《红绿灯——教案设计及反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《红绿灯——教案设计及反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、制作制作 flashflash 动画动画“红绿灯红绿灯”教学设计教学设计滨河小学滨河小学 刘海东刘海东 一、教学目标一、教学目标1、认知目标：学会简单 flash 逐帧动画制作的方法。2、过程与方法：任务驱动法与小组合作动手探究相结合。3、情感目标：培养学生动手探究能力；提高交通安全意识。二、教学重难点二、教学重难点重点：学会简单 flash 逐帧动画制作的方法。难点：在属性中改变红、黄、绿灯颜色亮度及调整明暗顺序。三、教学准备三、教学准备教师：相关课件 ppt。学生：课前调查违反交通规则的现象。四、教学过程预设四、教学过程预设（一）导入新课（一）导入新课1、师：老师为同学们带来了一段动画片：
2、“闯红灯” 。2、师：同学们，看了视频你有什么感受？（引导学生体会交通事故的可怕。 ）3、出示幻灯片出示幻灯片 “我们身边的红绿灯” 。学生观看幻灯片说说红绿灯的作用。师生归纳：为了更好的保障我们出行的安全，交通部门在道路上设置了许多交通红绿灯。 （出示幻灯出示幻灯：“红绿灯”小常识。 ）出示幻灯片出示幻灯片：交通信号灯是交通信号中的重要组成部分，是道路交通的基本语言。交通信号灯由红灯（表示禁止通行） 、绿灯（表示允许通行） 、黄灯（表示警示）组成。分为：机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、车道信号灯、方向指示信号灯、闪光警告信号 灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。保证人们出行安全！
3、保证人们出行安全！ （二）学习新课（二）学习新课1、 （揭示本课学习内容）看来，红绿灯在生活中的作用可真大呀！上节课，我们学会了创建新建元件的方法，并且学会了调整图形的颜色亮度。这节课我们就来利用学过的 flashflash 知识制制作一个作一个 flashflash 动画动画“红绿灯红绿灯” 。出示幻灯片：。出示幻灯片：“flashflash 动画动画“交交通红绿灯通红绿灯” ，大家有没有信心完成制作呀？，大家有没有信心完成制作呀？2、为了大家制作顺利，老师课前为同学们准备了“小窍门” ，出示幻灯片出示幻灯片 “flash 动画“红绿灯”制作窍门” ，请你仔细阅读，然后启动 flash 软件
4、，动手上机操作，大显身手，制作“红绿灯”动画。（三）动手操作（三）动手操作教师巡视指导学生的制作，发现问题及时广播点拨指导。出示幻灯片强调制作事项。（四）作品展示（四）作品展示随机展示或者学生自愿展示“红绿灯”动画作品，引导学生积极正确评价，鼓励创新。（五）小结本课（五）小结本课同学们，今天你们的表现很好，完成了 flash“红绿灯” 的动画制作，老师对你们表示祝贺！老师希望你们今后更加遵守交通规则，珍爱生命，做一名遵纪守法的好学生。制作制作 flashflash 动画动画“红绿灯红绿灯”教学反思教学反思滨河小学滨河小学 刘海东刘海东 这节课，是我精心设计的一节综合实践课。五年级学生的综合实践
5、课信息技术部分知识，还停留在初步认识 Windows 上，我校学生早已经学习过了。如果按照教材去教，学生会索然无味。但是他们的综合实践活动六年级教材有 Flash 内容，因此，我提前在五年级有意识地开展了 Flash 知识教学活动。本课教学采用任务驱动法、小组合作动手探究的方法进行学习。通过本课教师引导点拨，多数同学完成了制作 flash 动画“红绿灯”的学习任务。并通过课前一段小动画视频激发了学生学习的兴趣，同时渗透了交通安全的教育，使学生树立了珍爱生命意识，从中得到了遵守交通规则的教育。并且在制作过程中培养了学生动手操作及运用软件解决问题的能力。评价过程中多鼓励为主，调动了学生学习积极性和创作热情。不足：1、学生创作作品的创新性还有待长久培养和训练。作品千篇一律，缺乏创新性，只有少数同学作品进行了创新。2、有几个同学如刘展硕、王鸿博、张池月等，对 flash 软件操作不熟练，需要教师加强对他们的训练指导。3、教师课堂调控能力还需要加强；语言要简练。
