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1、七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载整理日期整理日期整理人整理人2011 年年 2 月月 24 日星期四日星期四小小上海市普通高等学校2011 年高三春季招生考试语 文 试 题一、阅 读 80 分 （一）阅读下文，完成第 16 题。 （16 分）“天地玄黄，宇宙洪荒”，在人类产生之前，地球上的陆地都是莽莽荒原。但人类一出现， 即使是在最原始的时代，为了自身的生存和繁衍，总是在不断地消灭荒原。因为只有这样， 人类才能获得维持生命所必需的食物、燃料和栖身的场所。多数人类学家认为，最早的人类 产生在东非大裂谷，后来才迁移到世界各
2、地。促使早期人类迁移的因素不少，但最主要的还 是生存的需要随着人口的增长，总要有更大的生存空间。 农业和城市是人类文明的两大进步，但随着大片农田和一座座城市的出现，荒原的面 积不可避免地相应缩小。无论是中国的先民“筚路蓝缕，以启山林”，还是欧洲的清教徒远航 新大陆，他们的目的都是将荒原变成家园。随着人口的增加，人类开发荒原的速度在不断加 快。特别是在工业化以后，在农田、牧地、居住区以外，工厂、矿山、油田、铁路、公路、港口 等设施的规模也日益扩大，城市占据的面积也越来越大。一般认为，到来了 21 世纪，地球上 能够利用的土地已开发殆尽，口口地球上的陆地还有不少无人区，口口大片的原始荒原、特 别是
3、人类尚未进入的荒原已经屈指可数。 在人类进入荒原的过程中，总是先选择自然条件相对适宜的地方，例如，已经发现的 先民聚落遗址，一般都在生活和生产用水便利却离河流有一定距离的台地。正因为如此，平 原、河谷、海拔不高的台地、土壤疏松的土地、气候温暖且水量充沛的区域往往先得到开发， 并且基本不再留下荒原，然后再扩展到丘陵、较低的山地，最后留下的荒原都是人类目前还 无法利用、或利用成本太高的沙漠、戈壁、干旱区、峻峭的山区、传染病流行区、地质灾害区、 热带丛林、高海拔或高纬度地区，以及多种不利因素兼而有之的地区。也有些地方虽适宜开 发，却因远离人类聚居区，或因交通闭塞，得以保持着原始状态。 在人类基本定居
4、，或有了一定的活动范同后，会尽可能避免进人荒原。但是总有少数 人由于种种原因，不得不穿越或深入荒原，如出使异域的外交官、负有军事任务的将士、长 途贸易的商人、被流放或驱逐的犯人，还有人会由于偶然的原因误人荒原。不过，自古以来， 都有人主动探索荒原，他们或是为了某种物质利益寻找新的土地、资源、财富、劳动力、 交通线，或是为了某种精神追求取经，求仙，实现信仰，获得真理，净化灵魂，也可能纯 粹出于人类与生俱来的好奇心。他们的经历和记录，又吸引着更多的人投入荒原之旅。 当地球上多数地方人满为患时，当人类不断面临现代化、城市化的挑战时，荒原愈发 展示出无可替代的魅力：有的储存着最后的天然财富，有的是珍稀
5、生物仅有的乐土，有的是 洪荒时代的再现，有的是理想的实验室，有的是自然的竞技场。人类终于认识到，为了地球， 为了自己，为了今天，为了未来，荒原应该得到珍惜，受到保护。但也有人出于贪婪、无知或 无奈，想在荒原消失前尽可能多地掠夺和榨取。随着科学技术的进步和物质条件的改善，出 现了如全球定位系统、卫星遥感遥测、卫星电话、夜视器、高速摄影摄像、高速宽带网络、直七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载升飞机、高性能越野车等先进仪器和装备。无论出于什么目的，人类进入荒原和在荒原的生 存能力已经大为加强，并且在不断提高。 对荒原的破坏当然
6、必须制止，但人类应该如何更好地保护荒原，却存在不同意见：有 人认为可以有限度地利用，有人主张绝对保持原状；有人以为适度亲近有利于人类与自然的 和谐，有人反对任何人进入。见仁见智，众说纷纭。 争论还不会停止，但无论如何，珍惜荒原、热爱荒原的人已经有了共识：现存的荒原是 不可替代的，要像爱护自己的身体那样爱护它们。当你进入时，尽可能少惊动那里的一切；当 你离开时，除了你产生的垃圾废物外，请什么也别带走。1第段加点词“消灭”在文中的意思是 （2 分） 2填入第段空格处最恰当的一项是（2 分） （ ） A因为 所以 B即使 然而 C.尽管 但是 D既然 那么 3第段概述人类进入荒原的过程是为了说明 （
7、2 分） 4对第、段文意理解不正确的一项是（3 分） （ ） A在人类基本定居后，多数人不愿在荒原生活。 B进入或穿越荒原者，有主动的，也有被动的。 C随着现代社会的发展，荒原的价值得到凸现。 D随着人类生存能力逐步提高，荒原终将消失。 5最适合作本文标题的一项是（3 分） （ ） A走进荒原，寻找新的生存空间B荒原永恒的魅力 C荒原科学家的乐园D人到哪里，哪里就没有荒原 6结合文中信息，对第段画线句的两种意见，选一种加以简评。 （不超过 8（）字） （4 分）（二）阅读下文，完成第 712 题。 （20 分） 信使 喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山，像三柄巨大的棱锥，将我所在的部队，托举到了
8、 离海平面五千多米的高度。10 月，这正是平原上麦秸垛金黄而干燥的时光，昆仑山却已万里 雪飘。就要封山了，封山是冰雪发出的禁令，我们将与世隔绝到春天。 一位白发苍苍的老医生对我说:“也许军邮车今天会来的。 ”军邮车大约每月从新疆喀什 开上昆仑山一次，日子并不准，仿佛一只来去无踪的青鸟。老医生戍边多年，他的话有时像 符咒一样灵验。 “每年封山前上山的最后一辆车，总是军邮车。山下的人都知道我们的心。 ”他晃 着的满头白发，像一丛银针。 果然，那天夜里，军邮车像破冰船一样，跋涉五天，英勇地到了。整个军营为之沸腾。 各单位取信的人站在房外，一取到信就像古代的驿马接到加急文书，拔腿就跑，送给望眼欲 穿的
9、人们。 在高原上奔跑，不是一件轻松的事。这活儿一般都分给腰细腿长的年轻人，但白发苍 苍的老医生执拗地要做这件事。知情的人私下里说他家中有很老的双亲、很弱的妻子、很小七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载的孩儿，想信比别人更甚。老医生抱着一大摞信，我们扑上去抢。霎时老医生手中就空了，接 下来是刷刷撕信，信皮的断屑萧萧而下。 我最先看的是父母的信。仿佛有一只温暖而柔软的手，从洁白的信纸中探出来，抚摸 着我额前飘动的乌发，心便不再凄然。再看同学和朋友的信。我的同桌此刻在遥远的西双版 纳，信中夹了一朵花的标本。她说这是景洪最美丽的花
10、，有沁人肺腑的香气。夹花的那页信 纸留有大片紫色的液痕，想像得出花盛开时的娇嫩。我低头嗅那被花汁浸泡过的地方，哪有 什么香气，有的只是纯正而凛冽的冰雪气息缭绕其中。 同屋的女兵嘤嘤地哭了起来。她的小侄子病了。我们都去劝她，老医生悠长地叹了一 口气：“告诉离家这么远的一个小姑娘，孩子的病就能好了吗?我家里人是从不这样的。 ”不一 会儿，女兵停止了哭泣，因为从老医生送来的第二批信中她得知小侄子的病已经好了。 “要有 经验， ”老医生说， “把信全拆开，码饼干似地排好，从最后面的看起，前面的只能作参考。 ” 那一次军邮车上山，老医生没有收到一封信。按照他家的习惯，没有信来也许就是出 事了。他的忧郁持
11、续了整个冬天。4 月，春天里，这是开山后的第一次通邮。我收到了西双版纳同学的回信：“那朵花怎 么是紫色的呢?它是雪白的呀!而且，绝不可能没有香气!” 信是老医生送来的。他快乐极了，他的家里寄来了平安信。有时候他又突然疑惑，说 他家会不会有什么事瞒了不肯告诉他。我们都说不会不会，你是家里的顶梁柱，离了你，根 本就办不了事，怎么会瞒你!他也觉得很有道理，心宽了许多。 终于，轮到他探家了。他很早就告诉了我们，还专门预备了一个提包，为大家装信。我 便对着昆仑山皑皑的冰雪，从从容容地写了三十封信。我双手捧着这摞信，郑重地交给老医 生。他的白发在雪峰的映衬下，晃动得像一盆水中的粉丝：“你放心好了!我到了山
12、下第一件 事就是为大家发信。假如回信快的话，下次军邮车上来，你们也许就能收到回信了。 ” （11）他走了。军邮车像候鸟，飞来一次又一次，但那三十封信却一封不见回音。原来他 下山乘坐的车翻了，这在高原是很平常的事，熊熊烈火吞噬了他银发苍苍的头颅，那个装满 信件的旅行包，顷刻之间化为青烟。那三十封信，只有给父母的那封，我重写了托人发出。给 其他人的，便再也提不起兴致。只要抓起笔，老医生的白发就在眼前灼目地闪动，眼珠便发 酸。大团大团的冰雪，在我胸中凝结。 （12）后来，在老医生的追悼会上，我才知道他的生辰，远没有我想像的那样老。满头灿 然的白发，是昆仑山馈赠他的不能拒绝的礼物。 （13）他死了以后
13、，军邮车还带来过他的家信。我第一次注意了一下地址：是广西一个很 偏远的小城。又在地图上仔细寻找，那地方在北回归线以南，属于热带，该是非常炎热的。老 医生的家乡，距离昆仑山，大约有一万五千里。 （14）那封迟到的信，边缘已经磨损，好像烙熟又蒸了几遭的馅饼。几处裂口的地方被薄 而坚韧的透明纸粘贴过，上面打着蓝色的印章：“邮件已破，军邮代封。 ” （15）不知这是否是封报平安的家信?7第段把军邮车比作“青鸟”的表达效果是 （2 分） 8简析第段画线句细节描写的作用。 （3 分）9第、段两次写到同桌信中的花，作用是 （3 分） 10第（12）段画线句的含义是 （2 分）七彩教育网 免费提供 Word
14、 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载11对全文理解和分析正确的两项是（ ） （ ） （6 分） A标题的“信使”就是指文中的老医生形象。 B开篇写昆仑山壮观象征了戍边战士的崇高。 C作者提到三十封信意在表达对父母的思念。 D全文以时间为顺序来安排材料，脉络清晰。 E本文以虚实结合的手法刻画了老医生形象。 F本文的语言朴实无华，写人状物淡而有味。 12从情感表达角度赏析最后三段的“那封迟到的信”。 （4 分）（三）默写（任选 6 空填写，超过 6 空，按前 6 空评分。 （6 分） 13 （1） ，长安不见使人愁。 （李白登金陵凤凰台 ） （2） ，杜鹃声
15、里斜阳暮。 （秦观踏莎行郴州旅舍 ） （3）北极朝廷终不改， 。 （杜甫登楼 ） （4）吾尝跛而望矣， 。 （荀子劝学 ） （5）斯是陋室， 。 （刘禹锡陋室铭 ） （6）号呼而转徙， 。 （柳宗元捕蛇者说 ） （7）青青子衿， 。 （诗经郑风子衿 ） （8）今夜偏知春气暖， 。 （刘方平月夜 ） （四）阅读下面宋词，完成第 1416 题。 （8 分） 生查子独游西岩 辛弃疾 青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜 夜入青溪，听读离骚去。注：本词为作者罢官闲居上饶时作。偃蹇：高耸的样子。生：语助词，无义。14选入高中教材的辛弃疾词作是水龙吟 。 （1 分） 15对这首词分析不正确的一项是（3 分） （ ） A上阕先是“我”对“青山”说，然后转换成“青山”对“我”说。 B “岁晚太寒
