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1、1昼夜交替现象昼夜交替现象白白鹤镇鹤镇中心小学方秀珍中心小学方秀珍教学内容教学内容：教科版五年级下册第四单元第 1 课昼夜交替现象教学目标教学目标：1.1.科学概念科学概念：a、昼夜交替现象有多种可能的解释。b、昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。2.2.过程方法过程方法：a、提出地球产生昼夜现象的多种假说，并能用模拟实验进行验证b、做好模拟实验和运用实验收集的证据。c、根据实验的情况修正自己的解释3.3.情感体验情感体验：a、认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。b、认识到一种现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。c、培养主动探索，积极合作的态度。教学重点：小
2、组能用模拟实验验证每一种猜测。 教学难点：会初步解释地球产生昼夜交替的现象。教学准备教学准备：地球仪、小红旗、手电筒、实验记录表、课件。教学过程教学过程 一、导入揭题一、导入揭题：1、出示课件（一）“白天和黑夜”的照片。2、请同学们仔细观察你发现了什么？3、师小结揭题。 二、推测假设：二、推测假设： ： 1、.师问：那么为什么会有昼夜交替的现象形成呢？请大家猜测。 2、.学生猜测。 3、.教师根据学生的回答，给出适当的评价、引导。收集学生的假设：地球不动，太 阳绕着地球转；太阳不动，地球围着太阳转；地球自转;地球围着太阳转，同时自转；三、模拟实验：三、模拟实验：1 1演示实验：演示实验：2（1
3、）出示实验器材，明白用途。把地球仪当作地球，用什么来代替太阳呢？（手电筒） ，地球上被太阳照亮部分相当一天中的什么时候？（昼）没被太阳照亮相当一天中的什么 时候？（夜） （2）小红旗，贴在地球仪上作标记，假设就是我们的家。怎样才能让红旗处出现昼夜 交替现象？用实验的方法检验假设。 2 2、学生分组实验、学生分组实验： PPT 出示实验要求：温馨提示： （1）作标记：在地球仪上贴小红旗。 （2）实验中地球仪不要转动太快，手电筒不能随便乱动。 （3）认真观察：小红旗处昼夜会不会变化？ （4）完成实验记录表，并作解释。昼夜交替现象实验记录表我们的假说能否解释昼夜交替地球不动，太阳绕着地球转太阳不动，
4、地球围着太阳转地球自转;地球围着太阳转，同时自转3、材料员来领材料，实验记录表，小组合作进行实验并记录，教师巡视、交流沟通。 四、汇报展示：四、汇报展示：1、汇报者按照小组的记录表边操作边讲解。 2、给予评价。 五、实验小结五、实验小结： 提问：我们在做的几个模拟实验，地球或太阳的运动有什么共同特点？ 六、总结、延伸：六、总结、延伸：通过实验，我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象。昼夜交替究竟是什么原因呢？下节课我们将继续研究，同学们也可以查阅一下相关的资料，看看科学家是怎样研究得出结论的？把你们的资料和全班同学交流。板书设计板书设计： 昼夜交替现象地球不动，太阳绕着地球转太阳不动，地球围着太阳转 地球自转;地球围着太阳转，同时自转3
