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1、高考生物高效复习高考生物高效复习-快速突破陷阱题快速突破陷阱题一、利用名称相似的概念设置陷阱一、利用名称相似的概念设置陷阱 设置方法设置方法 为考查对生物学概念的理解，利用名称相似、相近的概念设置陷阱，以达 到检测目的。 解答策略解答策略 学习时加强对概念内涵和外延的理解，解题时仔细审题。 例例 1. 下列对细胞有关知识的叙述，哪一项是正确的（ ） A、叶绿体中的色素易溶于丙酮酸中，所以可用丙酮酸提取叶绿体中的色素； B、植物向光性生长是单侧光引起生长激素分布不均的结果 C、经碱性染料染色的洋葱表皮细胞，镜检时可看到每个染色体被染成深色； D、春天红薯的块根发出若干芽，每个芽长成一个植株，这与
2、水螅的出芽生殖本质相同。 解析解析 供选答案中利用“丙酮”和“丙酮酸” 、 “生长素”和“生长激素” 、 “染色质” 和“染色体” 、营养器官的“出芽”和无性生殖中的“出芽生殖”等名称相近的概念设置陷 阱。如果审题不仔细，容易落入 A、B 陷阱中，如果对染色质和染色体出现的时期不理解， 易落入 C 陷阱中，如果对出芽生殖理解不透，会排除 D 答案，同样落入陷阱中。正确答案 D。 二、利用特殊性与普遍性关系设置陷阱二、利用特殊性与普遍性关系设置陷阱 设置方法设置方法 某些结构在生物体中普遍存在，但在某种情况下不存在，某些结构在生物 体一般结构与特殊结构中存在的数量不同，这就引起生命活动方式的改变
3、或强度不同，为 考查结构与功能的关系，普遍性与特殊性的关系，往往利用特殊性设置陷阱。 解答策略解答策略 学习时注意研究积累具有特殊性的细胞、器官和生物体的功能特点，掌握 其生命活动的特殊性。 例例 2. 对细胞生命活动的叙述，哪一项是正确的（ ） A、线粒体是人体所有活细胞的能量供应站 B、人的心肌细胞线粒体和细胞核数量都比一般细胞多，这与心肌细胞代谢特别旺盛有关 C、根毛细胞吸收的无机盐进入根导管细胞的方式是主动运输 D、蓝藻的光反应发生在叶绿体的类囊体片层薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质中 解析解析 成熟的红细胞没有线粒体，靠细胞质基质无氧呼吸供能。导管细胞无原生质， 只有细胞壁，无机离子随
4、水分以自由扩散方式进入导管。蓝藻是原核生物，虽能进行光合 作用，但无叶绿体，光合作用在光合片层上进行。心肌细胞不象血细胞和皮肤表皮细胞通 过死亡和再生更新，而是通过蛋白质更新延续生命，因适应旺盛的代谢和快速更新，线粒 体和细胞核数量都比其他细胞多。题中的红细胞、心肌细胞、导管细胞和蓝藻细胞结构上 都具有特殊性，这使它们的生命活动具有了特殊性。正确答案 B。 三、利用心理惯性设置陷阱三、利用心理惯性设置陷阱 设置方法设置方法 由于常见，使人对同一现象的判断产生定势，利用考生的固有思维定势设 题，旧瓶装新酒，使考生落入陷阱中。 解答策略解答策略 细心审题，有图时细心审图，特别是细心审查图中的变量以
5、识别陷阱。 例例 3、若曲线 a 代表一个染色体中 DNA 含量变化，曲线 b 代表相应染色体数目变化， 则在一个细胞周期中，能正确反映两者关系的图应是（）A B C D 解析解析 由于曲线 a 由平常一个细胞核中 DNA 含量的变化改变为一个染色体中 DNA 含 量的变化，因而细胞周期分裂期前、中、后、末四个时期的划分有了不同。在前者，pq 代表前、中、后三个时期，qr 代表末期；而后者，pq 代表前、中两个时期，qr 代表后、 末两个时期。着丝点分裂染色单体分离发生在后期，着丝点分裂前，一个染色体含两个 DNA 分子；着丝点分裂后，一个染色体只含一个 DNA 分子。由于平常做题形成的惯性，
6、 容易误选 C 而落于陷阱。正确答案 D。 四、利用日常用词与生物学名词的同词异义设置陷阱四、利用日常用词与生物学名词的同词异义设置陷阱 设置方法设置方法 日常用词与生物学概念用词相同时，由于日常用词的“先入为主” ，往往误 导考生，使考生对题目的理解停留的日常用词层面而落入陷阱。 解答策略解答策略 重视生物学概念的学习，仔细阅读生物学名词定义，若与生活用语中的某 些词语雷同时要进行分辨，以求全面准确理解生物学名词的含义。 例例 4、根据所学生物学知识判断，下列说法中完全正确的一项是（ ） A、雌雄螳螂交配后，雌螳螂吃掉雄螳螂，这属于捕食关系 B、名贵中药五灵脂是鼯鼠排泄的粪便， C、寄居蟹和
7、海葵生活在一起，海葵用触手保护寄居蟹，寄居蟹更换环境给海葵带来更多 食物，两者并非共生关系 D、玉米不能过度密植，目的是减少玉米植株间的竞争，以提高产量 解析解析 题中的“捕食” 、 “排泄” 、 “共生”和“竞争”既是生物学专用词，也在生 活中常用，但两种情况下的含义差异颇大。在生物学上，A 项属于种内互助不属于捕食； B 项属于排遗不属于排泄；C 项属于共栖不属于共生； D 项属于种内斗争不属于竞争。正 确答案 C。 五、利用数据干扰设置陷阱五、利用数据干扰设置陷阱 设置方法设置方法 利用某些数字在某些范围中的高频率使用对考生的影响进行干扰，改变考 查目标或范围，使“不假思索”的考生落入陷
8、阱。 解答策略解答策略 遇到熟悉数字时，要审查题目考查的目的、范围是否改变，该数字是否适 用于考查目的和范围，以防落入陷阱。 例例 5、下列说法中正确的一项是：（ ） 孟德尔用基因型为 VvRr（两对等位基因位于两对染色体上）的豆荚黄色、种子圆滑豌豆 自交，子代中黄色圆粒 ：黄色皱粒 ：绿色圆粒 ：绿色皱粒 = 9 ：3 ：3 ：1 组成 人体遗传物质的核苷酸共有 8 种 正常情况下，人体骨骼肌细胞和乳酸菌分解 1mol 葡 萄糖，前者释放的能量约是后者的 19 倍 人体红细胞氧化分解葡萄糖产生的 CO2进入 血浆通过了 2 层磷脂分子 A、有一种说法错误B、有二种说法错误 C、有三种说法错误
9、D、四种说法都是错误的 解析解析 说法利用“豆荚黄色”和“子叶黄色”不同结构设置陷阱，通过孟德尔基因 自由组合经典实验 F2性状数量比例进行干扰，使考生认为此项说法正确。由于豆荚颜色由 母本决定，所以子代中豆荚全为黄色。说法利用“核酸”与“遗传物质”的包含关系不同设置陷阱，通过核苷酸种类数（共 8 种）进行干扰，使考生误入陷阱。人体的遗传物质 只有 DNA，组成 DNA 的核苷酸只有 4 种，此项说法错误。说法利用“能量”和“ATP”的 不同设置陷阱，通过有氧呼吸与无氧呼吸（乳酸发酵）生成 ATP 的数量比（前者是后者的 19 倍）对考生进行误导，使考生落入陷阱。实际上前者释放能量（2870KJ）是后者 （196.65KJ）的 15 倍。说法利用“无氧呼吸”和“乳酸发酵”的范围不同设置陷阱，利 用考生对红细胞无线粒体，细胞内物质只要通过 1 层细胞膜，即 2 层磷脂分子便进入血浆 的特殊性进行干扰，误导考生进入陷阱。红细胞通过无氧呼吸分解葡萄糖生成乳酸获得能 量，这一过程不产生 CO2，所以说法错误。正确答案 D。
