《中考语文总复习（20）现代文阅读：体味主旨，畅谈感受ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文总复习（20）现代文阅读：体味主旨，畅谈感受ppt课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 20课时 体味主旨，畅谈感受 第 20课时 体味主旨，畅谈感受 2014枣庄 阅读下文 ， 回答问题 。 恒久的滋味 蒋 勋 人的一生 ， 会经历许多味觉 ， 这些味觉停留在记忆中 ， 成为生命的滋味 。 小时候 ， 喜欢吃糖 ， 甜味停留在孩童时代的记忆 ， 不只是口腔四周的快乐 ， 同时呼唤起许多满足 、 幸福 、 受宠的回忆 。 几乎每一个儿童都有过爱吃糖的记忆 ， 在许多民族的语言文字中 ， “ 糖 ”“ 甜 ” ， 都已经不单单只是生理味觉上的反应 ，“ ， 也同时包含了满足 、 幸福 、 爱等等心理上的感觉 。 真 题 例 析 真题例析 方法总结 真题例析 方法总结 第 20课
2、时 体味主旨，畅谈感受 甜味如果是人生第一个向往的味觉 ， 甜味停留在记忆里 ，也就有了童年全部的幸福感受 。 人不会一直停留在童年 ， 因此人也不会一直满足生命里只有甜味 。 甜味是幸福 ， 但是甜味太多 ， 也觉得腻 。 我不知道为什么开始喜欢上了酸味 。 大概是在身体发育之后 ， 十二三岁左右 ， 被称为青少年 ，被称为惨绿少年 ， 好像没有熟透的果实 ， 透着一种青涩的酸味 。 没有放糖的柠檬汁 ， 盐腌渍的青芒果 ， 那种酸 ， 好像初尝到生命里的一种失落 、 怅惘 ， 一种不严重的感伤 。 真题例析 方法总结 酸是一种味觉吗 ？ 为什么我们说一个人 “ 好酸 ” ， 当然不是他身上
3、的气味 ，而是他透露出的一种在得不到时的一点点忌妒 、 讥刺 、 不满足的愤怨委屈吧 。 记忆里嗜吃甜食的童年 ， 偶然吃到母亲调了许多醋的面条 ， 立刻皱起眉头 ， 酸得全身皱缩起来 ， 那时还不懂得 “ 酸 ” 的意味 。 等到我在青少年时期 ， 挤了满满一杯纯柠檬汁 ， 不放糖 ， 咕嘟咕嘟喝着 ， 忽然仿佛懂了生命原来除了 “ 甜 ” ， 还有别种滋味 。 第 20课时 体味主旨，畅谈感受 但是我品味着 “ 酸 ” 的时候 ， 还是不能了解 ， 为什么母亲会顿顿饭都吃苦瓜 ， 极苦极苦的瓜 ， 加上极臭极臭的豆豉 ，加上极辣极辣的辣椒 ， 极咸的小鱼干 ， 用热油爆炒 ， 还没有吃 ，
4、 远远闻着 ， 扑鼻一阵咸 、 辣 、 臭 、 苦 ， 呛鼻刺激的气味 ，呛到使人喉头都哽咽 ， 呛到眼泪止不住 。 我长大之后 ， 看着母亲沉溺在这样的味觉里 ， 听她叙述战乱里人的流离 ， 她描述炸弹下来 ， 刚才说话的人 ， 不见了 ， 肠子飞起来 ， 挂在树上 。 她在咸 、 辣 、 臭 、 苦里 ， 回忆着她五味杂陈的一生吗 ？_ 五味杂陈 ， 说的是味觉 ， 但也是人生 。 真题例析 方法总结 第 20课时 体味主旨，畅谈感受 真题例析 方法总结 人生应该只有甜味吗 ？ 还是在长大的过程 ， 一步一步 ，随着年龄的增长 ， 随着生命经验的扩大 ， 我们的味觉也在经验不同的记忆 ？
5、我在甜味里记忆幸福满足 ， 在酸味里学习失落的怅惘 ， 在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感 。 我终于也学会了品尝苦味 ， 在母亲临终的时刻 ， 我怀抱着她的身体 ， 在她耳边诵念金刚经 ， 我懂得一种苦味 ， 比甜味安静 ， 比酸味丰富 ， 比辣味深沉庄严 。 我难以形容 ，但是我知道 ， 我不能拒绝生命里这样的苦味 ， 我终于知道：我多么眷恋不舍 ， 母亲还是要走 ！ 我也终于知道：我人生的滋味大部分从母亲处学来 。 第 20课时 体味主旨，畅谈感受 真题例析 方法总结 从小到大 ， 记忆里最不能忘记的滋味都从母亲的菜饭里学来 。 我们很少上餐厅 ， 母亲总是一边摘菜叶 ， 一边娓娓说着故
6、事 ， 她用小火煎着一条鱼 ， 鱼的酥香的气味久久停留在空气中 ， 至今也似乎没有消逝 。 母亲的菜有糖醋 ， 有盐渍 ， 有抹了花椒的辛香 ， 有酸辣 ， 有辣苦 ， 也有臭豆腐奇特使人迷恋的臭香 。 她教会了我去品尝各种味觉 ， 品尝各种味觉混合的不可言喻的滋味 。 但是母亲的滋味里有一种仪式 ， 她会特别慎重料理 ， 那滋味却只是米麦五谷的平淡 。 第 20课时 体味主旨，畅谈感受 真题例析 方法总结 每一年过年 ， 母亲要蒸一百个馒头 ， 发面的面头要特别挑选过 ， 蒸锅里的水 ， 大火煮沸 ， 蒸汽白烟缭绕 ， 馒头要蒸得白胖圆满 ， 用来在年夜祭拜祖先 ， 也象征预兆一年的平安祥和
7、 。 母亲在揭开蒸笼的盖子时 ， 慎重庄严肃穆的表情 ， 使我难忘 ， 她没有任何宗教信仰 ， 但是她有生活的虔诚 。 馒头饱满丰圆 ， 透着淡淡五谷的香 。 我负责的工作是在每一个馒头正中心用筷子点一个红点 。 红染料用天然胭脂调成液体 ， 用筷子头蘸着 ， 刚好一个圆圆的红点 。 母亲在一旁叮咛：要点在正中心哦 ！ 那时候还没入学 ， 大概四五岁 ， 我也开始学会了慎重庄严的举止 。 第 20课时 体味主旨，畅谈感受 真题例析 方法总结 我如此贴近那些馒头 ， 好像麦子在土地里 、 阳光里 、 雨水里的全部饱实的生命都给了我 ， 平淡悠长而且沉着 ， 在所有的滋味之上 ， 是更恒久的滋味吧
8、 ！ 1 文章第六段中加点的 “ 惨绿少年 ” 有怎样的含义 ？ (2分 ) _ 第 20课时 体味主旨，畅谈感受 本意指风度翩翩的青年男子 ， 文中指青涩 、 强说愁的青少年 。 解 析 这道题考查学生理解词语含义的能力。第六段指出 “ 惨绿少年 ” 就是十二三岁左右的青少年，含有青涩，初尝失落、怅惘的伤感。因此，一定要结合语言环境理解词语。 真题例析 方法总结 第 20课时 体味主旨，畅谈感受 2 在作者的生命历程中 ， 甜 、 酸 、 苦等滋味 ， 各代表了什么样的人生阶段 ？ 甜味 、 酸味和辣味各自包含怎样的感觉 ？(4分 ) _ 甜：童年；酸：青少年；苦：成年 。 在甜味里记忆幸福
9、满足 ， 在酸味里学习失落的怅惘 ， 在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感 。 解 析 这道题考查学生捕捉信息的能力。文中对甜、酸、苦等滋味代表的人生阶段以及甜味、酸味和辣味包含的感觉都有明确的内容，只要带着问题，仔细阅读文章即可找到相关答案。当然，阅读要仔细，提炼的文字要简洁，是答题时应注意的。 真题例析 方法总结 3 本文行文有两条线索 ， 请指出 。 (2分 ) _ 第 20课时 体味主旨，畅谈感受 一是体验各种生命的滋味 ， 一是 “ 我 ” 的成长历程 。 解 析 这道题考查学生把握文章线索的能力。根据第 2题的内容，可以了解到文章叙写了两个方面的内容：作者的生命历程中，甜、酸、苦等滋
10、味代表的不同人生阶段；甜味、酸味和辣味各自包含的不同感觉。因此，有些时候答题不要忽视前后问题之间的联系。 真题例析 方法总结 4 画线的问句在文中有怎样的作用 ？ (3分 ) _ 第 20课时 体味主旨，畅谈感受 用问句更能引起读者注意与思考；对母亲艰辛一生的感叹 ，引起下文对人生的感悟 。 解 析 这道题考查学生理解语句作用的能力。理解语句作用一般包含内容与结构两个方面，答题时，应从这两个方面予以思考。内容上，要看语句叙写了什么，如本句叙写的是母亲对五味杂陈人生的回忆；结构上，要看语句前后的内容。语句在文章的中间，一般有承上启下或引起下文的作用，可根据语句内容与前后内容的关系予以判定。另外，
11、语句是疑问句，思考语句作用时还应注意这一点。 5 年夜祭祖的白馒头给作者的启示是什么 ？ (3分 )( ) _ 第 20课时 体味主旨，畅谈感受 生活平平淡淡才恒久 ， 生命平平安安才是真 ， 从母亲身上得到的人生启迪是恒久的 。 真题例析 方法总结 真题例析 方法总结 第 20课时 体味主旨，畅谈感受 如何 审题 审题 要点 题目指明思考的内容 年夜祭祖的白馒头；指明思考的角度 作者。第二点内容，易于被学生忽略。如果思考的角度出现差错，得出的答案一定存在问题。 分析 思路 回答此类问题，在明确相关内容的基础上，应站在作者的角度思考，也就是要善于从文中发现表明作者看法的词语或语句。这样得出的答
12、案才能紧扣题目要求。 如何 答题 答题 依据 在找到 “ 年夜祭祖的白馒头 ” 的相关内容后，不要过分关注描写母亲要蒸馒头的过程以及母亲的神情，而应注意 “ 我 ” 的感悟。抓住关键句，才能正确解决问题。“ 我如此贴近那些馒头，好像麦子在土地里、阳光里、雨水里的全部饱实的生命都给了我，平淡悠长而且沉着，在所有的滋味之上，是更恒久的滋味吧 ” 这一语句是作者的启示，抓住这一语句，并加以概括即可得出答案。 正确 答案 生活平平淡淡才恒久，生命平平安安才是真，从母亲身上得到的人生启迪是恒久的。 思路分析 方 法 总 结 真题例析 方法总结 结合文章主旨 ， 畅谈感受是散文阅读的热门考点 ， 考查角度
13、一般为： 针对描写对象； 针对人物情感； 针对富有表现力的语言； 对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等 。 回答此类问题要紧扣文本 ， 把握作者的写作意图 ，使用第一人称 ， 从自己感受最深的一点入手 ， 做到观点鲜明 、言之有理 、 言之有序 。 此考点灵活多变 ， 关键要把握以下几点： 能准确读懂原文的含义和作者的思想情感； 要有自己明确的观点或态度 ， 不能模棱两可； 答题时语言要流畅 ，不能有病句 ， 语言要有层次性 ， 可以引用诗文或名言回答此题； 根据需要联系生活实际或历史 。 第 20课时 体味主旨，畅谈感受 真题例析 方法总结 在答题时可以用 “ 我认为 ， 比如 ” 这样的标志性语言 。 先用 “ 我认为 ” 言简意赅地表明自己的观点 ， 再用 “ 比如 ”“ 例如 ” 之类的词语 ， 运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点 。 做到观点鲜明 ， 条理清楚 ，论证有力 。 表达内容要紧跟时代步伐 ， 贴近生活实际 。 要有正确积极的人生观 、 价值观 。 语言要通顺 ， 表达要流畅 。 第 20课时 体味主旨，畅谈感受 真题例析 方法总结 第 20课时 体味主旨，畅谈感受 1 脱离文本 ， 不着边际 。 应对策略：在答题之前 ， 熟读选文 ， 把握选文的内容和主旨 。 在畅谈感受时 ， 尽量和选文的主旨保持一致 ， 所列
