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1、实验教学计划2014 学年第一学期学校：练市小学学校：练市小学 年级：五年级（上）年级：五年级（上） 学科：小学科学学科：小学科学 教师：刘强教师：刘强一、一、 年级学生基本情况分析年级学生基本情况分析五年级共有 9 个班，一班 39 人，二班 39 人，三班 40 人，四班39，五班 38 人，六班 39 人，七班 40 人，八班 38 人，九班 40 人,共计 351 人。通过二年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生
2、表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。作为老师，应该兼顾成绩优异的，更要对差生采取有效措施积极辅导，培养他们对科学的兴趣，从而提高整个年级的科学成绩。二、实验内容分析二、实验内容分析 第 1 章 生物与环镜本章实验主要是着重引导学生通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣；经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。第 2 章
3、光本章首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。第 3 章 地球表面及其变化本章内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。第 4 章 运动和力本章内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些
4、力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。三、实验目标三、实验目标通过一学期的教育教学，使学生进一步认识科学世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。教学中使学生保持对自然科学的好奇，培养对科学学科的学习兴趣，养成良好的思维习惯;在解决问题或做决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法;运用基本的科学探究方法过程，具有初步的科学探究能力，具有创新意识，能独立思考，
5、养成尊重事实，大胆想象的科学态度和科学精神。四、实验措施四、实验措施(一)教师演示实验教学1利用直观，形象的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。2利用演示实验设置问题，制造悬念，激发学生的好奇心。3利用演示进行思维引导，培养学生的思维能力。(二)学生分组实验教学1教师充分准备，学生充分预习。2学生分组做到科学化，合理化，每组按 3 至 5 人分。3注意培养学生的物理实验素养:造作能力，数据处理能力，观察能力，创造性思维能力，团结协作能力。(三)家庭探究实验的教学1内容:课堂内容的进一步探究;生活中常见现象的探究；科学前沿知识的探究。2培养实际应用能力，灵活解决问题的能力。五、实验进度五、实
6、验进度周次实验名称类型（演示，分组）实验器材1无2种子发芽实验分组种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格绿豆芽生长需要阳光吗绿豆芽生长对水的需求分组分组绿豆芽、实验盒绿豆芽、水、纸巾3蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？制作生态瓶分组分组蚯蚓、泥土、水、盒子瓶子，鱼虾，水草4改变生态瓶演示生态瓶，水草，小鱼5无6国庆节放假7影子观察阳光下影子的变化验证光的传播路线分组分组演示手电筒，木块木板、白纸、橡皮泥、木棒手电筒、带小孔的卡纸8光的反射 照亮目标光的强弱与温度分组分组手电筒、书本、镜子温度计、镜子透镜的使用物体的颜色和吸热分组分组凹透镜、凸透镜、白纸各种不同颜色
7、的彩纸9设计制作简易太阳能热水器检验我们的太阳能热水器机动分组分组制作太阳能热水器的自备材料、温度计、手表自制太阳能热水器10无11观察地形图 火山与地震探索岩石的变化原因演示演示演示地形图教学录像瓶子，水，视频12寻找土壤成分雨如何影响土地探索侵蚀的实验分组分组演示各类土壤，烧杯，玻璃棒盒子、含有沙、石的土壤、饮料瓶有无植物覆盖的土地、饮料瓶、水13探索河流对土地的影响设计和建造我们的家园暴雨对我们的家园有什么影响演示演示演示装有土壤的盒子、饮料瓶、水盒子、土壤、小树、草、喷水器、设计好的家园14无15拉力大小对小车运动的关系橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离用气球能驱动小车吗分组分组分组小车
8、、垫圈、绳子、挡板小车、橡皮筋、尺子小车、气球、笔杆16认识弹簧测力计用弹簧测力计测量力的大小演示分组弹簧测力计弹簧测力计、木块、钩码、书本摩擦力大小与接触面状况的关系摩擦力大小与物体重量的关系测量物体滑动与滚动的摩擦力滚珠轴承分组分组分组分组测力计、砂皮纸、木块测力计、不同重量的物体测力计、小车大、小瓶盖、玻璃球、铅笔17这样的设计为了什么寻找自行车上的好设计设计我们的小赛车演示演示分组各种图片自行车小车、气球、橡皮筋18无19无20无21无小学科学五年级（上册）实验目录小学科学五年级（上册）实验目录序 号课 题实践活动名称实践器材、药品（含 自制、自备器材及挂 图）类 别选 择1种子发芽
9、实验(一)种子发芽实验种子发芽实验盒、注 有“1”、“2”的标 号纸、绿豆种子、纸 巾、实验记录表格A2观察绿豆 芽的生长绿豆芽生长需要阳光 吗绿豆芽、实验盒、A3观察绿豆 芽的生长绿豆芽生长对水的需 求绿豆芽、水、纸巾A4蚯蚓的选 择蚯蚓适宜的生活环境 是什么样的？蚯蚓、泥土、水、盒 子A5做一个生 态瓶做一个生态瓶大饮料瓶、泥土、水 草、水生小动物A6改变生态 瓶改变生态瓶生态瓶、小鱼、水草A7光和影影子手电筒、木块A8阳光下的 影子观察阳光下物体影子 的变化木板、白纸、橡皮泥 、木棒A9光是怎样 传播的验证光的传播路线手电筒、带小孔的卡 纸A1光的反射照亮目标手电筒、书本、镜子A0 1
10、1光与热光的强弱与温度温度计、镜子A1 2光与热透镜的使用凹透镜、凸透镜、白 纸B1 3怎样得到 更多的光 和热物体的颜色和吸热各种不同颜色的彩色 纸A1 4怎样得到 更多的光 和热阳光直射、斜射与吸 热温度计、黑色纸袋 A1 5做个太阳 能热水器设计、制作简易的太 阳能热水器制作太阳能热水器的 自备材料、温度计、 手表A D1 6评价我们 的太阳能 热水器检验我们的太阳能热 水器自制太阳能热水器 B1 7地球表面 的地形观察地形图地形图A1 8地球内部 运动引起 的地形变 化火山与地震教学录像B1 9坚硬的岩 石会改变 模样吗探索岩石变化的原因岩石、塑料瓶、酒精 灯、镊子、水A B2 0土壤
11、中有 什么寻找土壤的成分土壤、杯子、水、放 大镜、玻璃棒A2 1雨水对土 地的侵蚀雨如何影响土地盒子、含有沙、石的 土壤、饮料瓶A2 2什么样的 土地容易 被侵蚀探索侵蚀的实验有无植物覆盖的土地 、饮料瓶、水A2 3河流对土 地的作用探索河流对土地的影 响装有土壤的盒子、饮 料瓶、水A2 4减少对土 地的侵蚀设计和建造我们的家 园盒子、土壤、小树、 草、A2 5减少对土 地的侵蚀暴雨对我们的家园有 什么影响喷水器、设计好的家 园A2 6我们的小 缆车接力大小与小车的运 动小车、垫圈、绳子、 挡板A2 7用橡皮筋 作动力橡皮筋缠绕的圈数与 小车行驶的距离小车、橡皮筋、尺子A2 8像火箭那 样驱动小 车用气球能驱动小车吗小车、气球、笔杆 A2 9测量力的 大小认识弹簧测力计弹簧测力计B3 0测量力的 大小用弹簧测力计测量力 的大小弹簧测力计、木块、 钩码、书本A3 1运动与摩 擦力摩擦力大小与接触面 状况的关系测力计、砂皮纸、木 块A3 2运动与摩 擦力摩擦力大小与物体重 量的关系测力计、不同重量的 物体A3 3滑动与滚 动测量物体滑动与滚动 的摩擦力测力计、小车A3 4滑动与滚 动滚珠轴承大、小瓶盖、玻璃球 、铅笔A3 5运动与设 计这样的设计为了什么各种图片C3 6运动与设 计寻找自行车上的好设 计自行车C3 7设计制作 小赛车设计我们的小赛车 小车、气球、橡皮筋 、A D
