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1、第 页 共 37 页1五年级语文第十册五年级语文第十册课内阅读课内阅读只拣儿童多处行（一）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。1用横线划出文中的比喻句，并说说把 比作 ；把 比作 。这样写你觉得怎样？ （3 分）2文中哪个词语是表示人多？ 你还知道哪些表示人多的成语？ 、 （至少写出 2 个）3你认为儿童还会是什么？仿写句子。 （2 分）例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。儿童是 ， 。 童是 ， 。（二）对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天
2、的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。1、 “对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？（2）2、 “自己感到快乐，别人看着也快乐。 ” “自己”指谁？ “别人”指谁？第 页 共 37 页2（1）3、花儿同儿童什么地方一样？（2）4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？（2）早迈进后园，(蜡 腊)梅开得正盛(sheng cheng)，几(ji ji )乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二
3、十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 1、用“”画去括号里不正确的字或读音。 2、用“ ”和“ ”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。3、作者为什么要写梅花？ 4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。5、你能仿照“那花里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致”这一句，用“像”写一个句子吗？ 第 页 共 37 页36、“韵致”的意思是什么？文中梅花的韵致体现在 7、梅花最令你钦佩的是，你能结合自己的实际谈谈自己的想法吗？梦圆飞天（一）深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白
4、昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5 号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。1、 “寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。、 、 、 。2、 “人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（ ）3、 “嘹亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了”这里省略号的作用是（ ）4、用一句话概括这个自然段的内容。（二）烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5 号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。1从这一小节中，
5、你感受到什么？ 第 页 共 37 页4。 （2 分）2你还知道哪些表示壮观景象的词语？； （1 分）32003 年 10 月 15 日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这一天， 飞船载着航天员 首次飞行太空，实现了中华民族千年的 。读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里 ；读到“飞行正常” 、 “发射成功”时，我 。读完全文，我心里感到特别的 。 （3分） 海伦。凯勒 （一）沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土” 、 “种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴
6、，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话” 。1、画出带点字的正确读音。如饥似渴（ s sh ） 一块（ y y y ）不分昼夜（ zhu zu ） 种子（ z zi ）2、 “如饥似渴”的意思是 请用“ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。3、 、从 、 等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：第 页 共 37 页54、用“_”画出文中的比喻句，再另造一个比喻句。5、这一段主要写什么？你从海伦身上学到了什么？ 6、 、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于
7、勤奋学习的成语地？请写下来。（至少 4 个）（二）知识了海伦的眼界，了海伦生活的勇气和信心，她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。她在想像中感受着这个世界。“我常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想像为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。 1、在横线上填上恰当的词语。 2、文中海伦“动人的笔调”是她的。文中引号的作用分别是。 3、把划“ ”的句子缩句是：4、把划“ ”的句子改写成“被”字句是：，改写成“把”字句是。 5、 海伦学会了拼写“泥土” 、 “种子”等许多单词。句中引号表示（ ）海伦很快学会了用手指
8、“说话” 。句中引号表示（ ）第 页 共 37 页6她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。句中引号表示（ ）6、 “她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。 ”“我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练习”以上句子表现了海伦.凯勒的奋斗精神。二泉映月（一）又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地
9、，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊1、“他想起了师你说的话”，指的是 2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：3、片段结尾的省略号表示： 4、阿炳之所以能从泉声中听到 、 、 、 ，是因为 （二）他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦(xin xun)上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如第 页 共 37 页7_，_。这似乎是阿炳在赞叹_，在怀念 ，在思索 。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡(dn dn)的力量，_，抒发
10、了对_ 。1、给加点的字选择正确的读音，打上“” 。2%2、在短文划横线处填空。7%3、联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？2%郑和远航然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。1、按要求摘抄短
11、文中的句子：（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。（2）表现海上风浪险恶的句子： （3）表现郑和等人的不畏风浪的句子： 第 页 共 37 页82、本段中运用了 和 的修辞手法，表现了 。3、郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“ ”在文中画出来。再用“不但而且”写下来。司马迁发愤写史记 （一）正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗我一定要活下去我一定
12、要写完这部史书想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。 1、在“”里填上标点。2、用“”画出司马迁的“飞来横祸”，用“ ”画出司马迁“发愤”写史记的句子。3、“悲愤交加”的意思是。司马迁“悲”的是，“愤”的是，文中表现他“悲愤交加”的词语是。4、历史上死得比泰山还重的人物有：、，死得比鸿毛还轻的人物有、。第 页 共 37 页95、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是 ，请你写出下面几句话中引号的作用。（）写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山” 。( ) （）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。 （ ）6、文章划线的句子出自司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。7、 用一个成语来概括文中画“”的内容。8、 “我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”这句话表达了司马迁（ ）A 不怕牺牲。B 仇恨当时的社会制度。C一定要完成编写史书这部著作的
