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1、1國中英語科節慶教學活動設計國中英語科節慶教學活動設計復活節復活節單元名稱Easter節次1（共三節） 教學時間一堂課 (45 分鐘)教學人數 35 人 教材來源南一書局國中英語 節慶教學光碟復活節教學班級教學地點 英語教室或視聽教室教學資源南一書局國中英語 節慶教學光碟一片教學教師 單元教學目標分段能力指標1. 粗略了解復活節的由來。 2. 擴充該節慶（復活節）的相關字彙。 3. 能以簡單英語和同學們討論與復活節相 關的事項。1-2-4 能聽懂日常生活對話。 2-2-4 能參與課堂上的口語練習及討論。 2-2-7 能依情境及場合，適切的表達自我並 與他人溝通。 6-2-3 不畏犯錯，樂於溝通
2、、表達意見。教學活動教學過程教具時間評量I. 暖身活動暖身活動 1. 以光碟一開始復活節兔子跳舞的畫面， 請全班開始討論，並且進行下面的對 話。T: What festival is it? Ss: Its Easter (Day). T: What is it? Ss: Its Easter Bunny. 2. 詢問學生是否知道復活節在幾月幾 號。T: Do you know when Chinese New Year is?Ss: Yes, I do. (No, I dont.) 3. 詢問學生是否知道百合花和小雞的說 法。T: Do you know what it is?S: Its
3、a lily (chick). 4. 教師詢問復活節要做些什麼。T: What will we do to celebrate Easter (Day)? Ss: We color eggs (find/hide colored eggs.節慶光碟5 分鐘確認學生了解教師 的提問及彼此間的 對話內容。2II. 單字解說單字解說 1. 進入單字解說單元，教師可先將 學生的螢幕關閉，使學生不能立刻看 到中文解釋，逐字撥放單字發音，並 使學生跟讀，並問學生是否知道該字 中文字義（依學生程度可加問例句涵 意） 。 2. 待全部播放完畢後，教師可針對大多數 學生不知道的單字先行解說及播放發音 令學生跟讀
4、，以確定學生正確無誤發該 字的音。 3. 接著教授全部的單字、解釋字義、例 句及令學生跟讀。 4. 全部教授及跟讀完畢後，可重複第 1 項動作，以加深學生印象。如此反覆 練習直至學生熟悉。節慶光碟15 分鐘聽力評量，瞭解學 生是否了解單字意 義及單字的發音。III. 主題故事主題故事_1 1. 教師先播放一次，請學生注意聆聽內 文，此時文字切換至無字幕。上述動 作可重覆，直到教師問學生是否了解 內文大意為止。 2. 可將學生分組討論內文後，推派該組 一員說明內文大意，或直接逐個詢問 學生內文大意。3. 之後教師可逐句教授內文，並請學生 跟讀，亦可全部內文教授完畢後，令 學生跟讀 VCD，若遇有
5、跟讀困難的句 子，教師可重複該句播放。4. 之後，教師可再切換無字幕，逐句播 放並且詢問學生該句的意思。節慶光碟25 分鐘口語評量學生是否 了解內文大意。VI. 指派作業指派作業 列印單字解說 ，請學生回家複習。 勿列印主題故事 ，恐學生強行記憶有礙於於第二、三堂課的訓練。節慶光碟3國中英語科節慶教學活動設計國中英語科節慶教學活動設計復活節復活節單元名稱Easter節次2（共三節） 教學時間一堂課 (45 分鐘)教學人數 35 人 教材來源南一書局國中英語 節慶教學光碟復活節教學班級教學地點 英語教室或視聽教室教學資源南一書局國中英語 節慶教學光碟一片教學教師 單元教學目標分段能力指標1. 了
6、解關於復活節的文化及由來。 2. 訓練相關聽力技巧 3. 訓練相關閱讀技巧。1-2-3 能看懂、聽懂簡易影片和短劇的大致 內容。 3-2-5 能朗讀短文、故事等。 6-2-3 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。 6-2-4 了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱 讀 能力與興趣。教學活動教學過程教具時間評量I. 暖身活動暖身活動 1. 教師可參考延伸故事及相關網 站 ，介紹其中一些有關復活節的小 故事或趣聞，並且問道：(1) Do you know any stories about Easter? (2) Which story about Easter do you like best? 2. 將主
7、題融入復活節中，並由介紹復活 節由來這個話題，介紹西方國家的 文化概念及習俗等等。節慶光碟5 鐘口語評量，利用第 一節課所學的單字 進行溝通對話，確 認學生了解復活節 相關字彙的數量。II. 主題故事主題故事_2 1. 教師播放主題故事動畫，此次可以 播放字幕，藉以加深及提醒學生的印象 （勸導學生勿做書面記錄） 。 2. 教師列印文章，將認為重要的單字或片 語塗白後畫空白線，做聽寫(dictation) 的動作，藉以加強學生的聽力印象。節慶光碟15 分鐘1. 了解學生對聽 力內容的敏感 度。 2. 了解學生藉由 聽力了解內容 的接受度。4III. 文章閱讀文章閱讀_1 1. 教師列印文章閱讀交
8、給學生後，請 學生自行閱讀五分鐘，教師請學生了解 內文大意即可。 2. 教師詢問學生是否了解課文大意，若是 不能，時間可稍為加長，教師可趁此時 教授相關的閱讀技巧。 3. 教師使學生跟讀，藉以確定學生發音無 誤。 4. 老師講解內文及文法，教授完後詢問學 生有無問題後，可再要求跟讀一次。節慶光碟25 分鐘了解學生藉由大致 閱讀，獲悉內文大 意的能力。VI. 指派作業指派作業列印文章閱讀 ，令學生回家複習。節慶光碟5國中英語科節慶教學活動設計國中英語科節慶教學活動設計復活節復活節單元名稱Easter節次3（共三節） 教學時間一堂課 (45 分鐘)教學人數 35 人 教材來源南一書局國中英語 節慶
9、教學光碟復活節教學班級教學地點 英語教室或視聽教室教學資源南一書局國中英語 節慶教學光碟一片教學教師 單元教學目標分段能力指標1. 歌曲教唱。 2. 訓練學生聽力。 3. 完成學習單。3-2-5 能朗讀短文、故事等。 6-2-3 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。 6-2-4 了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱 讀能力與興趣。教學活動教學過程教具時間評量I. 暖身活動暖身活動_ 1. 教師問學生是否聽過二首歌的旋律？ （可趁此教授旋律單字）T: Have you heard the melody of “Old MacDonald Had A Farm ” or “Row, Row, Row You
10、r Boat”?Ss: Yes, I have. (No, I havent.) 2. 教師從活動歌曲單元中播放歌曲教唱。 3. 教師先教授單字，或詢問學生是否有 不了解的單字或句子。 4. 之後隨著光碟韻律及歌聲，請同學跟 唱。 5. 待學生熟悉後，教師可關掉螢幕，令學生自然地跟唱。節慶光碟5 分鐘口語評量，了解該 歌曲是否有助於英 語學習。II. 文章閱讀文章閱讀_2（含閱讀測驗）（含閱讀測驗） 1. 教師複習文章閱讀，並令學生跟讀。 2. 之後詢問學生回家閱讀後，是否有不了 解的地方，老師解答。 3. 之後列印閱讀測驗單元發給學生作 測驗。 4. 考完之後教師帶領學生檢討問題。節慶光碟1
11、5 分鐘掌握學生對文章內 容的的了解程度。6III. 單字測驗單字測驗 1. 教師複習單字解說 ，並令學生跟讀。 。 2. 詢問學生回家複習後，是否有發現新的 問題。 3. 之後列印單字測驗發給學生作測驗。4. 考完之後教師帶領學生檢討問題。節慶光碟15 分鐘了解學生對單字部 分的了解程度。VI. 聽力測驗聽力測驗 1. 教師複習主題故事 ，並令學生跟讀。2. 詢問學生回家複習後，是否有發現新的 問題。 3. 之後播放 CD主題故事 ，之後教師 可列印聽力測驗發給學生作測驗。4. 考完之後教師帶領學生檢討問題。節慶光碟10 分鐘了解學生對故事部 分的了解程度。V. 指派作業指派作業教師列印三張學習單，並且講解學習單內容，學習單分別加強學生聽力、閱讀及單字三部分的印象。節慶光碟
