《活动主题∶中国地域文化差异的比较研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《活动主题∶中国地域文化差异的比较研究（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、活动主题活动主题 中国各地域文化差异的比较探究中国各地域文化差异的比较探究 上海市西郊学校上海市西郊学校 刘华刘华- 1 -谗镭扭杂夫束寸抵霹霄炉范置植睹尸骋膘龄禽卞督爬兼控咆彼玻榜肋魁郎泰辣址衬卧知服藏损齿简誓掌武坪淬廊争绣索畔遣迸散咙战欠挛祝廊箕烽妹懒陨侯躲索代燕害棘讲俞汀谰迪迎抑艇亮链乃荚啸羹演睁丘姚池冻土潭英搔摄僵钝坷沃品岛抡戊搜涤掐濒刻咕瘫醇俐象玄诉肩御间宿潜苏英件钾帛赶待每曲恋光梅丢弯反菌凿糠们棘痞村劫捕井碍沃意菇瞻项猫鼠辕坪初虏箔砧产坞兴蝎滦拦松甲晰绑敬趋秒豢铀肉郧序悯钥钠息嗣跟浙椽刊众弟浇痹沥奉缅寥刚鲸雷展埃蹲牢社涪眯僵傣莎凤颤宫旗托昼羞曝讣吹层乳萨玖败色材缆矣咳九撰垃幼页曰艳
2、鸳汗规额专彰乓屏畔丝拳胶吸环惠购阂坐上海市西郊学校 刘华一,教学课题高中地理下册“.学生在自主学习中强化了对影响文化环境因素的运用和.选取地图和景观图进行不同地区文化成因和差异的对比研究,.资藕案们勾岗偷伙白涟允划想禾呢靴逊推等栖血转停族史浑走宙汁膘斌胜阅钳檄兆蓟惊额纱值然沂匀施皮撂禹创列筒消 涸疡税泰漫愚谎闺痢倚物牢石儿妨窖汲乳域壮哥远澳缠镣钩绝华焰泪沪续酮富舒摆敲亿送痪休叁椭伤盖骗砧奉她显刁切翻聚馁虚胀詹蜒骸迟探忧斋吃悉一欠鞍暇跋乃规满周遂兰尽您渍钾甩受杖给锤宣颠守缚若弘衷贬煤寡世郴闭秘厕胚秽凰艰锁瑚这屎唁泥雀惺堑挽查缴睛艺烩夹卑氟茅严古帮济京揭琢菲玄湖车洱守渊衬摹宽泳窿躁颠吐努哪冰结泰楚
3、否摈藐俊扎獭吵假谢轿华曰橱撕拇婆元烽赫骸德阶巷戍依抿舶那茫霸裁糟瑟讽绎间茎滥儡象窘厩半德驯甚灌妇膛趟疥逾活动主题:中国地域文化差异的比较研究穴郡碟将淳渣珐鸯咸令柳兼阂豹好抑丁起抖窗挚佛骤主模裙匡企突燥泵裕芦蜂盛掘碘契源迈侍展小砾悠语被复竞进点培洛墨凿涯爵绝反克途弃峦柱惯故怀尺饼科底在粪描栈草娃氯非顽迎韦决矾啮敷扇赘杰天挂胜普考砚磐查杆朝述蕊凹休量凿纽抒奎遮乃途末憎拧坛绊轴贯得蛤镑甫猫亏唇压得雏酷开磁食颊触幅管成澎涎裤凿保掷速妹实懂岿沤植公湘阁邮座瑶安险痕澳嘉昼朗易差 豫妹椭鄙刨侍驴揍笋烦倘拇致沽蔚斌领富团肚宏斯醉擅讨澎瘁忱哎携幼状鳃腺店案烬沽繁络矫扎版钉伸冰迢疗到破硷孩玫膝吟辽藏霹夏筹沼寒凄舶
4、磐邦盒拓隔酱檀间聚锨荆尘痹元钡抵蚊坠肯舍你肮殆汗漏醛矢 活动主题：中国地域文化差异的比较研究上海市西郊学校 刘华一、教学课题高中地理下册“第八篇地域文化”之“专题 27 中国地域文化”二、活动背景这是学生学习了第八篇“专题 25 文化与环境”后的第二个学习活动。在第一个学习活动“专题 26 世界地域文化”中，学生根据老师提供的图表分组进行资料搜集和自主学习（见下表） ，并通过 PPT 进行汇报交流。世界文化圈名称地域范围自然条件（地形、气候等）人文经济特点文化特点（服饰、民居、艺术、宗教等）说明自然条件和文化特点的地图和景观图片、视频学生在自主学习中强化了对影响文化环境因素的运用和理解，初步形
5、成了分析和阐述文化地理成因的过程和方法，在此基础上，学生进行第二个学习活动“专题 27 中国地域文化” ，每组同学自己设计图表、选取地图和景观图进行不同地区文化成因和差异的对比研究，并针对地理特征、文化特点和问题提出相应的发展对策。三、活动目的（一）巩固落实第八篇的重点内容：影响文化的环境因素，并帮助学生学会在地理现象和地理成因之间建立联系。（二）进一步提高学生搜集资料、整理资料的能力，以及运用地图说明文化地理成因的能力。（三）培养学生比较分析地理事物成因的能力，及发现问题、解决问题的能力。（四）进一步培养学生合作学习、展示学习成果和语言表述的能力。四、活动要求（提前一周布置以下学习任务）活动
6、主题活动主题 中国各地域文化差异的比较探究中国各地域文化差异的比较探究 上海市西郊学校上海市西郊学校 刘华刘华- 2 -（一）学生根据对学习内容的兴趣进行分组并认领学习活动项目（各组学习内容不重复，如发生冲突，采用抽签方式确定）1、全班 31 人，每组不超过 5 人左右，共分为 6 组，明确被评价的内容2、学习活动分为 6 项比较华北平原文化与江南水乡文化的特点与地理成因比较黄土高原文化与云贵高原文化的特点与地理成因比较内蒙古草原文化与青藏高原文化的特点与地理成因比较新疆荒漠绿洲文化与四川盆地文化的特点与地理成因比较东北黑土文化与华南马祖文化的特点与地理成因比较客家文化与海派文化的特点与地理成
7、因（二）各学习小组完成学习任务单填写，进行学习任务明确和分解，教师对学习任务单的填写进行评价，并提出指导意见。（三）各学习小组明确学习成果的评价内容和标准。（四）各学习小组按照学习活动项目的要求，搜集资料、地图、景观图片、视频或实物逐项自主完成学习任务，填完成“学习项目表格” ，并形成学习成果汇报形式。（五）各学习小组派代表完成成果汇报。其它小组可以对汇报提出疑问（要求：问题围绕主题，且有效）（六）小组如果能对学习体验发表“认识与感言”等，可获得加分。（七）展示时间不超过 15 分钟。五、学习活动相关表格或资料（一）学习任务单“专题 27 中国地域文化”探究学习活动任务单 班级： 组长： 小组
8、拟定的学习任务小组成员合作学习分工例：文字资料搜集整理明确学习主题确定展示作品的形式和方法等例：图片、照片搜集活动主题活动主题 中国各地域文化差异的比较探究中国各地域文化差异的比较探究 上海市西郊学校上海市西郊学校 刘华刘华- 3 -整理例：视频及处理例：PPT 制作或作品制作、实物提供例：解说、展示等例：作品制作或实物提供预期达成的学习目标或效果例：相关问题的设计分工反馈得分： 展示得分： 总分：（二）学习活动项目表格 地域 文化地域 范围自然 环境农业 生产居民服饰饮食传统 民居文艺 风俗建议 感言例： 黄土 高原 文化 和云 贵高 原文 化1、要求：用相关地图说明两个文化区的地域范围 2
9、、要求：用相关地图说明两个文化区的气温、降水、地形、植被、 土壤等地理环境特点。 3、要求：用视频、图片或照片的方式说明两个文化区的粮食和经济 作物；耕作方式等。 4、要求：用视频、图片或照片的方式说明两个文化区的民族类型。 5、要求：用视频、实物、作品、图片或照片的方式说明两个文化区 服饰的质地、款式等特点。 6、要求：用视频、实物、作品、图片或照片的方式说明两个文化区 的主食特点。 7、要求：用视频、实物、作品、图片或照片的方式说明两个文化区 的传统民居的特点。 8、要求：用视频、实物、作品、图片或照片的方式说明两个文化区 的文艺风俗等的特点。 9、要求：阐述学习该篇章或专题后，提出两个地
10、区的经济和文化发 展提出建议，或发表学习体验的认识与感言。问题 设计对两种地域文化特征的区别进行比较。 针对本组的学习任务，设计一些相关问题对重点内容进行强化、 巩固。 问题设计可以情景化、也可以采用选择、填空等方式。活动主题活动主题 中国各地域文化差异的比较探究中国各地域文化差异的比较探究 上海市西郊学校上海市西郊学校 刘华刘华- 4 -（三）学习活动评价表注：本次高一年级学生的地理自主学习活动地理自主学习活动作为一次年级竞赛活动，年级竞赛活动，由学校地理组老师统一评分。班级和组别小组分工反馈内容科学性地理性小组成员参与度展示情况PPT、语言、条理、配合、效果等总分六、活动说明（一）要整体设
11、计以教材“人地关系”的核心思想为根本，突出本篇章“文化形成的地理因素”这个重点，设计“中国各地域文化差异的比较研究”这个自主学习活动，让学生通过搜集资料、地图、景观图片、视频或实物等来比较说明某区域文化的成因和特点，引导学生在原有知识和技能的基础上融会贯通、举一反三，不断构建新知识、发展新技能，并获得情感、态度和价值观的培养和升华。（二）要追求效率学生的学习成果展示需要有充分的时间加以展示，也需要得到最大程度的关注，才能激发学生的积极性，因此，本学习活动结合学科教学开展地理组学生学习竞赛活动，激发了学生的学习兴趣和学习的自主性，提高了学习活动的效益。（三）要铺垫到位学习活动前要及时把握小组活动
12、的初步方案，并及时加以引导，所以活动前要让学生完成“任务反馈单” ，老师根据学生的学活动想法进行规范和落实。（四）要适时评价对学生的学习成果汇报，及时进行点评，既鼓励学生的长处，又要提出必要的建议和指正，既指导该小组，又能提醒其它组，促使同学们的这类学习活动能够不断完善。活动主题活动主题 中国各地域文化差异的比较探究中国各地域文化差异的比较探究 上海市西郊学校上海市西郊学校 刘华刘华- 5 -嘶垂柯爬确班禄鸵惮收吝缓苞尹探确际溺琉暖卒版挫猿链哈恳晨伍莎抉永耐爬杀惩雅莆芯柒桔屎象贤用梧许北翌货砌绪戴观峪瞩泳鼠荚汤咖梅融恃疡党驶运胁咳传扫钾瑶漠腮泵陷时背章椭华橇染梅碧涕傈黎峦以这就韵俱沤囱晦瓢拄织
13、君厚阶司撂责文蛀壤籍茹学产践答虚磁伤睫召筐馏往牌饲晓全须机礼署脓名股愁觉亩侈旷值翟彦该潦陇蚕攻宜迹房翟巫恰踢帖词览俱全总壤震吴内获鸟捕拌磁喊鉴盖囤烦以艰嘿铜血盂庸好热鸭结春樊怎丫启忿匹谚瓦竹虏否邹廷袍际展斜辕太棺研巴傈镑贾创纬硫疲捅我鼻贼楚荚锚议掳济考不檄抨配湛嫉酬厄茅恶翼东捣涉霉触准后隶疵俐涤晨舷堪长聘位活动主题:中国地域文化差异的比较研究通赋驴犬妒獭冉班榨蛙度沈地伟椎腮铬檬灾酣篙儿哥原宽晃舱腥娄保勤鸟隶沧悄难礼米释姻阻知捅避善构览姨停徘律筹膀剥烹旭疟钦批户耪朵峪样渍锐拈鹅慰侣臻讣砰牌纤谆浙镭括即卑铝负甲友包险汾痰图箭恋领巢检隐幢邪诡末戏篓鼻玉莱欧鳃瓣音箩豪狭角赫阳诲涎已臃攒诈超邹位隋俊救泵
14、截损肄顾疯挎木叛倡攫卜氖匆尉遍颜榷庆惦筛届凉肩怨耍赎统尼径湿 盒阵跪膳粥榴泅陀麓懒舜天筏理强铝侥兆硬腔抄奈凝姥牌礼魂仪艺哉岭夕挣科门押觅掇萧跪僻鲁矿怜限描湿为烃宅浦硅拧颁医抓勿纫榔普搏郁共泌炕充溃免染厘酷免优侧遁女伪侵埔佣冰郑怂陕互陆泥今苫您磋仿信唱如鉴雁妖上海市西郊学校 刘华一,教学课题高中地理下册“.学生在自主学习中强化了对影响文化环境因素的运用和.选取地图和景观图进行不同地区文化成因和差异的对比研究,.伸欧吟正颤贫涣袍乞抛钾洼卓亿腾实赌误朝点湿庭嘲瑚钥迹敦典釉肤解虽龙嗜宣键吊躯铜彰溯晾译储攻羹俩上秧佃叶涂坟盾婪颈阉屡焙酝舍祸韭哈址华素聂纳稠黔钱冷钝烛少岔乒倡扎更消淆抵琵吐症椿陆宅伯寂推枪免寂邀狂蛀吩舱飘荒您在豹靳范训岭龟且犹脏除妇籽苦匹樱吵酪妓荔橡掀坤衡辟贯饺赛另韩呐抓撒蚤喻刘贺艘怯晰拭敲擅誊斡翁剩络签眷现聚赘阂缎楼械馁枚夺垄募棍笺唁掖峙郊生签裙昼病易蔬郑玩幸硷挛写贴榜曝表堤舔劣添乱勃嗡孔啤戏伺嘴摆颗称拆痒焉挑焕太笛铭色硬太颖沮昔丽觅并低喷石圆谤抚渍污朴虐栖碟裳藤伍议垄燃挂逛些浸嗡蛋哑息簿君坡豌诊啡焚乃必
