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1、 苏教版五年级语文上册苏教版五年级语文上册 1 1，2 2 单元作业设计单元作业设计师恩难忘师恩难忘 第一课时第一课时1、我是拼写小能手！ mo shng z rn chu yn xi jio ( ) ( ) ( ) ( ) nin dao wi wi dng tng shn ln q jng ( ) ( ) ( ) 二、我为他们找朋友！ 十年树木 不见泰山 一日为师 不长一智 不经一事 百年树人 读书百遍 更进一步 百尺竿头 终生为父 一叶障目 其义自见第二课时第二课时一、我的收藏夹！（填合适的成语） 1、读了迷人的张家界我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。 2、演奏会上，音乐（ ），听
2、众一片茫然，不知发生了什么事。 3、奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了牛郎织女的故事。 4、田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。 5、“（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。 6、形容口才好，说起话来吸引人的成语有： 。 7、形容人知识丰富，才学出众的成语有： 。 二、回味课文，我能填！ 1、本学期我们要养成（ ），（ ）良好的学习习惯。2、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个 句，写出了 。3、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。” 谈 谈你对这句话的理解。陶校长的演讲陶校长的演讲 第一课时第一课时一、我是拼写小能手！ fu
3、z dun lin bo li （ ）（ ） （ ） do d j l bin c（ ） （ ） （ ） 二、我的收藏夹。 专心（ ）（ ） 坚（ ）不拔 （ ）的理想 （ ）（ ）的彼岸 （ ）负责 （ ）的进步 第二课时第二课时一一、关联词语填空，我能行！ 1、（ ）健康是生命之本，有了健康的身体，我们（ ）有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。 、根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。 、这些工作（ ）都是一些小事，（ ）能培养我们的责任心。 、每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”。 二、我会填近义词。 崇高（ ） 持久（ ） 坚固（ ） 激励（ ） 古诗
4、两首古诗两首 第一课时第一课时一、读古诗填空。1、寻隐者不遇这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。诗歌记述了（诗人 前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（ ）性格以及诗人对他的（ ）。2、所见是（ ）朝诗人（ ）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的 牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（ ），忽然“（ ）”，是因为他 “（ ）”。我们还从诗中“（ ）”一词中可见当 时是（ ）。第二课时第二课时 一、一、搜集描写儿童生活的古诗。村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。 树头
5、花落未成阴 侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。二、解释： 不知处： 。 振: 。 林樾： 。 樾： 。意欲: 。 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”： 。（这两句是因果关系。） 去打开大自然绿色的课本去打开大自然绿色的课本第一课时第一课时 1、辨字组词： 锦 （ ） 棉 （ ） 绵（ ） 2、课文填空： 1 课题的含义是（ ） 2、祖国（ ）绿色的大门，给孩子们一片（ ）。去吧，去呼 吸山水间（ ），去吧，去打开大自然（ ）。A，这段话即是文章的开头，也是文章的（ ），让人们感受到（ ）的美好、神奇，召唤着人们去（ ）。
6、 B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?( )第二课时第二课时一一、拓展练习： 1、描写自然风光的成语： 2、照样子填空 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！ （ ）：（ ），（ ），（ ）！沃野说：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！ 3、学完这课，你想到了那些名言?（ ）装满昆虫的口袋装满昆虫的口袋 第一课时第一课时一、组词： 同音字：察（ ） 查（ ） ；形近字：纺（ ) 放 ( ) 防( ) 仿 ( ) ；多音字：中 恶 着 背 载 二、课文填空： 1、课文记叙了法国著名昆虫学家（
7、）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我 们（ ） 2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ （ ）第二课时第二课时一一、拓展练习： 1、照样子写词语： 甜滋滋： 鼓鼓囊囊： 鸟栖虫居： 2、为法布尔写颁奖词： （ ）变色龙变色龙第一课时第一课时1、我会组词： 1、同音字： 震（ ）振（ ）； 筒（ ）桶（ ）； 距（ ）、拒（ ） 2、用“绘声绘色”、“名副其实“造句。第二课时第二课时 一、我能填空： 1、变色龙，学名（ ），因为它能够（ ），以求得自身的安全， 所以俗称变色龙。 2、本文通过我们（ ）、（ ）、（ ）的过程，展示了变 色龙的特点，从而提醒人们应当（ ）。 3、简要的介绍一下变色龙： 。 二、拓展练习： 写出表达“看“的词语： 写出表示时间快的词语： 写出含有动物的成语： 金蝉脱壳金蝉脱壳第一课时第一课时1、我会组词： 多音字：壳 ；形近字：柿（ ）肺（ ） ；同音字：协（ ）胁 （ ）协（ ）谐（ ） 二、我能填空：金蝉脱壳生动地介绍了（ ），展示（ ），启 发人们（ ）。第二课时第二课时 一一、拓展练习： 1、照样子写词： 枝繁叶茂： 2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧！请 把精彩的语句写出来。 2、想到那些名言呢？( )
