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1、西方文化史名词解释1.莱茵军战歌：1792 年，欧洲封建国家发起武装干涉法国资产阶级革命的战争，革命处于危急阶段。此时法国立法 会议决定向普。奥两国宣战，下莱茵省的志愿军接到集合命令。懂得音乐的工兵上尉鲁日德里勤 能为之创作，于 1792 年 4 月 24 日连夜谱写了莱茵河军队战歌 。人们称之为马赛曲 。它成为 奋起保卫祖国的法国人民的战歌。后来人们称之为马赛曲 。这首歌当时成为奋起保卫祖国的法国 人民的战歌，1795 年 7 月 14 日被定为法国国歌。2.乌托邦思想：乌托邦思想是理想的一个完善，乌托邦本意为“没有的地方”或者“好地方”。延伸为还有理想，不可 能完成的好事情，其中文翻译也可
2、以理解为“乌”是没有， “托”是寄托， “邦” 是国家， “乌托邦”三个字合 起来的意思即为“空想的国家”。3.自然主义：自然主义，在各个领域有不同的意思。大多指文学上的自然主义的写作风格，大体上说，采用自然 科学的方法，对事物进行客观地描述，期间运用最新的科学方法，以达到真实的再现生活的本来面 目。自然主义文学作为西方文学的一个流派产生于 19 世纪下半叶的法国，19 世纪末和 20 世纪初传 至欧美和世界各国。自然主义文学是西方现实主义文学发展到极致蜕变的产物，也是生物学、遗传 学等科学理论影响文学创作的结果。自然主义思潮持续的时间并不长，成就基本只局限于文学领域。4.法国的原样派 ：20
3、 世纪 60 年代出现于法国文坛的一个小说创新派别。该派成员是一些围绕原样杂志编辑 撰稿的青年作家，核心人物是菲利普 索莱，还有让 蒂博多，让 皮埃尔法耶等人。 这派 的作家认为，文学创作不仅要反映和剖析现实，更重要的是要抓住生活本质，把作者的意志渗透到 现实中去。他们反对改变世界、人生和人类本身的想法，而力图在创作中获得世界。在创作手法上, 这一派的作品和“新小说派”有近似的地方又具有象征主义的某些特点。他们提倡情景描写，认为 小说创作应该是立意高远，构思新颖，语言清新；写人绘物要各具神韵，各有特色。强调注意交代 故事发生的周围气氛及环境，让读者在阅读时能“身临其境” ，回味无穷，但轻视人物
4、刻划。5.德国，一个冬天的童话 ：政治抒情长诗德国，一个冬天的童话是 1843 年 10 月海涅流亡法国 12 年之后第一次返回德国的 产物。利用梦境、幻想、童话和传说，对德国的封建反动制度进行揭露、讽刺和鞭挞，指出它腐朽、 没落和灭亡的必然趋势。诗人又用一切生机都已死灭的萧条的冬天来象征德国社会的昏睡与停滞， 所以在“童话”前加上了“冬天”的形容语。它是一篇诗体游记，共 27 章。长诗对德国社会黑暗丑 恶的现象和各种代表人物进行了尖锐、辛辣、广泛而又深刻的讽刺。其最显著的特色就是在描写德 国的现实时，时时飞腾到幻想的境界，又不时地回到现实生活的描绘中来。6.主日学校：又名星期日学校。英、美诸
5、国在星期日为贫民开办的初等教育机构。兴起于 18 世纪末，盛行于 19 世纪上半期。第一所主日学校 1780 年由英国出版商 R.雷克斯创办于格洛斯特工业区。主要教授圣 经、拼音、识字。起初使用粗暴的方法进行教育，收效甚微，后来聘请稍有文化教养的妇女，用文 化学习和教义问答等方法来引导和启发学生，因而获得成功。进主日学校学习者主要是儿童，也有 青年人和成年人，多数为宗教信徒。教学内容除宗教教义和道德准则外，也包括读、写、算的基本知识。有的主日学校还为能入学的人整周开放。1870 年英国初等教育法颁布后，主日学校为公 立学校所取代。美国的主日学校局限于纯宗教教育，公立学校运动兴起后日渐衰落。7.
6、威斯康辛思想：即威斯康星大学在教学和科研的基础上，通过培养人才和输送知识两条渠道，打破大学的传统封闭 状态，努力发挥大学为社会服务的职能，积极促进全州的社会和经济发展。 “威斯康星思想”创造性地 提出了大学的第三职能为社会提供直接的服务，使大学与社会生产、生活实际更紧密地联系在 一起，同时高等农业教育的社会服务职能同步得到强化。8.达达主义：达达主义艺术运动是 1916 年至 1923 年间出现于法国、德国和瑞士的一种艺术流派。达达主义是一种无政府主义的艺术运动，它试图通过废除传统的文化和美学形式发现真正的现实。达达主义由一 群年轻的艺术家和反战人士领导，他们通过反美学的作品和抗议活动表达了他
7、们对资产阶级价值观 和第一次世界大战的绝望9.摇滚乐：摇滚乐是流行音乐的一种形式，通常由显著的人声伴以吉他、鼓和贝斯演出，很多形态的摇滚乐也 使用键盘乐器。其他乐器有时也被应用在摇滚乐之中。此外，不太出名的曼陀铃或锡塔琴等弦乐器 也被使用过。摇滚乐经常有强劲的强拍，围绕电吉他，空心电吉他，以及木吉他展开。摇滚乐源自 于 1940 和 1950 年代的“rock and roll”运动及 rockabilly，此二者是由布鲁斯音乐，乡村音乐及其他 音乐形式演进而来。10.存在主义：存在主义又称生存主义，当代西方哲学主要流派之一。这一名词最早由法国有神论的存在主义者马 塞尔提出。存在主义是一个很广
8、泛的哲学流派，主要包括有神论的存在主义、无神论的存在主义和 存在主义的马克思主义三大类，它可以指任何以孤立个人的非理性意识活动当作最真实存在的人本 主义学说。存在主义以人为中心、尊重人的个性和自由，认为人是在无意义的宇宙中生活，人的存在本身也没有意义，但人可以在存在的基础上自我造就，活得精彩。简答与论述题1. 浪漫主义的概念，浪漫主义文学的主要特征。概念：浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创 作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用 热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。 主要特征： 1) 塑
9、造艺术形象不同 。 2) 远离现实。 3) 崇尚自然。 4) 大胆幻想、构思奇特、手法夸张 。 5) 注重主观感情和理想2. 尼采思想：1) 尼采猛烈的揭露和批判传统的基督教道德和现代理性。在认识论上，尼采是极端的反理性主义 者，他对任何理性哲学都进行了最彻底的批判。2) 尼采认为，在没有上帝的世界上，人们获得了空前的机会，必须建立新的价值观，以人的意志 为中心的价值观。 3) 尼采对现代理性也持批判态度。 4) 尼采要建立新的哲学，将生命意志置于理性之上的哲学，非理性的哲学。 5) 尼采还提出他的超人哲学，关于建构理想人生的哲学。 6) 尼采的唯意志论哲学价值具有两重性，一方面，尼采继承了启
10、蒙运动的精髓，反映了现代意识的觉醒。3. 1920 世纪俄罗斯科技方面的主要成就。1) 1957 年发射了超远程洲际多级导弹火箭。同年，第一颗人造地球卫星升上太空，标志人类征服 宇宙的新纪元。 2) 1961 年，宇航员加加林乘宇宙飞船“东方号”完成人类第一次环绕地球飞行。 3) 遗传学也有相当大的发展。米丘林到 1935 年共培育了 300 多种新品种。 4) 门捷列夫发现了自然界的基本规律化学元素周期表。 5) 齐奥尔科夫斯基长期研究火箭的运行和喷气推进器的原理。其著作宇宙火箭和宇宙火箭 飞行指出了人类征服宇宙的途径，标志着苏联征服宇宙的领先地位。 6) 罗巴切夫斯基创立了非欧几里得几何学
11、，完成了科学的认识空间本质的真正转折。4.哈莱姆的文艺复兴，代表人物以及代表作的主要特征。代表人物及其主要特征： 1) 休斯，其代表作的主要特征，他的诗歌主要体现出热情奔放，除了诗歌以外，他创立的小说和 戏剧，用幽默的手法描写黑人眼中的白人，对他们的虚伪行径进行讽刺和挖苦。 2) 赫斯顿，主要特征，摒弃美国南方语言而改用黑人语言进行创作，可以塑造工业社会进程中额 黑人形象。 3) 赖特，代表作土生子，主要特征：对黑人民族心里作了深入的揭示，大大扩宽了黑人文学 人物的心里描写。哈莱姆文艺复兴是指：又称黑人文艺复兴或新黑人运动， 20 世纪 20 年代到经济危机爆发这 10 年间美国纽约黑人聚居区
12、哈莱姆的黑人作家所发动的一种文学运动。领导者为兰斯顿休斯。5.西耶斯论特权主要观点及其现实意义。主要观点： 1) 以理性为武器，从法律的角度抨击特权。 2) 法律的目的在于防止人的自由或财产受到损害，而特权的目的在于免受法律的管束。 3) 揭露特权等级的危害性和寄生性。 现实意义： 1) 这些思想为后来的法国大革命制定的 人权宣言中得到充分的体现。 2) 正是在他的提议下，第三等级代表在三级会议召开后，勇敢的宣布他们就是授权为法国人民 立法的国民会议，并通过废除封建主义和限制国王特权的法令。6.象征主义及其主要特征。象征主义：它在希腊文中的原意是指“一块木板或一种陶器)分成两半，主客双方各执其
13、一，再次 见面时拼成一块，以示友爱”的信物。几经演变，其义变成了“用一种形式作为一种概念的习馈代 表”，即引申为任何观念或事物的代表，凡能表达某种观念及事物的符号或物品就叫做“象征”。 是 19 世纪末在法国及西方几个国家出现的一种艺术思潮。 主要特征: 1)反对肤浅的抒情和直露的说教，主张情与理的统一。 2)通过象征、暗示、意象、隐喻、自由联想和语言的音乐性去表现理念世界的美和无限性。 3)曲折地表达作者的思想和复杂微妙的情绪。7.19 世纪美国教育的发展。1)18 世纪末 19 世纪初，主日学校在美国的影响很大。这类学校是专为贫穷的儿童在星期天和非工 作日学习而设立的，一般都教会掌管。19
14、 世纪初，为了向贫穷人提供学校教育，不少城市都设 立了慈善协会。 2)在北方，各州都实行某种公立小学制度，但只有在新英格兰，这些小学都是免费收费的，并向 所有的人开放。 3)在普通教育得到发展的同时，美国的高等教育也有了进一步的发展。到 1850 年，在北部和西部 各州就已经形成了美国的教育基本原则。 4)19 世纪中期，免费初等学校教育的主张收到欢迎。随着时间的推移，普及教育的目标扩大到包 括中学，最后也包括到了学院（大学）。8.19 世纪德国文学的杰出代表及其作品的主要特色。1)海涅的代表作德国，一个冬天的神话。主要的艺术风格：夸张的讽刺、离奇的比喻、民间 的传说、个人的幻想和风趣的对话。
15、对德国的检查制度、关税同盟、骑士制度、政治上的分裂 等现状作了无情的揭露和抨击。 2)施托姆的代表作茵梦湖。小说反对封建包办婚姻，但两个主人翁缺乏反抗精神，只是默默 地忍受着一切，表现出一种无奈，给人以压抑之感。主要特色：全书笼罩着忧伤的情调，但语 言优美，富有诗意。3)冯塔纳代表作艾非.。布里斯特。小说对艾非婚姻和爱情悲剧的叙述，揭露了普鲁士贵族虚 伪的道德。主要特色：全书结构紧凑，描写细腻，大量的对话使人物形象鲜明生动。 4)歌德代表作浮士德。这个故事主要说明了五个悲剧：知识悲剧、爱情悲剧、政治的悲剧、 美的悲剧、事业悲剧。歌德塑造的浮士德的伟大之处在于，他始终不满足于尘世间的平凡生活，
16、追求更高的境界：即改造自然、为人类造福的事业。选择题答案1) 一位科学家的墓碑上镌刻着这样的铭文：“他以神一般的力量，第一个说明了行星的运动和图像。”这位科学家应该是B B、牛顿、牛顿2) 普朗克曾这样评论爱因斯坦的科学成就：“这个原理在物理世界观上所引起的革命，只有哥白尼世界体系的引入才能与之相提并论。”文中的”这个原理“是 B B相对论相对论3) 19 世纪，西方宗教信仰的虔诚度降低。与这一趋势形成无关的科学家是C C、爱因斯坦、爱因斯坦4) 英国思想家斯宾塞认为，人类社会沿着由简单到复杂、由低级到高级的过程发展，他的思想最有可能借用了C.C.进化论原理进化论原理5) 被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”的学说是B.B.进化论进化论6) 某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新，打破了传统绘画的褐色调子，并直接面对自然风景写生，将光色瞬间变幻的效果记录下来。这一绘画流派是C.C.
