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1、蒋冲小学教育资源倍增工程工作方案蒋冲小学教育资源倍增工程工作方案为认真贯彻落实市政府关于优质教育资源倍增工程的实施意见（郑2011号）及市教育局关于推进优质教育资源倍增工作的相关要求，结合区教文体局精神，推进教育工作改革，促使我区教育工作均衡化发展，提高教育教学质量，使老百姓能够享受到优质的教育资源，根据郑州市人民政府关于优质教育倍增工程的实施意见（郑政20114 号），我校积极推进优质教育资源倍增工程，工作方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以推进“教育强区”发展战略为主线，以“教育均衡、提升质量、打造品牌”为目标，按照“均衡、优质、和谐、
2、现代”的八字方针，力争在短的时间内共同提高教育办学的综合水平，使人民群众享受到优质的教育资源，并在人民群众中树立良好的形象，办人民满意的教育。二 、倍增模式1、和外国语小学实行托管办学的模式。2、和朝凤路小学实行学区制办学的模式。三、目标任务（一）促进教育均衡发展。通过托管办学和学区制办学两种模式，不断提升蒋冲小学办学水平和教学质量，积极推进学校的发展，缩小与强校之间的差异，促进学校均衡化发展。（二）示范辐射引领作用发挥朝凤路小学优质教育资源的示范辐射引领作用，放大优质教育资源，不断探讨优质教育资源的共享模式。（三）增加学位。通过教育倍增工程的实施，力争完成 2012 年秋季在蒋冲小学增加 4
3、5 个学位的目标。四、目前已经开展的工作，今后继续坚持。（一）加强制度建设，提升管理水平。优质教育资源倍增工程，一定要有配套的管理制度，从教学管理、教学交流、督促检查、教学活动等各方面制定详细的制度，规范托管办学和学区制办学的行为。本学期，我们三校之间共同讨论通过了岗位设置实施方案、 绩效考核实施方案、 师德考核实施方案和学校三级名师培养实施方案等。通过制度建设，使学校之间达到一种融合，提升办学水平，促进内涵的发展。（二）师德建设为先，专业发展为本。优秀师资队伍共享。在师资队伍建设上，一方面我们通过各种教学交流活动，来提升教学水平，另外一方面通过教师工作交流等方式尽快提升薄弱学校的教育教学质量
4、。在师资建设方面，首先应加大师德水平的建设，每学期加强师德沟通和学习的力度，尽快提升全体教师的师德素质水平，例如，在今年年初的时候，共同探讨道德课堂的模式。其次，加强教师专业化水平的建设力度，这一方面主要是通过教育教学沟通和交流来实现，所以每月进行一次教学交流，每学期进行一次规模比较大的教学交流和观摩，例如本学期我们所开展的目标细化交流、课堂观察交流等。再次加强师资队伍的流动交流。（三）完善课程方案，聚焦有效教学。根据市教育局和区教文体局的教学工作安排，我们可以共同探讨道德课堂的构建和探讨有效的课堂教学，并在教学管理上，定期交流；在教育教学质量上，定期分析，共同提高。特别是我们做到六个统一、三
5、共享。1、教学安排统一结合国家教育改革和发展纲要和学科课程标准，我校和外国语小学、朝凤路小学，统一安排教学。各学科（年级组）统一制定学期课程纲要（课程目标、课程内容、课程实施、课程评价），细化解读课程标准，续写规范的单元目标、课时目标，统一教案编写流程。2、大型考试统一每学期期中，联合出题（统一命题），进行抽测，发现教学中的问题，要制定改进措施。期末进行综合检测，卷面成绩加平时成绩，评定学生考核等次。3、质量分析统一每学期召开两次质量分析会，一次在学期初，主要针对上期期末检测中所取得的成绩和暴露的教学问题进行质量分析。第二次是在学期中学业抽测之后进行质量分析，旨在监控教学，提升教学质量。4、校
6、本教研统一根据倍增工程教学计划，认真开展丰富多彩的教研活动：有新理念的培训，有学习心得的讨论，有科研成果的交流，有课型的研讨与实践，还有一些常规的听评课和赛课活动。5、教育科研统一学区间各学校定期召开教科研工作会，统一安排部署科研课题的立项，课题的实验与研究，成果及论文的撰写，实验中期交流会，成果推介会，相互学习，相互促进，促进成果转化。6、质量考核统一制定倍增工程单位教学质量考核办法和倍增工程单位教育质量监控制度，不断完善各种考核制度和方案。（四）、做强德育品牌，促进学生发展。通过学生之间的沟通和交流，特别是手拉手活动，增进友谊，加强了解，走共同学习提高之路。（五）、优质教育资源信息共享建立资源信息共享平台，使学区各学校之间加强了解，根据五、今后整体工作思路和措施（一）不断拓展“四联合”工作1、在建章立制上加强联合。2、在管理上加强联合。3、在教师队伍的管理上加强联合。4、在班子的建设上加强联合。（二）“三统一”加强对倍增工程学校的管理1、办学理念统一模式下的多样化、特色化的发展。2、常规管理统一模式下的制度管理。3、考核评价统一模式下的教师管理和质量管理监控。（三）坚持“五化”发展方向，增强学校办学活力。1、班子建设一体化。2、教师交流经常化。3、学校管理整体化。4、考核评价统一化。5、文化建设特色化
