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1、会计学1矛盾矛盾(modn)的同一性和斗争性的同一性和斗争性第一页，共28页。n n每个人的一生每个人的一生每个人的一生每个人的一生 n n不论聪明还是愚蠢不论聪明还是愚蠢不论聪明还是愚蠢不论聪明还是愚蠢 n n不论幸福还是不幸不论幸福还是不幸不论幸福还是不幸不论幸福还是不幸 n n只要他一离开母体只要他一离开母体只要他一离开母体只要他一离开母体 n n就睁着眼睛追求光明就睁着眼睛追求光明就睁着眼睛追求光明就睁着眼睛追求光明n n光从不可估量的高空光从不可估量的高空光从不可估量的高空光从不可估量的高空n n俯视着人类历史的长河俯视着人类历史的长河俯视着人类历史的长河俯视着人类历史的长河n n我
2、们从千万次的蒙蔽中觉醒我们从千万次的蒙蔽中觉醒我们从千万次的蒙蔽中觉醒我们从千万次的蒙蔽中觉醒n n我们从千万种的愚弄中学得了聪明我们从千万种的愚弄中学得了聪明我们从千万种的愚弄中学得了聪明我们从千万种的愚弄中学得了聪明n n统一中有矛盾统一中有矛盾统一中有矛盾统一中有矛盾(modn)(modn)(modn)(modn)、前进中有逆转、前进中有逆转、前进中有逆转、前进中有逆转n n运动中有阻力、革命中有背叛运动中有阻力、革命中有背叛运动中有阻力、革命中有背叛运动中有阻力、革命中有背叛n n甚至光中也有暗甚至光中也有暗甚至光中也有暗甚至光中也有暗甚至暗中也有光甚至暗中也有光甚至暗中也有光甚至暗中
3、也有光n n然而我们的信念然而我们的信念然而我们的信念然而我们的信念象光一样坚强象光一样坚强象光一样坚强象光一样坚强第1页/共27页第二页，共28页。高二政治高二政治(zhngzh)组组第2页/共27页第三页，共28页。n n1、通过分析身边具体的事例、通过分析身边具体的事例(shl)，理解，理解什么是矛盾，矛盾的基本属性是什么。什么是矛盾，矛盾的基本属性是什么。n n2、通过自己的亲身体验和哲理故事分析，、通过自己的亲身体验和哲理故事分析，理解什么是矛盾的同一性和斗争性，两者理解什么是矛盾的同一性和斗争性，两者的关系如何。的关系如何。n n3、能用矛盾的观点正确对待自己的学习，、能用矛盾的观
4、点正确对待自己的学习，树立信心，学会苦中寻乐，以苦求乐。树立信心，学会苦中寻乐，以苦求乐。学习学习(xux)目标目标第3页/共27页第四页，共28页。第第1位同学位同学(tng xu)说出说出一事物；一事物；第第2位同学位同学(tng xu)说出说出该事物相反相成的两方面，该事物相反相成的两方面，同时给出另一事物；同时给出另一事物；由第由第3位同学位同学(tng xu)说说出这一事物相反相成的两方出这一事物相反相成的两方面面游戏规则：游戏规则：情境探究情境探究(tnji)1 直面直面生活感受生活感受矛盾矛盾生活：福与祸生活：福与祸情绪：喜与悲情绪：喜与悲学习：进与退学习：进与退你还能举出相似的
5、你还能举出相似的例子吗？例子吗？一切事物都包含着相反相成一切事物都包含着相反相成的两个方面的两个方面第4页/共27页第五页，共28页。 世界上一切事物都包含着两个方面世界上一切事物都包含着两个方面(fngmin)，这两个方面，这两个方面(fngmin)既相互对立，又相互统一。既相互对立，又相互统一。 矛盾矛盾 反映反映(fnyng)事物内部对立统一事物内部对立统一关系的哲学范畴关系的哲学范畴基本基本(jbn) 属性属性同一性同一性（矛盾双方相（矛盾双方相互吸引、相互联结）互吸引、相互联结）斗争性斗争性（矛盾双方相互排（矛盾双方相互排斥、相互对立）斥、相互对立）（统一属性）（统一属性）（对立属性
6、）（对立属性）第5页/共27页第六页，共28页。n n1 1 1 1、下列说法中能体现矛盾观点的是：、下列说法中能体现矛盾观点的是：、下列说法中能体现矛盾观点的是：、下列说法中能体现矛盾观点的是：n n经济全球化是一把双刃剑经济全球化是一把双刃剑经济全球化是一把双刃剑经济全球化是一把双刃剑n n祸兮福之所倚，福兮祸之所伏祸兮福之所倚，福兮祸之所伏祸兮福之所倚，福兮祸之所伏祸兮福之所倚，福兮祸之所伏n n每个同学都是三好学生又都不是三好学生每个同学都是三好学生又都不是三好学生每个同学都是三好学生又都不是三好学生每个同学都是三好学生又都不是三好学生n n每个同学既有优点又有缺点每个同学既有优点又有
7、缺点每个同学既有优点又有缺点每个同学既有优点又有缺点n n同化与异化同化与异化同化与异化同化与异化n n小张小张小张小张(xio zhn)(xio zhn)(xio zhn)(xio zhn)和小李打架和小李打架和小李打架和小李打架n nA B C D A B C D A B C D A B C D 即时即时(jsh)小小测测1前后前后前后前后(qinhu)(qinhu)不一不一不一不一自相矛盾自相矛盾自相矛盾自相矛盾生活中具体的矛盾生活中具体的矛盾生活中具体的矛盾生活中具体的矛盾矛盾斗争性的具体表现矛盾斗争性的具体表现矛盾斗争性的具体表现矛盾斗争性的具体表现第6页/共27页第七页，共28页。
8、哲学哲学(zhxu)所讲的所讲的“斗争性斗争性”含义：矛盾双方相互排斥、相互对立；体现含义：矛盾双方相互排斥、相互对立；体现(txin)(txin)相相 互分离的倾向和趋势。互分离的倾向和趋势。注意注意(zh y)：生活中所说的生活中所说的“斗争斗争”包括一切差异包括一切差异和对立和对立仅仅是矛盾斗争性仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式的一种具体形式矛盾的斗争性矛盾的斗争性判断：判断：就是就是共性共性个性个性第8页/共27页第九页，共28页。情境探究情境探究(tnji) 分析生分析生活体悟矛盾活体悟矛盾 （一）请两位同学（一）请两位同学脚尖对脚尖，手牵手，脚尖对脚尖，手牵手，身体身体(shnt)尽
9、量往尽量往后，手臂伸直。后，手臂伸直。 这时你敢放手吗？这时你敢放手吗？为什么？这体现为什么？这体现(txin)了两者存在什了两者存在什么关系？么关系？矛盾双方矛盾双方相互依赖，一方的存在以另相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，一方的存在为前提，双方双方共处于一个共处于一个统一体中统一体中第9页/共27页第十页，共28页。n n（二）阅读下列故事，找出材料中的矛盾双（二）阅读下列故事，找出材料中的矛盾双方是谁？这个故事体现了什么方是谁？这个故事体现了什么(shnme)(shnme)哲哲理？理？情境探究情境探究(tnji) 分析分析生活体悟生活体悟矛盾矛盾故事故事.塞翁失马塞翁失马1、独立
10、思考、独立思考1分钟。分钟。2、小组讨论、小组讨论2分钟，组长调节进分钟，组长调节进度并确定好中心发言人。度并确定好中心发言人。第10页/共27页第十一页，共28页。 塞翁失马 住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天(y tin)他养的马丢了，别人来安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐。 好事好事(hosh) 坏事坏事(hui sh)第12页/共
11、27页第十三页，共28页。n n（二）阅读下列故事（二）阅读下列故事(gsh)(gsh)，找出材料中，找出材料中的矛盾双方是谁？体现了什么哲理？的矛盾双方是谁？体现了什么哲理？情境探究情境探究(tnji)分析生活分析生活体悟矛盾体悟矛盾故事故事.塞翁失马塞翁失马矛盾双方矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相相互贯通，即相互渗透、相互包含，在互包含，在一定条件下一定条件下可以相互转化可以相互转化第13页/共27页第十四页，共28页。知识小结知识小结(xioji)：矛盾的：矛盾的同一性同一性 哲理哲理哲理哲理(zhl)(zhl)(zhl)(zhl)故故故故事事事事故事故事.塞翁失马塞翁失马 矛盾双方矛盾
12、双方(shungfng)相互相互依赖，共处于一个统依赖，共处于一个统一体中一体中 矛盾双方相互贯通，相互矛盾双方相互贯通，相互渗透、相互包含，在渗透、相互包含，在一定条一定条件下件下可以相互转化可以相互转化矛盾的同一性矛盾的同一性（相互吸引、相互联结）（相互吸引、相互联结）第14页/共27页第十五页，共28页。1.投之亡地然后存，陷之死地然后生投之亡地然后存，陷之死地然后生2.有无相生，难易相成，长短相形，声音相和，前后相随有无相生，难易相成，长短相形，声音相和，前后相随3.乐极生悲乐极生悲4.社会生活社会生活(shnghu)中的阶级压迫中的阶级压迫矛盾同一性，矛盾双方矛盾同一性，矛盾双方(s
13、hungfng)在一定条件下相互转化在一定条件下相互转化矛盾同一性，矛盾双方依赖，一方存在矛盾同一性，矛盾双方依赖，一方存在(cnzi)以另以另一方存在一方存在(cnzi)为前提为前提矛盾同一性，矛盾同一性，矛盾双方在一定条件下相互转化矛盾双方在一定条件下相互转化矛盾斗争性，矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、矛盾双方相互排斥、相互对立相互对立测一测：测一测：下列成语或名言体现了矛盾哪一种基本属性？下列成语或名言体现了矛盾哪一种基本属性？第15页/共27页第十六页，共28页。n n同一性和斗争性是事物内部的矛同一性和斗争性是事物内部的矛盾盾(modn)(modn)双方双方5、判断、判断(pndun)
14、：（ ）矛盾矛盾(modn)双方之间的关双方之间的关系系第17页/共27页第十八页，共28页。 鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海处，要不了半天鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海处，要不了半天就会全部死亡。但有一位老渔民捕捞回来的鳗鱼总是活蹦就会全部死亡。但有一位老渔民捕捞回来的鳗鱼总是活蹦乱跳的，原来他在整舱的鳗鱼中，放进了几条狗鱼。鳗鱼乱跳的，原来他在整舱的鳗鱼中，放进了几条狗鱼。鳗鱼与狗鱼是与狗鱼是“死对头死对头”，一旦势单力薄的狗鱼遇到，一旦势单力薄的狗鱼遇到(y do)成成舱的对手，为了求得生存，便在鳗鱼堆里四处乱窜，这样舱的对手，为了求得生存，便在鳗鱼堆里四处乱窜，这样反而把满满一
15、舱死气沉沉的鳗鱼全给激活了。反而把满满一舱死气沉沉的鳗鱼全给激活了。（三）鳗鱼效应（三）鳗鱼效应(xioyng) (xioyng) 鳗鱼正是在与狗鱼的生存斗争中才激发了生命的潜能，鳗鱼正是在与狗鱼的生存斗争中才激发了生命的潜能，赢得了生存。这说明同一性离不开斗争性，同一以差别赢得了生存。这说明同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。这说明没有和对立为前提。这说明没有(mi yu)斗争性，就没有斗争性，就没有(mi yu)矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。存在和发展。(1)老渔民捕捞回来的鳗鱼为什么总是活蹦乱跳的？老渔民捕捞回来的鳗鱼
16、为什么总是活蹦乱跳的？体现了什么哲理？体现了什么哲理？(2)试想如果将鳗鱼与狗鱼分置于不同的船舱，带回来的会不会试想如果将鳗鱼与狗鱼分置于不同的船舱，带回来的会不会是活蹦乱跳的鳗鱼？为什么？体现了什么哲理？是活蹦乱跳的鳗鱼？为什么？体现了什么哲理？情境探究情境探究 分析生分析生活体悟矛活体悟矛盾盾（不会。这说明（不会。这说明斗争性离不开同一性，斗争性寓于斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中。同一性之中。没有同一性，就没有矛盾统一体的没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展存在，事物同样不能存在和发展。）。） 同上同上 第18页/共27页第十九页，共28页。n n1、同一以
17、差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。n n2、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样(tngyng)不能存在和发展。n n3、矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。知识小结知识小结(xioji)：同一性和斗争：同一性和斗争性的关系性的关系矛盾是事物发展矛盾是事物发展(fzhn)的源泉和的源泉和动力动力第19页/共27页第二十页，共28页。 1、崇尚“和谐”是中国传统文化的核心价值观，这一观念发端于我国古老的典籍易经。易经认为，阴阳和谐是宇宙运动变化的基础，阴阳变易，整体和谐，化生万物。
18、这体现了（ ）A事物矛盾双方的转化是无条件的B矛盾同一性和斗争性是不可分割的C事物的变化发展(fzhn)是量变与质变的统一D矛盾双方的对立统一推动了事物的变化发展(fzhn)即时即时(jsh)(jsh)小测小测3 3第20页/共27页第二十一页，共28页。2 2、南北朝诗人王籍有、南北朝诗人王籍有“蝉噪林逾静，鸟鸣山蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽更幽”的名句，而宋代王安石则有的名句，而宋代王安石则有“一鸟不鸣山一鸟不鸣山更幽。更幽。”的名句。黄庭坚说王安石的修改是的名句。黄庭坚说王安石的修改是“点点金成铁金成铁”。从哲学上看，这是因为王安石。从哲学上看，这是因为王安石A A、只见对立、只见对立(dul
19、)(dul)，不见统一，不见统一 B B、只见统一，不见对立、只见统一，不见对立(dul)(dul)C C、只见相互依存，不见相互转化、只见相互依存，不见相互转化 D D、只见相互转化，不见相互依存、只见相互转化，不见相互依存第21页/共27页第二十二页，共28页。矛盾矛盾(modn)对立统一对立统一原理原理原原 理：世界上的一切事物理：世界上的一切事物(shw)(shw)都包含既相互对立，都包含既相互对立，又又 相互统一的两个方面，矛盾即对立统一。相互统一的两个方面，矛盾即对立统一。方法论：坚持用一分为二、全面的观点看问题方法论：坚持用一分为二、全面的观点看问题(wnt)(wnt)。在对。在
20、对 立中把握统一，在统一中把握对立。立中把握统一，在统一中把握对立。 哲理总结哲理总结第23页/共27页第二十四页，共28页。情景探究情景探究回归回归生活生活(shnghu)，践行哲，践行哲智智 人们常说：学生时期是一生最苦的阶段。清晨，迎着晨风操练，伴着晨曦涌读；晚上，挑灯苦战，做不完的题，考不完的试 也有人说，学习是快乐的，当历经磨难解出一道难题，当取得满意(mny)的成绩，感到由衷的快乐你是否也有这样的感受？如果有，请用矛盾对立统一的原理分析，我们应该怎样正确对待学习中的苦与乐？第24页/共27页第二十五页，共28页。第25页/共27页第二十六页，共28页。准确理解把握矛盾准确理解把握矛
21、盾(modn)的含义：的含义：“事物内部事物内部”事物事物(shw)(shw)内部指矛内部指矛盾双方处于一个统一体盾双方处于一个统一体中，是这个统一体内部中，是这个统一体内部既对立又统一的关系既对立又统一的关系, ,这个统一体即可指事物这个统一体即可指事物(shw)(shw)内部，也可指内部，也可指事物事物(shw)(shw)之间。之间。第26页/共27页第二十七页，共28页。内容(nirng)总结会计学。统一中有矛盾、前进中有逆转。运动中有阻力、革命中有背叛。情境探究1 直面生活感受矛盾。祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。每个同学都是三好学生又都不是三好学生。2、小组讨论2分钟，组长调节进度并确定好中心发言人。别人(birn)又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢。别人(birn)来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢。情境探究分析生活体悟矛盾。情景探究回归生活，践行哲智。准确理解把握矛盾的含义：“事物内部”第二十八页，共28页。
