《永庆小学留守学生帮扶措施》由会员分享，可在线阅读，更多相关《永庆小学留守学生帮扶措施（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、闫马小学留守学生帮扶措施闫马小学留守学生帮扶措施一、我校留守学生的特点我校留守学生比例大,达到 18.5,部分留守儿童中出现了胆怯、懦弱、孤 僻、任性、偏执、抑郁等不良现象；也有的出现了情绪不稳定、自私自利、 容易冲动等不良个性特征和心理特征；自控力差、目标不明确、学习习惯不 良、厌学情绪日益加深，学习成绩普遍偏差等特征。二、目前已经完成的工作1、学校成立了关心下一代工作委员会，机构健全；书记（校长）亲自担 任关工委主任，亲自抓关爱留守儿童的各个方面工作。2、学校认真清理了各班的留守儿童，建立了留守儿童档案。3、计划安排，目标明确，措施得力。为了鼓励留守儿童努力学习，帮助 他们解决学习生活中的
2、一些实际困难和问题，促进他们健康成长，学校在经 费非常紧缺的情况下挤出 2000 元建立了“爱心基金”，并每期组织一次“献爱 心捐款活动”，全部用于对留守儿童、贫困儿童、残疾儿童的帮扶工作。4、与民营企业家刘尚源先生结成帮扶对子，争取 5000 圆资金，对留守 学生中的 20 名特困生进行生活帮扶。5、邀请了退休老同志热情参与。学校积极动员退休老同志担任关工委副 主任和成员，充分发挥退休老同志的工作热情，他们积极为学校出谋策划， 表现出对留守学生的极大关心、帮助和爱护。6、动员全体教师认真负责。对于“留守学生、贫困学生、残疾儿童”表册 的摸底工作扎实，老师们付出辛勤的劳动，表册填写清楚，了解情
3、况真实； 具体帮扶措施明确，采取多种形式进行帮扶救助。三、今后的帮扶措施1、进一步深入调查研究，确定帮扶工作目标通过对我校留守学生问题的调查、分析与研究，寻找影响留守学生健康 成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推行 留守学生“关爱工程”，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同 时还加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，完善工作考评制度， 不断提高广大留守学生综合素质。学校成立了以胡戈校长为组长的“关爱工程” 领导小组，制订了具体计划，实施了“留守学生”教育工作方案，真正地使学 校成为了留守学生学知识，提高素质，不断提高思想觉悟的主阵地。2、建立留守学
4、生建档和联系卡制度。我校将对所有留守学生进一步调查 研究，摸清了留守学生的底数，建立每个留守学生的专门档案和联系卡，通 过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成 以学生为中心的关爱网络。3、建立教师与留守学生的谈心制度。学校规定班主任、科任教师、行政人员每月与帮扶的留守学生见一次面。一是主动与学生交心，和他们做朋友，拉近师生距离，增强信任感，减少和 消除教育情感障碍。二是能及时、多方面了解学生在思想、生活及学习等方 面的问题、困难和需要，以便及时调整教育、帮助措施，达到阶段性教育效 果。4、检查考核机制。将关爱留守学生工作纳入班主任、科任教师考核内容，对取得突出成绩
5、的班主任、科任教师给予表彰、奖励。同时对留守孩子中品学兼优的学生给 予表彰。5、关爱留守学生的应急机制。学校将建立留守学生、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方 式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在 安全的环境中快乐成长。6、建立关爱留守学生经验交流制度。学校每期开校进行一次“留守学生”教育管理工作安排期，期末进行总结， 并定期召开研讨会、座谈会、定期举行经验交流、不断探索方法，新措施， 不断提高留守学生教育管理水平。7、建立学校“留守儿童之家”。在社会和学校领导的关心下，建立留守学生之家。配备有电脑、电话、 电视机、VCD、饮水机、图书、体育、文娱活动器材
6、等相关设施。管理人员 （老师两名，学生两名）佩证上岗每周星期三、星期天下午 4 点到 6 点对留 守学生开放。让全校留守学生能感觉到即使父母不在身边也不再孤单，使他 们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉。8、开展特色活动，提升留守学生素质。（1）设立留守学生“咨询室”搭建师生心灵沟通的平台，与学生进行心语 交流；学校通过班队会、主题讲座等方式多渠道加强对留守孩子的心理辅导 和安全教育。（2）设置“亲情电话”。向留守学生及家长、临时监护人公布班主任和任 课教师的电话号码，加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系， 互相及时交流，了解学生的具体情况。要加强与学生家长的联系，指导督促 家
7、长承担起应有的家庭教育责任。（3）开展人文关爱活动，定期举行主题班队活动，举办书画展、演讲比 赛、文艺演出、雏鹰才智大赛、参加课外活动。（4）给父母的一封信。学校将安排所有的留守学生每期给父母写一封信， 让学生将自己的学习情况，生活情况等等向父母进行汇报。并开展留守学生 书信比赛活动。9、组建一支爱心队伍，大力开展“手牵手”活动。（1）建立党员、教师与留守学生“一帮一”结对，开展手牵手结对活动。 学校要求班主任、科任老师、党员同志与留守学生建立“一帮一”、“一帮二”、 “一帮多”帮扶对子。目前学校以结成“一帮一”33 对，“一帮二”47 对，“一帮多”168 对，共计 561 位留守学生正在他
8、们的呵护下健康成长。（2）大力开 展非留守学生与留守学生“手拉手”活动。（2）学校以班队会、黑板报、“未来之星”红领巾广播站等形式广泛进行 学习宣传，倡导、组织本校少年儿童奉献自己的爱心，伸出温暖的手，寻找 身边的“留守学生”小伙伴，主动与他们拉起手来，结成学习、生活的帮扶对 子。（3）少先队将开展“让我们手拉手，用我们的爱共同关心留守伙伴”主题 活动。学校少先队积极组织全校学生开展“让我们手拉手，用我们的爱共同关 心留守伙伴”主题活动。让这些远离父母的留守学生真真切切的感受到来自学 生、老师、学校和社会对他们的爱，让他们在平等、和谐的环境中健康成长。10、对学习或行为习惯有“特质”表现的留守
9、学生进行教育跟踪，矫正其 不良行为习惯。11、加强寄宿制的建设和管理。不断完善学校住宿部的基础设施，配备专职保育员，尽量为入住学生公 寓的留守学生提供良好成长环境和住宿条件，让他们在温馨和谐的环境中茁 壮成长，以对缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。还对他们 实施特殊关爱，如：指导生活自理，指导其定期与父母电话联系等等。12、定期召开家长会，做好家教指导，深入家访。（1）按我校惯例，每学期开校或期中都召开一次家长会。家长会上将完 成以下任务：一是专题讲座，二是各科教师总结汇报本班的情况，三是同家 长交流家庭教育情况。（2）坚持家访，加强双向联系。班主任为了掌握留守学生的家庭教育情况，坚持每期家访达到 20 人次， 要求教师尤其做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必 访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题， 用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。13、整合学校、社区、社会各方力量，全面关爱贫困留守学生。学校将 继续与民营企业家刘上源、李东等联系，争取他们的进一步支持，力争将留 守儿童的帮扶工作纳入政府、社会、学校、个人的网络中。
