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1、1二二 0 0 一一 0 0 年小学毕业语文总复习年小学毕业语文总复习 单项训练（阅读）单项训练（阅读） 【卷首语】阅读是语文课程中极其重要的学习内容，是获取知识的重要手段，是搜 集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。六年的小学阅读历 程，一定使你掌握了较强的阅读能力，下面请你展示一下自己的阅读实力。一、请给下面的段落加上恰当的标点。 （10 分） 1、 我要活下去 我要活下去 藤哭着喊道 藤树起了生活的信念 显示出 顽强的斗志 他的生命在渐渐复苏 头顶上又亮起了一株喜人的绿色 没有路 就用自己的生命开出一条路 面对逆境 他不再彷徨 不再叹息 内心充满 了同困难搏斗的豪情 2
2、、南极洲有许多动物资源 如企鹅 鲸 磷虾等 那里的 帝企鹅 被称为 企鹅之王 它身高 1 米 体重 40 多千克 胸脯纯白 背部翠黑 体形肥胖 不善飞行 3、丝瓜 多可爱的小植物啊 要求人的极少 给予人的却极多 使我想起了 在平凡岗位上做出显著成绩的人们 满脸皱纹肩挑重担的老农 头戴安全帽 满 身油污的工人 驻守在祖国边陲的解放军叔叔 不分昼夜工作着的科学家 他们 不也和丝瓜一样 对别人要求的甚少 给人的甚多吗 二、给下列排列错乱的句子重新排列。(5+7)分1、 （ ）孩子走后，工人却很快把旧亭子拆了。（ ）孩子回来了，对父亲说：“你说过的，那座亭子要等我回来再拆的。 ”（ ）父亲叫来了孩子，
3、对工人们说：“现在，你们开始拆这座亭子。 ”（ ）父亲找来工人，让他们按照旧亭子的模样在原地重新造了一座亭子。（ ）那位孩子长大以后，像他父亲一样，成了一诺千金的人。2、 （ ）爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。 ”我没理会，却好像发现什么奇妙的东西。 “爸爸，你看，房檐下的石头，怎么隔一段距离，就有一个小窝？”（ ）爸爸还没解释，我就自己解释道：“爸爸，我知道了那是让房檐上的雨点打的。 ”（ ） “是吗？”爸爸故作惊讶地问， “雨点有那么大的几劲把石头打出窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。（ ）雨越下越大，我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。（ ）听着爸爸的话，我心里想：要永远记住水滴穿石给我的启
4、发（ ）爸爸见我答不出来，就凑过来笑着说：“这叫水滴石穿，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽然小，可是长年累月，它总滴在这一个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。2（ ）接着，爸爸又慢慢地说：“无论干什么事情，只要有这种水滴穿石的精神， 就一定会成功。 ” 三、综合改错。 （5+8）分1、.牛对我很熟悉，因为我属牛。它的壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的角，灵巧的尾巴。吃的是草，却干最中的活。牛埋头苦干，身后是无边的一望无际的田野。我也要为社会主义事业辛勤地“耕作”，我是新中国成立以后出生的牛。2、列宁是善于使用图书馆读书的模范，他一身中有许多时间是在图书馆渡过的。在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书
5、馆，读了很多书。后来，列宁不辛被捕，但他果然经常写信要家里人设法为他借书。当他听说监狱里的图书馆可借书，真是兴奋不己。为了防止不错过借书的机会，他总是首先第一个到图书馆门口等开门。在监狱里，列宁被关了十四个月，整整读了十四个月左右的书。四、阅读课文片断，完成练习。 （18 分）（一）少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。 ”吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄
6、雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。1、这段文字选自课文螳螂捕蝉 ，后来这个寓言故事演变成一句成语： ，告诉我们 。 （2 分）2、根据短文内容填空。蝉眼前的利益是 ，身后的祸患是 ；螳螂眼前的利益是 ，身后的祸患是 ；黄雀眼前的利益是 ，身后的祸患是 。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾 ，不顾 。 （4 分）3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？2 分34、你想夸夸这个少年吗？试试看。 （1 分）（二）（二）但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它
7、下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。1、 “我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是 、 和 。（1.5 分）2、请用“ ”画出文中一个过渡句。(1 分)3、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是指课文上一
8、自然段讲的夹竹桃 的特点，作用是承上启下；“还不止于此”的作用是 。 “此”指 。这一段的总起句是 。(2 分)4月光下夹竹桃的影子有两个特点：一是 ，二是 。(2 分)5、文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么， “大海”是指 ， “远渡重洋的海轮”是指 ，而“游鱼”其实就是 。(1.5 分)6、发挥你的想象，你觉得它还像什么呢？ (1(1 分分) ) 五、阅读篇章，完成练习。(47 分)（一）竹 子竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“
9、绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽4了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？1、“息”的解释有：停止；消息；呼吸时进出的气；利息。“息息相关”的“息”应
10、属于第 种解释。(1 分)2、这段短文写了竹子 、 两个方面，重点写了竹的 。(1.5)3、作者从 、 、 、 、 等用途写出了竹子“全身是宝”。(2.5)4、“岁寒三友”是指 、 、 。(1.5)5、用“ ”画出表现竹子强大生命力的语句；用“ ”画出作者由竹子引起的联想。(2)6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是 句，将它改为陈述句 。竹子最突出的品格是 。全文表达了作者 的思想感情。(3 分)（二）我喜欢书大约在我 4 岁的时候，我的祖父教（ jio jio ）我念书，可难受了。我坐在那儿念“天地人”、“山水田”，一点儿意思也没有，仿佛小鸟给关在笼子
11、里。等到祖父说了声“出去玩一会儿吧”，我就像脱缰的小马，高兴极了，跑到草地上，又是跳，又是唱。然而，我渐渐喜欢书了。大约在 5 岁时，有一天，我随父亲到 9 里以外的马厂街去。在街头地摊上，父亲买了一部绘图本 。我拿起书，一面看，一面走，一面参加刘、关、张三兄弟的活动。当然，也碰到不少“拦路虎”，我就绕（ no ro ）过去。一路上什么也没看到，一直等走到家里，我才放下了书本，离开了三兄弟。我母亲说，这个孩子入了迷了。我是入了迷了，不看书，我在家里是个小孩子，不得参加各种大人的活动。然而，打开书，我就像个大人，可以走到各种各样人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西
12、。后来，我在西南的塘沟集市上，买到一本石印的千家诗，我又入了迷，又读了一路。书中每页皆有插图，同诗对照起来看，实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去，什么“烟雨楼台”呀，“红杏出墙”呀，完全忘记了周围的生活了。5到了上中学时，碰到的书太多，要看得快，才看得完。我记得，我在半天内看完了一本鲁滨逊漂流记，真是走马观花了。古人能一目十行，我想，我也能一目十行，觉得很高兴。于是，我就喜欢一目十行读下去，读了好多书。年纪大了，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正读懂，必须仔细读下去才行。读一遍不行，再读二遍；读二遍不行，再读三遍。有些书甚至常常读，越读越能读出其中味道来。杜诗镜铨，我就看了五遍；孟德
13、斯鸠的波斯人信札，我就看了五遍；曹雪芹的 ，我就看了七遍，如此等等。自然，有些书是要读一辈子的。要知道书中说些什么，这是比较容易的，然而，你要书中的财富，变成自己的，那就要费功夫了。比如说吧，我把书合起来，复述（ sh s ）书中的一段情节，只能复述大意，如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说，我同书还有距离。 要缩短这个距离， 得认真读啊，读啊。然而，书真是太多了，不能光埋头在几本书中。总之， 要多而博， 要少而精。我的读书经验是，多看要一目十行，而少看要十目一行。1、用“”划去文中括号内带点字不正确的读音。(3 分)2、在文中 内填上合适的关联词。 （2 分）3、联系上下文想一想， “拦路虎”的意思是 ，我在读绘图书时可能遇到的“拦路虎”是 。 （2 分）4、根据你平时的积累，填空。（1）请写出与“烟雨楼台”或“红杏出墙”有关的诗句。 （4 分）a、 ， 。b、 ， 。（2）按照下面的意思，写出有关的成语。 （1 分）“有些书一目十行下去，没有真正读懂。 ”如：走马观花、 （3）文中书名号内可填的书名分别是 、
