有 12 只兔子。 ） 师：说得不错，小朋友猜一猜，它们在干什么呢
12、？说什么？（小兔们在商量怎样住新房的问题。 ） 2、解决小兔安家的问题 师：同学们，你们想帮助小兔们解决住新房问题吗？ 师：可是，应该怎样解决呢？我们先听听笑笑和淘气的建议吧。 （让学生读出笑笑和淘气的对话。内容：笑笑说：“有4 间房子，每间住几只小兔？”淘气说：“如果每间房子住6 只小兔，需要几间？” ） 师：同学们，你们能根据笑笑和淘气的建议，帮助小兔们解决问题吗？ （学生小组组讨论） （反馈）精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 10师：你们想好怎样帮助小兔解决问题吗？（让学生说一说）师：你们真了不起，能帮助小兔解决解决了问题。如果老师也来考考你们，你们也能解决吗？ （让学生说一说每个问题的意思） 学生小组讨论 反馈 3、解释运用，开拓创新 师：同学们，小猴也要考考我们。它说：如果每间房子可以住 5 只小兔，3 间够住吗？ 三、巩固练习： 1、小兔开门 （练一练第 1 题） 2、小兔的礼物 （练一练第 2 题） 四、小结： 今天，同学们的表现很不错，又一次用自己学到的知识帮助小兔安了家，找了钥匙。说说除了这些以外，你还有什么收获呢？
