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1、A28文匯教育文江學海責任編輯：吳欣欣版面設計：吳景強2014年3月21日 （ 星期五）戰國後期，衛人著名商人 呂不韋（約公元前290年至 公元前235年）在趙國邯鄲 經商時，偶然結識到在當地 作人質的秦國宗室嬴異人 （或名子異、子楚），認為 他奇貨可居，便將自家的趙姬送給他，更 資助千金，助他收買人心，重返秦國。後來， 嬴異人成功繼位（即秦莊襄王），以呂為相 國；而趙姬誕下的嬴政（即秦始皇），相傳亦 為呂氏之子，秦國變相成為呂不韋天下。 呂不韋主張兼儒墨，合名法，囑其門 客合力編纂呂氏春秋。書稿寫成後，呂 氏相當滿意，將之貼於秦首都咸陽城門，並 公告天下，若有人可增刪書中一字，即賞賜 千金。
2、但礙於呂氏的地位，當時無人敢於 出面。 呂氏春秋一書，又稱呂覽，凡26 卷160篇。此書以道家黃老思想為主，兼收 儒、名、法、墨、農及陰陽等多家學說，取材 廣博，乃雜家之代表作。現謹選讀其孟春紀 去私篇如下： 晉平公問於祁黃羊曰：南陽無令，其誰可而為之？祁黃羊對曰：解狐可。平 公曰：解狐非子之讎邪？對曰：君問 可，非問臣之讎也。平公曰：善！遂用 之。國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊 曰：國無尉，其誰可而為之？對曰：午 可。平公曰：午非子之子邪？對曰： 君問可，非問臣之子也。平公曰： 善。又遂用之。國人稱善焉。孔子聞之 曰：善哉！祁黃羊之論也，外舉不避讎，內 舉不避子。祁黃羊可謂公矣。 譯文
3、晉平公（姬彪）問祁黃羊（祁奚）：南陽 （今河南獲嘉縣北）缺縣令，誰可勝任？祁 黃羊回答：解狐可以。平公說：解狐不 是你的仇人嗎？祁黃羊回答：君王問誰可 勝任此職，而並非問誰是微臣的仇人。平公 說：很好！於是就任用解狐為南陽縣令。 國人都稱讚此事。過了一段時間，平公又問祁 黃羊：國家缺軍尉，誰可勝任？祁黃羊回 答：祁午可以。平公說：祁午不是你的 兒子嗎？祁黃羊回答：君王問誰可勝任此 職，而並非問誰是微臣的兒子。平公說： 很好！於是就任用祁午為軍尉。國人都稱讚此事。孔子聽聞此事後說：祁黃 羊的主張太好了！他推舉外人時不會 迴避自己仇人，推舉自己人時亦不會迴 避自己兒子。祁黃羊可稱得上公正 無私。
4、注釋 令：縣官。說文本義為發號， 引申指發號施令的地方行政長官。 可而：可以。又而或有釋作能 者，非是。王念孫校曰：而 能古雖同義，此而字不可訓為 能，而猶以也。 讎：同仇，仇敵。 邪：同耶，疑問助詞。外舉不避讎 內舉不避子本篇名為去私，意即要人去除私心。文 中借晉大夫祁黃羊外舉不避讎，內舉不避 子的事例，說明領導者欲成就大事，必須公 私分明、用人唯才。這些故事至今 仍可作為我們為人處事的借鑒。 謝向榮 香港能仁書院中文系講師 / /逢星期五見報踢友誼波識朋友仔哲人石係乜妙麗話你知余功哈利波特小說和電影固然十分有趣，這在 橋段和情景到處可見，如上魔法課、念咒語、騎 掃帚等。而且只要留心對白，不
5、難發現當中充滿 教育意味，經常流露對真善美的歌頌與堅持。 首集電影以Philosophers Stone（哲人石）為 主角，它究竟是甚麼呢？妙麗（Hermione）為我 們找到書本講解。傳說物質可製長生不老藥Hermione: “The Philosophers Stone is a leg- endary substance with astonishing powers. It will turn any metal into pure gold and produces the Elixir of Life, which will make the drinker im- mortal.
6、“（哲人石是一種傳說中的物質，擁有 神奇能力。可把任何金屬變成純金，並可製成長 生不老藥，飲後會長生不死。） 故事述說佛地魔（Voldemort）想找哲人石，令 自己回復精力和長生不死。哈利、妙麗和榮恩 （Ron）設法阻止。最後關頭是要下一盤以生命作 賭注的象棋，妙麗足智多謀，並鼓勵哈利。哈利讚賞妙麗，她卻謙虛回應。 Hermione: “Youll be okay, Harry. Youre a great wizard, you really are（你會沒事的，哈 利。你是一位偉大的巫師，你實在是）。 Harry: Not as good as you （ 不 及 妳 那 麼 好）。 H
7、ermione:“Me?Booksandcleverness? Therearemoreimportantthings. Friendship, and bravery. And Har- ry, just be careful（我？書籍與小 聰明？有更重要的東西呢。友 誼，和勇氣。哈利，總之小 心）。 三人擊退佛地魔 學院反敗為勝 最後，三人合力戰勝佛地 魔，把他暫時驅走。電影結 束，是學期末，學院計分比賽 揭盅。校長鄧不利多（Dumb- ledore）總結三人努力。 Dumbledore: To Miss Hermione Granger, for the use of cool inte
8、llect when others were in great peril, 50 points.Second, to Mr Ronald Weasley, for the best played game of chess that Hogwarts has seen these many years, 50 points. And third, to Mr Harry Potter, for pure nerve and outstanding courage, I award Gryffindor house 60 points（賞 給妙麗格蘭傑小姐，以表揚她在他人陷入嚴重危 機時冷靜運
9、用理智，50分。第二，賞給榮恩 衛斯理，表揚他下了霍格華茲很 多年來最精彩的一局棋，50 分。第三，賞給哈利波 特，以表揚他的純真果 敢和超凡勇氣，我賞 給葛來分多學院60 分。） 葛來分多學院終 於反敗為勝，贏得 學期末大獎。你能 看到對白中如何秉 持 人 性 的 真 善 美 嗎？哈利波特大 受歡迎是應當的。5 05 0逢星期五見報岑皓軒 騎呢領隊 作者簡介：岑皓軒，畢業於英 國Imperial College London， 著有親子育兒書辣媽潮爸 哈哈B及與馬漪楠合著暢 銷 書 Slang：屎爛英語 1& 2等。在英國，要成功打入當地人的圈子，可有3種 活動：一起落pub飲酒、一起去識男
10、女朋友、一 起做運動。當年，筆者初到貴境，第一件事就是 與當地同學一起踢波，以打友誼波來建立彼 此感情。 在隊中，筆者與兩名隊友較熟絡：一個叫金 毛，打前鋒（forward）；另一個叫肥 仔，打中場（midfielder）。筆者踢左翼 （left winger），所以經常要傳球給兩人。肥仔熱情擁抱 其他人陰陰笑有一次，我們要對另一個鎮的校隊，因有主場 之利，所以開局20分鐘後，肥仔在中場傳球過 來，然後筆者大腳一抽，傳到金毛前面，他即一個頭槌頂入，領先1比0。金毛入球後，大家都一 擁而上，互相擁抱慶祝。 未幾，筆者控球在腳，眼角見到肥仔在龍門 前，於是大腳一抽，將球交到肥仔腳下。肥仔控 球後，
11、一個窩利（volley）再射破對方的龍門， 領先2比0。肥仔即時衝過來，大力又熱情地擁抱 筆者，更轉了兩個圈，感謝筆者傳中助攻。大家隨後都跑過來，拍着肥仔脖頭，祝賀他入球。筆 者留意到其他隊員都望着筆者，陰陰嘴笑，然後 走回自己崗位。 那場比賽，我們最終以2比0獲勝。回到更衣室， 教練說了幾句恭賀說話後，大家就更衣沖涼。筆者 進入浴室時，大家已差不多沖完，只有肥仔隔離還 有幾個閒置的沖涼房，所以便立即衝入去沖涼，希 望盡快洗走身上的泥。一邊沖涼 一邊回顧賽事肥仔見筆者走過來，主動談論剛 才的賽事，又讚筆者傳給他的那球 很漂亮，入波歸功於筆者。筆者一 邊除衫，一邊沖涼，一邊與肥仔傾 談剛才的賽事
12、。那時，其他人相繼 沖完涼，開始穿上衣服，但肥仔就 一直沖涼，像是等筆者似的。最 後，我們都沖完了，一邊抹身，一 邊繼續交談。由於筆者是新加入這 支球隊，有人那麼主動前來傾談， 都幾開心。怎知原來另有別情。究 竟如何？下期揭盅。 祁奚公私分明 用人唯才逢星期五見報: 4 : 4 數天前在校園飯堂不經意地聽到以下對 話： 同學甲：你有沒有出席上星期 機構舉行的講座？ 同學乙：當然有。幸好今次沒放鴿 子，要不然便錯過一場精彩表演。之前聽 過同類型的英語講座，但內容枯燥乏 味。 同學甲：對啊！講得很有感染力。每字每 句深深打動了我的心，令我不禁灑下男兒淚。分正 中 負3類筆者相信，許多人都希望成為一
13、名出色演講者， 透過文字打動人心，影響聽者的想法。一篇有感染 力的講辭，就如一道佳餚美饌，若要色香味美，令 人垂涎，就要看烹者選料的工夫。選料不 單是選擇題目（選材），還要注意用詞。詞，指的 是情感的語言（emotive language），主要 傳遞演講者的感情語氣和意思，可分為正性、負性 與中性3類，類似褒義詞、貶義詞與中性詞。感情 語氣和意思包括喜（happiness）、怒（an- ger）、哀（sadness）、驚恐（fear）、同情心 （sympathy）或內疚感（guilt）等。 舉例：要形容一個女子很瘦，可用thin、 slender、slim或svelte。若演講者是要令受眾羨
14、慕， 甚至傾慕該女子。Thin就不可取了。因為： Thin是貶義詞，指一個人骨瘦如柴，瘦得很 不好看。 Slender/slim/svelte是褒義詞，指一個人身材 苗條，瘦得剛好。捨fire取blaze 更揪心惋惜除講辭外，在日常生活中，我們可在廣告（ad- verts）、新聞頭條（news headlines）或訪問（inter- views）中找到其足跡。試看以下兩段新聞頭條： 日常用語（Simple English）Emotive language 1. Five die in hospital fire.Hospital blaze claims five lives. 2. Old
15、 man hit by robbers.Pensioner hit by mug- gers. 例子1：採用blaze（大火）和claim（奪去），捨棄 fire和die，因為blaze和claim更能將一場奪走5條人命的 猛火悲劇呈現在讀者眼前，也不其然令其產生哀傷惋惜之 情。 例子2：要觸動讀者惻隱的心，選用Pensioner（養老 金領取者）和一個較暴力的名詞mugger（行兇搶劫 者），描繪一幕孤苦無依老人被劫的情景。 恰當地使用文字表達，能牽動讀者的情緒。若想成為一 名有感染力的演講者，炮製更具有影響力的內容，不妨在 遣辭用字上多下工夫。 吳翠賢恒生管理學院英文學系講師情感語言觸動心弦*0 *0 3 63 6 6 6“0 “0 71 71 09 09( $( $3 03 0/ / / /(3/!8 8 & 8 308 $ $% *+% *+ #$ #$8IBUT 6Q 8IBUT 6Q 0 6 0 6 !338 7 7! ! 51&51& #0 804#0 80422( ( (19 &19 &“# /# /30
