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1、1 阅读的基本方法(归纳段落大意)段落大意是指段的主要意思,是对一个段落的基本内容的简缩和初步的概括。段落大意要用明确、完整、简洁的语句表达。一篇文章是由许多段组成的。这里的段是指自然段、小段,也叫小节。它是由一句或几句话连在一起, 自成段落的。 在书写格式上, 是以开头空两格的形式为标志的。一般情况下,每段都能表达一个相对独立的意思。大段,是指结构段,也叫逻辑段。它是由一个或几个自然段组成的。这些自然段内容上是紧密联系的。一篇文章通过分段和归纳段落大意,能使我们了解作者是怎样安排材料、组织材料的,可以帮助我们更深入地理解文章的内容和中心思想,同时能提高我们的理解能力和概括能力。概括段意,可以
2、直接通过阅读句概括全段段意, 也可以先给自然段划分层次,概括出层意后再归纳段意。 一般比较简单的自然段采用前面的方法,比较长、结构又比较复杂的自然段采用后面的方法比较稳妥。一、概括段落大意的要求1、概括段落大意的要求是:明确、完整、简练、连贯。“明确”是指让别人一看就明白这段主要写了什么,一般用叙述语言表示。“完整”是指段意的语言要完整, 不能是半句话, 也不能是一个词组, 概括的要点不能遗漏。“简练”是指语言表达要简明扼要,不罗嗦。 “连贯”是指概括出各段的段意或各层之间的层意应该是互相联系的。如果把各段段意连续起来看, 就是一篇文章的脉络及主要内容。2、概括段意还要掌握以下几个原则:(1)
3、 、概括段意要从内容的角度概括,而不能从思想角度概括, 不能写成这一段说明了什么。(2) 、不能写成提纲式。如“交代了事情发生的时间、地点和原因。”(3) 、应该是完整的句子,不能是词或词组,也不能是疑问句,而应该是陈述句。2 请看下面这段话。红色的光透过雪雨和雾气的本领很强。司机在恶劣的天气里, 老远就能看到醒目的红色信号, 引起警惕。所以红光用来禁止通行。 黄光的亮度大, 在阴雨和雾天,透雾的能力也很强。变灯时,黄灯一亮,就告诉司机:“注意啦!准备停车! ” “注意啦!准备开车!”绿色,是大自然中花草、树木的颜色,看了以后使人感到舒畅、愉快,象征着平安,所以把绿色作为通行信号。以下是四个同
4、学概括的段意:(1)光的特点。(2)红光、黄光透过雪雨和雾气的本领很大。(3)红色的光透过雪雨和雾气的本领很强,司机能看到红色信号, 引起警惕。黄光亮度大, 透雾的能力也很强。 绿色是大自然的颜色, 看了以后使人感到舒畅、愉快,所以作为通行信号。(4)红光、黄光透过雪雨和雾气的本领大,信号醒目。绿光使人感到舒畅。二、概括段意的步骤1、弄清全文的内容2、读懂自然段的内容,正确理解句与句、层与层之间的关系,区别主次3、选择最合适的归纳方法4、用明确、完整、简练、连贯的语句表达三、概括段意的方法(一) 、摘句归纳法摘句归纳法是最简便的概括段意的方法,就是从文章中找出足以表达段意的句子,可以把它摘录下
5、来直接作为段意,或者稍加修改作为段意。 有中心句或过渡句的段落往往可用摘句归纳法。 承上启下的过渡句有时能作为前后两段话的段意。用摘句归纳法要谨慎。 必须先弄清这段的主要意思, 然后再看看所摘的句子是否能明确、完整、简要地表达段意。 同时也要注意摘录的句子是否需要修改加工。3 请看下面两段话。海南岛是个宝岛,是祖国南海的一颗明珠。在那里,椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果,到处都是;橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物,遍布全岛。在五指山区,有遮天蔽日的原始森林,有各种名贵的树木,还有珍奇的热带、 亚热带动物。 在环岛的海洋中, 海滩上,盛产鱿鱼、马鲛鱼、 飞鱼、龙虾、麒麟菜,还有海
6、石花、海盐和五光十色的海螺、海贝。在平原地区,一年四季可以种植庄稼, 水稻一年可以收三次, 树木四季常绿, 鲜花四季常开 , 一句话,这是一座美丽的大花园,这是一座巨大的万宝库。海南岛不但是美丽富饶的宝岛,还是一个有着光荣革命斗争传统的宝岛。早在 1926 年,当地的汉族群众和黎族、苗族群众,在党组织的领导下,组成了琼崖游击队,同国民党军队、日本侵略者作了不屈不挠的斗争。你会概括这两段话的段意吗?试一试。 练习 请用摘句归纳法概括以下各段的段意。1、下午,我们几个人攀谈起来。通过谈话,我们了解到“八仙桌子”自然保护区资源非常丰富。 这三万多亩林子, 简直就是一片林海, 不仅有松树和各种果树,还
7、特别适合次生阔叶树生长。这里还有二百多种可以入药的植物。森林中野生动物也很多,地上跑着狍子、狐狸、豹,树上有几十种鸟在鸣叫,给这片森林增加了生机。2、在西沙群岛辽阔的海面上,成千上万的海鸟在自由自在地飞翔。海鸟中数量最多的是一种白鸟。 清晨,白鸟成群地飞向大海寻找鱼群;傍晚,它们又成群地飞回岛上, 住进巢里。 最大的海鸟是信天翁, 它的翅膀就有两米长, 它能连续飞行好几百公里, 不用停歇。 最珍贵的鸟是野鸭, 用它的羽毛制成的衣服, 又轻又软,穿在身上暖和极了。 这里的海鸟种类繁多, 有的连名字都叫不上来。 这里可真是鸟的世界啊!3、你问我的弟弟吗?他名叫甜甜。弟弟的模样长得可招人喜爱哩!浓黑
8、的眉毛下,长着一双水灵灵的大眼睛; 红扑扑的脸蛋, 好像那熟透了的鲜苹果, 一笑,腮上就显出两个小酒窝。 别人都夸他聪明可爱, 我呢?也很喜欢他, 可又觉得他有点傻乎乎的。4 4、我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。他们既不像著名科学家那样驰名中外, 也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡, 但他们担负着培育下一代的重任。老师像桥一样辛勤。 多少静静的深夜呵, 老师还在灯下备课, 批改作业。那作业本上的条条批语, 个个红钩, 不全都凝聚着老师的心血吗?老师把一批批学生送到各个工作岗位上,而在培养学生的过程中, 却像火炬一样燃烧着自己。 老师像桥一样无私。 如果将来我能取得一些
9、成就,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师呵,您为我们无私地贡献了一切!(二)联词归纳法联词归纳法就是找出能表达本段内容的词语,然后将其摘出联接在一起作为段意。用联词归纳法必须认真思考所摘出的词语能否表达段意,把词连在一起时要注意语句通顺,别扭、累赘都是不可取的。请看下面这段话。 在认真阅读的基础上, 用笔在原文上划出有关词语,然后把它们稍加整理联结起来。那是去年五月的一个星期天,我不小心摔了一跤, 左小腿骨折, 被送进了医院。消息传到学校,同学们非常关心地来医院看望我。七天以后, 由于我一再要求, 医生同意我出院。 可是爸爸在外地工作, 妈妈又要上班又要忙家务事, 我自己
10、还是上不了学呀! 正当我为上学的事为难时, 同学们伸出了友谊之手。 大家轮流, 每天早上接我上学, 每个课间扶我上厕所, 每天中午为我打饭,每天放学送我回家,每次换药背我上医院, 整整四十五天,同学们从未间断。这段话的段意是:“我”小腿骨折住院了,同学们都来看望“我”。出院后,同学们每天接“我”上学,送“我”回家,四十五天从未间断。 练习 用联词归纳法概括段意。1、有一天中午放学后,学校里其他同学都走了,我一个人留在教室里,把教室打扫得干干净净并洒上了水。然后,我满头大汗地跑回了家。 下午,老师一5 进教室就微笑着把目光投到我身上,全班同学都会意地笑了。 我心里觉得甜丝丝的。2、我的妈妈是个儿
11、科医生,她和所有的妈妈一样,有一双普通的手。这双手不曾干过什么惊天动地的大事,也不曾创造过什么了不起的奇迹。但这双手整天忙碌不停,缝纫、绣花样样都行,还常与抹布、脏碗、脏衣服打交道。每当夜晚来临,人们进入梦乡时, 这双手还没停止工作, 她握着笔杆写呀写, 也许是写治病心得,也许是在摘抄医学资料 , 妈妈的手是一双勤劳的手,我深深地爱妈妈的这双手。3、有一次算术考试,我得了满分。那天放学后,我飞奔回家,一见到妈妈就说: “我算术考试得了满分! ”我把“满分”两个字说得特别响,生怕妈妈不注意听。正当我得意非凡,轻飘飘地踱到书桌前的时候,无意之中又看到了周爷爷的相片,我仿佛感到周爷爷对我摇了摇头,并
12、对我说:“知识是无限的,考卷上的一百分, , ”我清醒了。4、春雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中,街上的行人稀少,我不禁加快了脚步向前走去。 我只顾低头赶路, 突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来,只见他踉跄了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起,对不起!”我连声道歉。“噢,噢,不要紧。”哎呀!我这时才发现他竟是一个双目失明的人。 我心里感到一阵不安, 忙说: “大泊,我扶你回去吧!”说着,就伸出手搀扶着他。“太谢谢了, 小姑娘。 ”他很感动地说着。 我们一起继续向前走去。5、1932年春,贺龙带领队伍,从洪湖出发,向汉水以北的京山挺进。当地群众成群结队地来送行。 有
13、个农民挑着一担藕, 好不容易挤到贺龙面前, 一定要把这担节节像胳膊粗的嫩藕送给红军。盛情难却, 贺龙只得按部队的规定, 付了钱,收下了这担藕。6 (三) 、节意归纳法有些意义段往往是由几个小节(自然段)组成。节意归纳法就是在认真阅读文章的基础上, 一节一节地归纳节意, 在联系文章的主要内容看看哪几节是要点,然后取主舍次, 以主要节意为立足点综合加工,归纳出理想的段意。 这是归纳段意常用的方法。请看下面这几段话。我和爸爸每次出门,见人挤的地方他总要皱皱眉头,赶快离开。然而在书店门口,人再多,他也要挤进去。 有时买到了一本好书, 他会情不自禁地说:“值得挤,要不就错过机会了。 ”爸爸的书放得整整齐
14、齐。有一次,我从书橱里翻出本法语书来看。爸爸下班后,一走进屋就板着脸问: “谁来翻过书了?”我支支吾吾地承认了。从此,爸爸给我定了一条规矩:看他的书,要先征得他的同意才好拿。爸爸平时是不发脾气的,可谁要损坏了他的书,那可不得了。有一回,我不留心把一包饼干放在他的书上,不一会,书面上沾了一些油, 爸爸瞪着眼叫道:“你这小家伙,不是读书的,是吃书的! ”还挥起拳头像要打我的样子,我害怕极了。爸爸每次买书回来,总要先洗干净手,把桌子擦得一尘不染,小心翼翼地给书包上封面, 然后一页页认真地翻阅。 爸爸书橱了的书保存得很好,即使是很久以前买的,也是崭新的。根据四节的节意归并成段意:爸爸买书不怕挤,买回书
15、后总要洗手,擦桌子,包封面。爸爸的书放得整整齐齐,要是谁损坏了书,他就要发脾气。 练习 用节意归纳法概括段意。1、大自然的色彩是多么丰富:洁白的雪花,碧绿的湖水,金黄的麦浪。然而,我最喜欢的还是那平凡的绿叶。绿叶通过光合作用,能吸收二氧化碳,释放氧气,以保持空气的清新,绿叶具有很强的生命力。绿叶是平凡的,但它的精神是伟大的。我爱绿叶,更爱具有绿叶精神的人。在“四化”建设中,有无数无名英雄,他们虽然貌不出众,语不惊人,但一直勤7 勤恳恳、默默无闻地工作着, 为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切。所以我爱绿叶,更爱绿叶似的“四化”建设中的无名英雄。2、一只黄鼠狼偷吃了一只小鸡。母鸡大婶报案后,黑猫警长
16、马上骑上摩托车追踪,一口气追出五六里地,终于在一堆乱草垛里逮住了作恶多端的黄鼠狼。田鼠写信给黑猫警长, 说啄木鸟破坏树木应该严惩。黑猫接到信后, 立即赶到森林,走访了小松鼠、 喜鹊等,它们一致反映啄木鸟爱护树木,成天为树木捉虫治病,是树木的好医生。 黑猫警长当场表扬了啄木鸟, 处理了田鼠的诬告行为。一只老鼠犯了偷盗罪,送给黑猫警长两条鱼,想让黑猫警长从轻处理。“谁要你的臭鱼。”黑猫把眼一瞪,说:“快把鱼扔出去。”老鼠只得灰溜溜地走了。黑猫警长按规定惩处了老鼠。3、蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见,问:“蜗牛哥,你到哪儿去啊?”蜗牛说: “我到墙顶上去,看看远处有些什么。”蚯蚓忍不住笑了出来:“哼!你不要空想了吧!你应该明白自己爬得有多慢呀!“蜗牛不去理睬,慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太傻了,笑了笑,就钻到泥里去睡觉了。蚯蚓一觉醒来, 钻出泥来看看, 再也看不见蜗牛了。 原来蜗牛早已爬到墙顶上去了。(四) 、分层归纳法分层归纳法首先要看看这一段中有几句话,再看看是分几层意思来叙述的,每一层写了写什么内容, 主要意思是什么。 然后经过分析、 比较,抓住与这段话的主要内容关