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1、六年级下语文期末试卷校名 班级 姓名 得分 （卷首语：亲爱的同学们，经历过春天的辛勤耕耘，终于到了采撷盛夏的硕果时 刻！相信你一定能够发挥最好的状态，在试卷上留下你美观的字迹，反复推敲的答案， 同时还有你良好的学习习惯和充满希望的期待。加油！） 卷面整洁 2 分一、听力测试（6 分）1.故事的主人公是_(国家、职业)基恩博士。基恩博士小时候因为_，所以不自信。 （2 分）2.老人对小孩说：气球能不能升起，不是因为_，而是_。一个人的_，关键_。 （2 分）3.谈谈你听短文后的感受._（3 分）二、基础过关。 （13 分）1给黑体字字选择正确读音。 （4 分）糊糊弄（h h） 迎风引吭吭(kng
2、 hng) 喝喝住(h h) 缴缴纳(zhu jio)楦楦头（xan xun）憧憬憬（jng jn）魄魄力（p gu）编编造（bin bi）2.根据拼音写工整美观的汉字。(4 分)dun lin dn shng fi cu dng jing ( ) ( ) ( ) ( ) 3.把成语补充完整，再按要求作答。(5 分）标（ ）立（ ） 举（ ）反（ ） 坚持（ ） 请用横线划出表示有创意的成语，再用波浪线划出有关学习品质的词语。 3、积累与运用。 （28 分）（1）调动平时积累，完成填空！（7 分。每题 1 分）1一鼓作气，_，_。2._，观千剑而后识器。说明了 的道理。3._，春风送暖入屠苏。
3、这句话选自宋代诗人（ ）写的元日 。4.司马迁说过：“人固有一死， ， 。这句话出自 _ 写的 。5.小明对人不守信用，请用一句格言来劝诫他： 6.运用积累的格言来说明“浇树浇根，育人育心”的道理：_ 7.同学们，课外，你一定积累了很多古诗句吧！试着补充这些脍炙人口的诗句： “_，一片冰心在玉壶。 ”“我劝天公重抖擞，_。 ” （1 分）（二）小小美文家。 （7 分）1.有一句广告语说的好“节约无小事” ，如果我在学校食堂看到同学的剩菜剩饭现象，我会对同学说_面对饭店顾客浪费饭菜的现象我会这样讲：_ (4 分)2.本学期我读过的好书有_ _ ，其中我最想推荐给同学读_ ，因为_。 （3 分）（
4、三）课文内容再现。 （14 分，每空 1 分）1. 在_的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_外，又剩些什么呢？过去的日子如_，被_，如_，被_；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_？2.本学期，我认识了不少伟大人物:有_的孔子,有_的周总理,有_的革命烈士李大钊,还有_的居里夫人。另外还认识了_的顶碗少年,_的汤姆索亚。这些人物真是让人记忆深刻，难以忘怀。四、阅读小能手。 （短文阅读，多读几遍，不要漏做哦！）（一）课内阅读（7 分）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问好之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些
5、定理、定律学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！” ，找到了真理。1.根据上下文，解释下列词语的意思。 （2 分）司空见惯：_追根求源：_2.文中两处引号的作用是_，其中“？”是指_， “！”是指_（3 分）3.课文中所提到的谢皮罗教授、波义耳和奥地利医生，他们都是因为善于提问、思考，最终才有所发现，有所创造。科学史上，这样的事例还有很多，你能举出两例吗？_（2 分）（二）课外阅读(13 分)希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。 生
6、之喜悦生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 ”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看
7、来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在” 。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1.破折号的主要用法表注释 表语意转换 表声音延长或中断。请判
8、断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。 （2 分） A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。 （ ） B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （ ） 2.你对“生之喜悦”这个题目的理解：_（2 分） 3.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 （4 分） A_B_ 4.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（2 分） _5.读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。 （3 分）_5、未来小作家。 （审清习作要求，大胆表达吧！） （30 分）人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭” ，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。 “这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常：也可能是某一时刻让“这一天”变得不同凡响。请以“这一天，我铭记”为题，写一篇文章。
