高中地理全套导学案

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1、第 1 页 共 183 页必修一导学案第一单元从宇宙看地球第一节地球的宇宙环境（一）一、读课标，找考点明确学习方向1天体系统、太阳系概况，地球在太阳系中的位置。2地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。二、读课文，查地图突破重点难点（一）宇宙1宇宙中最基本的天体是和；2天体系统：宇宙中的天体相互，相互，构成天体系统。难点探究1 读 P4 图 1-1-6：天体系统的级别从小到大举例依次为：、。河外星系是银河系外许多星系的总称，它和属同一级别。难点探究2 读图 1-1-11 ：（ 1）太阳系行星的运动特征：、。（ 2）太阳系有八大行星，地球处于第个轨道上，日地距离约为1.5 亿千米。（ 3）行星的分

2、类：类地行星包括、，巨行星包括、，远日行星包括、。（ 4）哈雷彗星公转方向与八大行星，运行周期是76 年。（二）地球难点探究3 地球上能够存在生命物质的原因：（ 1）外部原因：安全的宇宙环境：大小行星各行其道，互不干扰；稳定的太阳光照。（ 2）自身原因：适中，适中，适中。三、读生活，找热点体验学科意义1月球到太阳的距离与地球差不多，但月球表面的白天最高温度可达127，夜晚最低温度-183。请分析月球表面温度昼夜变化大的主要原因？2.2009 年 7 月出现了百年一遇的日全食景象。日全食发生的最基本条件是什么？四、研高考题，找出发点感悟命题思路例 1（2007 年上海）2007 年 4 月，欧洲

3、天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行星可能适宜生命存在的主要依据是（）A.行星上有岩石B.行星上有液态水与适宜的温度C.行星的表面比较平坦D.行星接受来自恒星的辐射能量例 2 （ 2008 江苏）读“ 示意图 ” ， 回答： 与、行星相比， 地球具备生命存在的基本条件之一是（）A适宜的大气厚度和大气成分B强烈的太阳辐射和充足的水汽C复杂的地形和岩石圈D强烈的地震和火山活动第 2 页 共 183 第一节地球的宇宙环境（二）一、读课标，找考点明确学习方向1太阳辐射对地球的影响。2太阳活动对地球的影响。二、读课文，查地图突破重点难点（三）太阳1太阳是太阳系的中心天体，它的质量占整个太阳

4、系9986。2太阳的能量来源：太阳内部物质在高温高压条件下发生反应。 太阳向地球提供大量光能和热能，维持生物的繁洐。3太阳大气层由里往外：、。肉眼可见的是层。4太阳活动及其对地球的影响（ 1）太阳活动对地球的影响：太阳活动强烈时可扰乱地球层，影响地面通信。太阳活动能使地球受到扰动，产生“磁暴”现象。来自太阳的带电粒子流（太阳风）使地球两极上空大气发光，形成现象。难点探究 读 P6 图 1-1-12 ：（ 1）太阳活动中：太阳黑子位于层，耀斑位于层。（ 2）耀斑与黑子相伴而生、同步增强，其变化周期大约都是年。三、读生活，找热点体验学科意义1人们接打手机有时发生信号断续现象，可能是什么原因造成的？

5、四、研高考题，找出发点感悟命题思路例 1（2007 年上海） 2007 年 4 月，美国宇航局的太空探测器拍摄到太阳三维图像，人类首次可从三维视角观测太阳活动。目前，人们对太阳活动的正确认识之一是（）A.黑子增多增大时耀斑也频繁爆发B.太阳活动会引发极光、流星雨、磁暴C.太阳风是太阳活动的主要标志D.光球层到日冕层依次出现黑子、太阳风、耀斑五、冲A+高峰(一 )选择题1目前，人类能够观测到的最远天体距地球约有( ) A 8 万光年B 1.5 亿千米C100 亿光年D150 亿光年2与地球上存在生命无关的因素是( ) A日地距离适中，地球表面温度适宜B地球的体积和质量适中C地球附近大小行星各行其

6、道，互不于扰D地球自西向东绕日公转（二）综合题3读右 “ 太阳系模式图” ，完成下列要求：(1)图中字母所代表的行星名称是：A ，C ，G 。(2) 用箭头在公转轨道上表示地球的公转方向。(3) 小行星带在星和星 (填字母 )轨道之间。第 3 页 共 183 页第二节地球自转的地理意义（一）一、读课标，找考点明确学习方向1掌握地球自转的方向、周期和速度。2理解昼夜更替及晨昏线。3了解地转偏向力对地表物体水平运动方向的影响。二、读课文，查地图突破重点难点（一）地球自转的一般规律1地球自转的方向从三个方面来把握：从赤道方向看，是；从北极上空看，地球呈方向旋转； 从南极上空看，地球呈方向旋转。2地球

7、自转的周期地球自转一周360 ，所需要的时间为23 时 56 分 4 秒，称为一个“恒星日”。3地球自转的速度(1)角速度：地球表面除点外，任何地点都，大约是。(2)线速度：因的不同而不同。最大，向两极。难点探究1 读 P11 图 1-2-2 ：北纬 60、北纬30和赤道处相同的两条经线间的纬线长度等不等？有什么规律？（二）地球自转的地理意义1产生昼夜交替（1）昼夜与昼夜交替昼夜产生的原因是由于地球是个、的球体；昼夜交替的原因是。（ 2）晨昏线：也叫晨昏圈，是地球上与的分界线，它是一个大圆。（ 3）昼夜交替的周期：小时，称为一个“太阳日”，也就是通常所说的“一天”。难点探究2 读图 1-2-3

8、 ：（ 1）晨昏线是一个大圆。晨线上各地在日出；昏线上各地在日落。（ 2）晨线和昏线的判别：东面为昼的是晨线，东面为夜的是昏线。（ 3）晨昏线有以下几个特点：晨昏线平面始终与太阳光线垂直，晨昏线（圈）永远平分赤道。晨昏线只在春分日和秋分日时与经线重合，其他时间与经线相交。晨昏线在地球上自东向西移动，与太阳东升西落的方向相同，地球自转方向相反。2使地表水平运动物体方向发生偏转（ 1）地转偏向的基本规律：北半球向偏，南半球向偏，赤道上。（ 2）北半球河流的岸侵蚀严重，南半球河流的岸侵蚀严重。第 4 页 共 183 页（ 3）地转偏向力：促使物体水平运动方向产生偏向的力。难点探究3 读 P13 图

9、1-2-5：（ 1）判断地转偏向时关键是物体“前方”运动。我们可以用左右手定则来判别：展平手掌（北半球用右手，南半球用左手），掌心朝上，使四指指向物体初始运动方向，则大拇指方向为物体实际运动方向（偏转方向）。四、读生活，找热点体验学科意义1纬度相同的地区，高山顶上与山下相比，地球自转的速度相同吗？2我国已有四个卫星发射基地（酒泉、太原、西昌、海南文昌），文昌基地有什么优势？四、研高考题，找出发点感悟命题思路例 1 （ 2008 广东）下图标注的北半球某河流两岸六地中，在自然状态下侵蚀较重的是A. B. C. D. 第二节地球自转的地理意义（二）一、读课标，找考点明确学习方向1理解地方时产生的原

10、因。2了解时区的划分，理解区时和日界线的含义。3能进行简单的区时换算。二、读课文，查地图突破重点难点(三)产生时差1地方时的概念：因不同而产生不同的时刻。经度相同，地方时。2 两地相比， 相对在面的地点地方时较早。经度每隔， 地方时相差1 小时； 经度相差1，地方时相差分钟。3时区的划分：(1)全球共划分为个时区，每个时区跨经度。(2)中时区也叫零时区，以经线为中央经线。在中时区以东，每隔15依次划分为东1 区至东 12 区；中时区以西，每隔15依次划分为西1 区至西 12 区。4区时：每个时区都以其经线的地方时作为全区共同使用的标准时间。5 国际日界线： 为了避免日期的混乱，国际上规定以经线

11、作为国际日界线。并规定其西侧 （东12 区）为“今天” ，东侧（西12 区）为“昨天”东12 区比西12 区早一天。由西向东过日界线，日期要 减一天，由东向西过日界线日期要加一天。6北京时间：我国统一采用北京所在的区的区时，也就是E 经线的地方时。7国际标准时： （格林尼治时间）以零时区区时为各国调整时间标准。难点探究 读 P12 图 1-2-4：（ 1）知道某地经度如要换算其所在时区，就是将其经度除以15，再对其得数进行四舍五入取整。如北京的经度为116E，116 15 7.78。因此北京属于东8 区。（ 2）夜半球的中央经线即为0 时经线，昼半球中央经线的地方时为正午12 点。地球上时刻最

12、早的时区是东12 区，最晚的是西12 区，东12 区比西 12 区早一天。第 5 页 共 183 页三、读生活，找热点体验学科意义1北京时间就是北京的地方时吗？2有一对双胞胎，人们从出生时间上看，发现弟弟比哥哥还大一天。这种情况可能吗？四、研高考题，找出发点感悟命题思路例 1关于地方时，正确的说法是（）（双选）A地方时是因地理纬度而变化的时刻B地方时是因地理经度而变化的时刻C上海的地方时比北京时间的时刻要早D北京时间是北京的地方时例 2（2003 年江苏高考题）读北半球图，若阴影部分表示黑夜，则甲地的时间为( ) A 8 时B 9 时C 15 时D 16 时例 3（2007 宁夏）3 月 21

13、 日 6 时整，甲地（40oN ,45 oE）日出。 10 分钟后轮船越过日界线，这时轮船所在地的区时可能是（）A. 3 月 21 日 14 时 50 分B. 3 月 22 日 14 时 50 分C. 3 月 22 日 15 时 10 分D. 3 月 21 日 15 时 10 分五、做模拟题，找冲刺点攀登A+ 高峰（一）选择题1下列四幅图中能正确表示地球自转方向的是( ) 2一架飞机由我国上海(东 8 区)于 10 月 1 日 17 时飞往美国旧金山(西 8 区 )，飞行 14 小时，到达时当地时间是（）A 10 月 2 日 15 日B 10 月 2 日 3 时C10 月 1 日 15 时D1

14、0 月 1 日 3 时3地球上经度相同的地方（) A季节相同B自转角速度相同C昼夜长短相同D地方时相同（二）综合题4读 “ 地球自转角速度和线速度图” ，完成下列各题：(1) 地 球 表 面 的 自 转 角 速 度 ， 除外 ， 其 余 各 地都。(2)请在图右下角弧线一端添画箭头以表示地球的自转方向。(3) 地 球 表 面 各 地 地 球 自 转 的 线 速 度 变 化 规 律是。(4) 图 示 各 点 中 ， 自 转 角 速 度 和 线 速 度 都 相 同 的 分 别是、。5读右图回答问题：第 6 页 共 183 页(1)A点所在地的经度是，此时A 点地方时是点。(2)图中 B 点位于线上

15、，目前正在（日出或日落） 。(3)A 点向 B 点运动时，先是向偏，后又向偏。(4)自转一周后，A 比B 所经路程， A的线速度比B 。6读右 “ 太阳光照示意图”，分析回答：(1)和中是晨线，是昏线。(2)经线为度，为度。(3)A点所在的时区是区，区时为时，此时北京时间为时。第三节地球公转的地理意义（一）一、读课标，找考点明确学习方向1掌握地球公转的方向、轨道、周期、速度。2理解黄赤交角及其地理意义。3绘制太阳直射点移动轨迹示意图，掌握太阳直射点的移动规律。二、读课文，查地图突破重点难点（一）地球的公转1公转方向：自向，与地球自转方向相同。2公转轨道：(1)形状：接近正圆的，太阳位于其中的一个上。 (2)近日点和远日点：每年1 月初，地球距离太阳最近，这个位置被称为；每年 7 月初，地球与太阳的距离最远，这个位置被称为。3公转速度：位于近日点附近时，地球公转速度较；位于远日点附近时，地球公转速度较。4公转周期：地球公转一周，所需时间为365 日 6 时 9 分 10 秒，称为。难点探究 读 P14 图 1-3-2：（ 1）从北极上空俯视，地球公转方向为时针方向，南极上空为时针方向。（ 2）地球在自转和公转时，地轴始终指向。只有在半球能看到北极星。（ 3）太阳直射点位于北回归线的是至，位于南回归线的是至。 （节气）（二）黄赤交角及其影响1黄赤交角：与间的夹角。目前黄赤交角