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1、“挑战杯 ”大学生课外学术科技作 品竞赛参参赛赛指指南南共青团东北农业大学委员会共青团东北农业大学委员会“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛指南第 1 页 共 33 页 二二九年四月九年四月目目 录录1、前言.22、基本原则.33、参赛要求.34、申报方式和赛程安排.45、参赛作品提交规范.46、全国组委会声明.57、课题选择指南.68、学术论文撰写指南.149、调查研究报告撰写指南.2510、第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类参赛作品参考题.26“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛指南第 2 页 共 33 页 11、评审工作的基本原则.3212、评审标准.3
2、2前前 言言“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，是由共 青团中央、中国科协、全国学联主办，国内著名大学和新闻 单位联合发起，在国家教育部支持下组织开展的大学生课余 科技文化活动中的一项具有导向性、示范性和权威性的全国 性竞赛活动，被誉为中国大学生科技“奥林匹克” 。 “挑战杯”每两年举办一次,自 1989 年以来已先后在清 华大学、浙江大学、上海交通大学、武汉大学、南京理工大 学、重庆大学、西安交通大学、华南理工大学、复旦大学、 南开大学等国内著名大学举办过十届，特别是近几届每届参 赛高校都在 300 余所，参与的新闻媒体 30 余家。 为了培养我校大学生创新精神和创业能力，鼓励更多的
3、同学参与科技创新活动，规范我校学生参加课外科技作品竞 赛的秩序，学校出台了东北农业大学“挑战杯”大学生课 外科技作品竞赛管理、奖励实施办法规定：“凡获得国家 一等奖的课题奖励课题组学生人民币 1500.00 元；获得二等 奖的课题组奖励学生人民币 1000.00 元；获得三等奖的课题 组奖励学生人民币 800.00 元； 凡获得省级一等奖的课题奖 励课题学生人民币 800.00 元；获得二等奖的课题组奖励学生 人民币 600.00 元；获得三等奖的课题组奖励课题组学生人民 币 400.00 元。 ” 我校参加“挑战杯”有悠久的历史且战绩不俗。自 1991“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛
4、指南第 3 页 共 33 页 年第二届大赛开始参加时便获得国家三等奖的好成绩；1995 年获国家鼓励奖；1997 年我校获两个国家三等奖，一个国家 鼓励奖，这在当时获得了全国农业院校中第一名的好成绩。 在近三届的比赛中，我校共有 5 支团队荣获国家级奖励，13 支团队荣获得省级奖励，我校连续三届获得省级优秀组织奖。基本原则基本原则（一）活动目的活动目的：引导和激励我校大学生实事求是、刻苦钻 研、勇于创新、提高素质，培养学生创新精神和实践能力， 并在此基础上促进我校学生课外学术科技活动的蓬勃发展， 发现和培养一批在学术上有作为、有潜力的优秀人才。 （二）基本方式基本方式：组织学生申报课外自然科学
5、类学术论文、 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三 类作品参赛；经专家评审，筛选具有较高学术理论水平、实 际应用价值的优秀作品对作者予以奖励并向黑龙江省赛区推 荐参加全国决赛。参赛要求参赛要求参赛对象为在校的全日制本科学生、研究生。 申报参赛的作品分为自然科学类学术论文（理、工、农、 医学） （鼓励研究生以导师或本人的课题申报鼓励研究生以导师或本人的课题申报） 、社会科学类 （含经济、社会、法律、教育）社会调查报告和学术论文、 科技发明制作共三大类。 参赛作品可分为个人申报和集体申报作品。申报个人作 品的，申报者必须承担申报作品 60%以上的研究工作，作品 鉴定书证书、专利证书
6、及发表的有关作品上的署名均应为第 一作者，合作者必须是学生且不得超过两人；凡作者超过三 人的项目或作者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛指南第 4 页 共 33 页 均须申报集体作品。 （集体申报总人数不得超过（集体申报总人数不得超过 8 人）人） 学位论文和已获国际级、国家级、省级和校级奖励成果等 均不在申报范围之列。申报参赛的作品必须是距竞赛申报日 前两年内完成的学术课外科技或社会实践活动成果。 社会科学类参赛作品中可包含被采用的为党政领导部门、 企事业单位所做的各类发展规划、改革方案和咨询报告，同 时附上原件及采用单位使用证明的复印件和有关鉴定
7、材料。申报方式和赛程安排申报方式和赛程安排竞赛由参赛者自主申报，经组委会组织专家评审确定获 奖作品。优秀作品将推荐参加全省、全国的“挑战杯”大学 生课外学术科技作品竞赛(“挑战杯”竞赛网站 )。 参赛者向校团委申报立项，按规范填写作品申报书，可 自行登陆学子在线（http:/ 申报书。每年度从 3 月份起开始申报。 赛程安排： 日期日期活动内容活动内容 3 月 25 日3 月 30 日项目申报3 月 29 日4 月 14 日提交作品申报书5 月 20 日前提交初赛作品（包含电子版）6 月上旬公布初赛结果6 月上旬6 月中旬完善复赛作品 （做相应调查、实验）6 月 14 日提交复赛作品（包含电子
8、版）参赛作品提交规范参赛作品提交规范1、 作品申报书样本可登录学子在线自行下载，复印规格为 A4。各参赛队提交的所有文字资料必须用打印件。“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛指南第 5 页 共 33 页 2、 参赛者须认真阅读参赛指南 ，按要求完成作品的制作。3、 精心排版，作品打印输出，统一采用 A4 纸左边装订，采 用标准档案袋密封。 4、 作品必须在封面注明作者、指导老师、申报人及申报学院。5、 参赛作品为一式四份（若有更改另行通知） 。初赛作品上 交应同时附上相应文本电子版，推荐参加省级复赛、全国 决赛时，则应同时提交可供演示的电子版一份。组委会声明组委会声明1、参赛者必须明确参赛
9、目的，认真完成参赛作品。 2、参赛者应当随时关注赛事的发展动态，及时与赛事组委会 沟通交流，并准确提交参赛的相关信息。 3、集体参赛应自行协调好内部的知识产权和团队项目的所有 权等问题。 4、校级赛事的奖励办法，以学校相关文件为准。 5、参赛团队应当自行协调好本团队的项目荣誉所有权，参赛 项目一经获奖，奖励和表彰对象以作品原件所体现的作者、 集体、指导老师为依据。为明确区分项目的主要贡献者，建 议集体成员不超过 8 人，指导老师不超过 2 人。其他对参赛 项目有过贡献的第三方则不享有受奖励和表彰的权利，而一 律以致谢的形式在作品中体现。 6、明确项目申报单位，所有项目应当明确自己的申报单位。
10、无特别说明，默认为项目申报人所在学院为申报学院；若申 报学院与申报人不一致，参赛者应当及时向大赛组委会说明 并提供必要的说明文件。 7、组委会拥有发布和组织获奖作品进行成果转让的优先权。“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛指南第 6 页 共 33 页 成果产权及利益分配由学校和作者协商确定。组委会可以集 结出版竞赛获奖作品及评审评语。 8、参赛者在参赛过程中若有任何疑问，应当及时与组委会取 得联系，否则后果自负。课题选择指南课题选择指南一、学术论文的选题一、学术论文的选题要想在“挑战杯”赛中获胜，参赛作品的选择课题至关 重要，那什么才是好的选择呢？简单的说就是能打破现有市 场需求和科学技术
11、供给平衡的新理论、新技术或是新的观察 分析问题的观点。而如何去寻找能打破现有平衡的选题，则 是最费周折的事情。首先要求做好调查和资料收集工作，只 有充分掌握了将要涉及领域的现有水平、研究进展和存在的 问题，才有可能知道什么选题值得去做。这是一件需要时间、 条件和方法才能做好的事情。需要充分利用学校图书资料和 互联网上的有关信息，更应向教师咨询。 撰写学术论文的选题，实际上是科研选题。理、工、农、 医类学术论文的选题，应偏重研究进展的追踪，特别要能提特别要能提 出新理论、新方法，不一定要大，但一定要新出新理论、新方法，不一定要大，但一定要新。社会调查报告和社会科学学术论文的选题，则要瞄准社 会热
12、点问题，要能取得研究数据，提出新的观点或新的对策。“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛指南第 7 页 共 33 页 在具体捕捉科研课题时，可以从以下几方面进行检核与 思考： 1、社会生产和现实生活提出了什么新问题？、社会生产和现实生活提出了什么新问题？社会生产和现实生活不断出现的新问题，是形成科学研 究课题的最重要的源泉。捕捉直接影响生产发展和生活质量 的关键问题或热点问题进行研究，具有重大的科学价值和现 实意义。每年，国家科技管理部门都以科技发展指南的形式公开 科研选题方向，表明了国家各级政府对社会经济发展问题的 关注。高校的教师或科研工作者通常依据选题指南提出 的方向，申报有新颖性、创
13、造性和意义较大的科研课题。对于大学生或研究生来说，可以通过导师的指导,或直接 参与教师科研项目，选择参加“挑战杯”竞赛的题目。如果 能选择科学前沿课题或与经济发展密切相关的课题，更会有 出类拔萃的机会。 2、科学园地中有哪些尚未开垦的、科学园地中有哪些尚未开垦的“处女地处女地”？ 科学在不断发展，一门学科内各分支学科的交叉，各门 学科的交叉与相互渗透，有可能产生交叉处的空白区，将目 光投注到那些尚未被人开垦的“处女地” ，往往能形成有价值 的研究课题。例如，某体育学院一研究生选择了竞技体育 技术、战术理论创新理论研究 ，意在探索促进竞技体育运动 不断创新的基本理论与方法。这一研究课题的提出，是
14、在竞 技体育科学与创造科学交叉区寻找到一块科研“处女地” 。 再如，有人在电子计算机技术与中国古典文学研究的交 叉结合中，找到有关“计量史学”方面的科研新课题。 3、已有理论、传统观点和结论有值得怀疑的地方吗？、已有理论、传统观点和结论有值得怀疑的地方吗？ 用怀疑的眼光看待已有理论、传统观点和结论，寻找其“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛指南第 8 页 共 33 页 缺陷和矛盾，也是捕捉科研课题的途径。历史上，当绝大多 数物理学家完全不加怀疑使用牛顿的经典力学公式时，爱因 斯坦却对它进行质疑，重新考虑牛顿力学的时空观，从而萌 发出建立新的时空观的设想（狭义相对论） 。现在许多人致力 于研
15、究社会主义市场经济理论，也是源于对传统的计划经济 理论的怀疑和批判。 由于历史的局限，许多前人的某些理论、观点和结论， 看起来无懈可击，但仔细推敲就会发现其缺陷和矛盾，揭示 这种缺陷和矛盾就是科学发现，深入研究就可能提出新的理 论。 4、书本上记载过什么难题？、书本上记载过什么难题？研究课题从实际中找，则无疑是正确的。但是 ，有些课 题也可能来自书本中的难题。我国著名数学家侯振挺教授早 年在大学学习时，就从一本排队论中找出了自己的研究 课题。经过研究，最终创建了被国际数学界称为“侯氏定理” 的科学理论。国际上获得菲尔兹奖的 20 位数学家中，有不少人是由于 解决了“希尔伯特问题”中的某个问题或者历史遗留下来的 其他难题而获奖的。数学如此，其他学科也如此。 5 5、研究工作中是否发现有反常现象？、研究工作中是否发现有反常现象？根据研究工
