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1、 1 诗歌鉴赏表达技巧 设题方式 (1)诗词中运用了那些表达技巧表现手法 分析这首诗的表现技巧或艺术手法、或手法 。 诗人是怎样抒发自己的情感的有何效果 答题步骤: 1.指出运用的表现手法; 2.这种手法在诗歌中的具体运用; 3.运用该手法的作用。 谨记表达效果是为内容、结构服务的。 1、为形象服务。写出形象的特点使他(她它)生动逼真、形象可感、形神兼备。 2、为意境服务。能营造出一定的意境从而传达出作者的思想、精神境界。 3、为主题服务。反映作者的思想感情。 诗词中的表达技巧都是为了抒发作者的思想感情服务的,要围绕表情作用来答题。 表达技巧的种类: 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达
2、思想感情时所采取的特殊的方式。它的含义非常广泛简单说包括各种表达方式、修辞手法、表现手法 写作手法 、结构技巧的使用。 对表达技巧的鉴赏就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思及结构技巧分析其本身的艺术效果评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。 一、关于表达方式 表达方式亦可称为表达方法是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式属于文章的整体的语言运用形式。 二、关于修辞手法和表现手法 一修辞手法 凡是使句子更加生动形象富有表现力和艺术美感的方法或手段都可称为修辞手法。修辞手法是针对具体的句子而言的。 修辞手法的种类很多内容博杂。但高考语文考试大纲要求
3、学生掌握的修辞手法辞格共有八种比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。 诗歌中的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、顶真、起兴等。 二表现手法 表现手法也可称为表现方法或表达技巧 凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象达到感染读者的艺术效果的手段或方法都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。 常见的表现手法有赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、心理刻画、寓庄于谐、联想和想象等等。 例题简析陶渊明的归园田居其三“种豆南山下草盛豆苗稀。晨兴理荒秽带月荷锄归。”句的表现手法 答该句纯用白描手法寥寥几笔就为我们勾勒出了田园生活图景表
4、现了诗人对田园生活的热爱。 三区别与联系 1、联系表现手法和修辞手法都能增强文章的表达效果。 2、区别 1表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果修辞手法则是增强文章中句子的表达效果主要着眼于对句子的修饰。 2 2表现手法是从宏观角度表现文章的而修辞手法是从微观角度表现文章的。 3、表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的 比如反复是一种修辞手法但它如果间隔使用对文章的整体表达效果就非常明显也可视为表现手法比喻、对比和衬托既是一种修辞手法有时也可以是一种表现手法等等。 总之在具体的语言环境中当某种修辞手法在文章中产生了一种整体的效果增强了文章的表现力或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了
5、整体的表现力那么这种修辞手法也可视为表现手法。因而在解题时若问及表现手法时也应当包括修辞手法范畴下的象征、比喻、对比、衬托、反复等。 表达方式、修辞手法与表现手法是中学语文教学中经常接触到的概念不可回避我们必须在具体的语文实践活动中认真体会才能真正将它们区分开来并娴熟地运用。 第一节 表达方式 常用的表达方式有五种叙述、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”这一种)。 记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达以高中课本中琵琶行和孔雀东南飞为代表而律诗和绝句当中也有出现如杜甫的登岳阳楼 “昔闻洞庭水今上岳阳楼。” 描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描
6、绘和刻画。如 孔雀东南飞中对刘兰芝的描写“足下蹑丝履头上玳瑁光。腰若流纨素耳著明月珰。指如削葱根口如含朱丹。”其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。 议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如秦观的鹊桥仙中“两情若是久长时又岂在朝朝暮暮”柳永的雨霖铃 “多情自古伤离别更哪堪冷落清秋节” 例 1 “不是花中偏爱菊此花开尽更无花”元稹菊花【析】这是诗的后两句点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。 例 2“胜败兵家事不期包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊卷土东来未可知。”杜牧乌江亭【析】“胜败兵家事不期包羞忍辱是男儿”直接议论后以“江东子弟多才俊卷土东来未可知
7、”之句作结另出新意使议论不抽象不枯涩。 例 3“自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄。”刘禹锡秋词 例 4“白日依山尽黄河入海流。欲穷千里目更上一层楼。”王之涣的登鹳雀楼 例 5 “不识庐山真面目只缘身在此山中。 ”苏轼题西林壁【析】此诗阐明了这样的道理人的认识具有相对性、局限性只有摆脱了局部经验的限制才能认识事物的实质。 抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。 抒情有直接抒情也有间接抒情。 间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、乐景哀情、托物言志等而这一般又称之为抒情方式 一、抒 情方 式有直抒胸臆、间接抒情间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古
8、喻今等。 一 直接抒情直抒胸臆 直接抒情也叫直抒胸臆。就是诗人在其诗作中袒露襟怀不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪即以第一人称“我”为抒情主体直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。这种方式比较直观这里仅略举几例不深入讨论。 例 1“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜。”李白梦游天姥呤留别的中心句【析】作者在叙事描写的基础上以火山喷发般的激情大声疾呼抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。 例 2“死去元知万事空但悲不见九州同。王师北定中原日家祭无忘告乃翁。”陆游示儿【析】开头两句以议论开篇表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。 3 例 3 “白日依山尽黄河入海流。欲穷千里目更上一层楼。 ” 王之涣登鹳
9、雀楼 【析】前两句写景后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀即景抒怀表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。 例 4 “窈窕淑女君子好逑。 ” 周南关雎 例 5 “愿言思伯甘心首疾。 ” 卫风伯兮 例 6 “知我者谓我心忧不知我者谓我何求。悠悠苍天此何人哉” 王风黍离 【析】直露而真率地抒发了诗人内心沉重而深广的忧伤 例 7 “上邪 我欲与君相知 长命无绝衰。 山无陵 江水为竭 冬雷震震 夏雨雪 天地合 乃敢与君绝。 ” 乐府诗集鼓吹曲辞 【析】写一位女子对“君”剖白心迹直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情显得坦荡、
10、真率而震憾人心。 例 8 “咫尺的天南地北霎时间月缺花飞。手执着饯行杯眼阁着别离泪。刚道得声保重将息痛煞煞教人舍不得。好去者望前程万里。 ” 关汉卿双调沈醉东风 【析】这首曲写送别的场面和依依不舍的感情真挚感人。 例 9 “执手相看泪眼竟无语凝噎。 ” 柳永雨霖铃 【析】所写情景与此曲相似。但此曲表情如此率真语言如此质朴自然与大多数委婉之作截然有别。 例 10 “前不见古人后不见来者。念天地之悠悠独怆然而涕下。 ” 陈子昂登幽州台歌 【析】以慷慨悲凉的基调通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。 二间接抒情 1、借景抒情 1总论情与景的关系 在我国古代诗歌中松竹梅兰
11、、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等常常是诗人藉以抒情的对象这些景物也就不再是纯粹的自然之物了而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。 例 1 “野火烧不尽春风吹又生” 白居易【析】借“原上草”的顽强抗争尽情抒发对自然规律不可抗拒。 例 2 “今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月。 ” 柳永【析】场景描写之中寄寓着诗人的无限离愁别恨。 例 3“塞下秋来风景异衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐将军白发征夫泪。”范仲淹渔家傲秋思【析】当时范仲淹被派经略延安镇守边陲防御
12、西夏。这首词是他切身的体会。时间是秋天地点是塞下具体的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里在塞外看到雁南飞听到悲哀的笳声和羌管自然想家但功未成不能回去。饮浊酒愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的景象充分配合当时的人的心情情景交融使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。 例 4“一春长费买花钱日日醉湖边。玉骢惯识西湖路骄嘶过沽酒楼前。红杏香中歌舞绿杨影里秋千。暖风十里丽人天花压鬓云偏。画船载得春归去余情付湖水湖烟。明日重扶残醉来寻陌上花钿。”宋 俞国宝风入松题酒肆【析】这是一首写乐景的词在写春光明媚时在杏花和绿杨中游玩的人坐船游饮酒歌舞使读者充分感觉到春游的愉快。 例 5“江雨霏霏江草齐六朝如梦鸟
13、空啼。无情最是台城柳依旧烟笼十里堤。”唐 韦庄题金陵图金陵就是南京。六朝是吴、东晋、宋、齐、梁、陈公元 317589 年。【析】这六个朝代都建都南京且时间短暂。六朝以奢侈豪华著名。到唐朝时六朝已经过去其豪华已衰败因此唐朝诗人到南京吊古总是为六朝哀伤感慨。诗人看到江雨霏霏江草丛生眼前一片荒凉衰败的景象想到六代豪华已似梦幻一样过去十分伤感。但是当他来到台城看见春光明媚柳絮飞舞烟笼十里他想到自然界的景色依旧这样美好而人事全非往日的荣华去不复返另有一番哀伤。因此这首简短的诗兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写。这样二者并用加强了4 诗的感染力和效果。 2借景抒情的基本形式 在表现手法上情景交融的五种形
14、式即一是触景生情二是以景结情三是缘情布景四是寓情于景五是景略情在。 触景生情景情 作者心中虽有某种情感但却是隐含的不显露的而由于受到当前情景的触动而使之得以激发引发作者将其表达出来。此类诗一般先写景后抒情。 例 1 “风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯。 ” 杜甫的登高 【析】前四句写登高见闻常年飘泊、老病孤愁的诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶俯视奔流不息、滚滚而来的江水触景生情抒写了韶光易逝、壮志难酬的感怆。颈联诗人目睹苍凉恢廓的秋景不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境生出无限悲愁之绪诗人的羁旅愁与孤独感就像
15、落叶和江水一样推排不尽驱赶不绝情与景交融相洽。在这里客观景物引发了创作主体一系列相关的感情这诸种感情交织融会为一种复杂但合情合理的心境最终与景物融为“登山则情满于山观海则意溢于海”的意境。 例 2 “千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己天下谁人不识君。 ”高适的别董大【析】诗的头两句写景写天气的骤变“千里黄云”北风狂舞大雪纷纷象征董大处境的恶劣。后两句是诗人安慰董大的话意思是说不要为前途发愁天下认识您的人多得很呢安慰之语看似平常其实表达了诗人与董大的深厚情谊。 以景结情情景 在诗词的收尾处以饱含深情的写景句子收束全诗。这类诗词的情先脱颖而出尔后再以景衬情。此情是由景所触只是为了突出激情在表述上打破了常规顺序先情后景含蓄、委婉、蕴藉。 例 1
