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1、1 阅读的基本方法（归纳段落大意）段落大意是指段的主要意思，是对一个段落的基本内容的简缩和初步的概括。段落大意要用明确、完整、简洁的语句表达。一篇文章是由许多段组成的。这里的段是指自然段、小段，也叫小节。它是由一句或几句话连在一起， 自成段落的。 在书写格式上， 是以开头空两格的形式为标志的。一般情况下，每段都能表达一个相对独立的意思。大段，是指结构段，也叫逻辑段。它是由一个或几个自然段组成的。这些自然段内容上是紧密联系的。一篇文章通过分段和归纳段落大意，能使我们了解作者是怎样安排材料、组织材料的，可以帮助我们更深入地理解文章的内容和中心思想，同时能提高我们的理解能力和概括能力。概括段意，可以
2、直接通过阅读句概括全段段意， 也可以先给自然段划分层次，概括出层意后再归纳段意。 一般比较简单的自然段采用前面的方法，比较长、结构又比较复杂的自然段采用后面的方法比较稳妥。一、概括段落大意的要求1、概括段落大意的要求是：明确、完整、简练、连贯。“明确”是指让别人一看就明白这段主要写了什么，一般用叙述语言表示。“完整”是指段意的语言要完整， 不能是半句话， 也不能是一个词组， 概括的要点不能遗漏。“简练”是指语言表达要简明扼要，不罗嗦。 “连贯”是指概括出各段的段意或各层之间的层意应该是互相联系的。如果把各段段意连续起来看， 就是一篇文章的脉络及主要内容。2、概括段意还要掌握以下几个原则：（1）
3、 、概括段意要从内容的角度概括，而不能从思想角度概括， 不能写成这一段说明了什么。（2） 、不能写成提纲式。如“交代了事情发生的时间、地点和原因。”（3） 、应该是完整的句子，不能是词或词组，也不能是疑问句，而应该是陈述句。2 请看下面这段话。红色的光透过雪雨和雾气的本领很强。司机在恶劣的天气里， 老远就能看到醒目的红色信号， 引起警惕。所以红光用来禁止通行。 黄光的亮度大， 在阴雨和雾天，透雾的能力也很强。变灯时，黄灯一亮，就告诉司机：“注意啦！准备停车！ ” “注意啦！准备开车！”绿色，是大自然中花草、树木的颜色，看了以后使人感到舒畅、愉快，象征着平安，所以把绿色作为通行信号。以下是四个同
4、学概括的段意：（1）光的特点。（2）红光、黄光透过雪雨和雾气的本领很大。（3）红色的光透过雪雨和雾气的本领很强，司机能看到红色信号， 引起警惕。黄光亮度大， 透雾的能力也很强。 绿色是大自然的颜色， 看了以后使人感到舒畅、愉快，所以作为通行信号。（4）红光、黄光透过雪雨和雾气的本领大，信号醒目。绿光使人感到舒畅。二、概括段意的步骤1、弄清全文的内容2、读懂自然段的内容，正确理解句与句、层与层之间的关系，区别主次3、选择最合适的归纳方法4、用明确、完整、简练、连贯的语句表达三、概括段意的方法（一） 、摘句归纳法摘句归纳法是最简便的概括段意的方法，就是从文章中找出足以表达段意的句子，可以把它摘录下
5、来直接作为段意，或者稍加修改作为段意。 有中心句或过渡句的段落往往可用摘句归纳法。 承上启下的过渡句有时能作为前后两段话的段意。用摘句归纳法要谨慎。 必须先弄清这段的主要意思， 然后再看看所摘的句子是否能明确、完整、简要地表达段意。 同时也要注意摘录的句子是否需要修改加工。3 请看下面两段话。海南岛是个宝岛，是祖国南海的一颗明珠。在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果，到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。在五指山区，有遮天蔽日的原始森林，有各种名贵的树木，还有珍奇的热带、 亚热带动物。 在环岛的海洋中， 海滩上，盛产鱿鱼、马鲛鱼、 飞鱼、龙虾、麒麟菜，还有海
6、石花、海盐和五光十色的海螺、海贝。在平原地区，一年四季可以种植庄稼， 水稻一年可以收三次， 树木四季常绿， 鲜花四季常开 , 一句话，这是一座美丽的大花园，这是一座巨大的万宝库。海南岛不但是美丽富饶的宝岛，还是一个有着光荣革命斗争传统的宝岛。早在 1926 年，当地的汉族群众和黎族、苗族群众，在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同国民党军队、日本侵略者作了不屈不挠的斗争。你会概括这两段话的段意吗？试一试。 练习 请用摘句归纳法概括以下各段的段意。1、下午，我们几个人攀谈起来。通过谈话，我们了解到“八仙桌子”自然保护区资源非常丰富。 这三万多亩林子， 简直就是一片林海， 不仅有松树和各种果树，还
7、特别适合次生阔叶树生长。这里还有二百多种可以入药的植物。森林中野生动物也很多，地上跑着狍子、狐狸、豹，树上有几十种鸟在鸣叫，给这片森林增加了生机。2、在西沙群岛辽阔的海面上，成千上万的海鸟在自由自在地飞翔。海鸟中数量最多的是一种白鸟。 清晨，白鸟成群地飞向大海寻找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上， 住进巢里。 最大的海鸟是信天翁， 它的翅膀就有两米长， 它能连续飞行好几百公里， 不用停歇。 最珍贵的鸟是野鸭， 用它的羽毛制成的衣服， 又轻又软，穿在身上暖和极了。 这里的海鸟种类繁多， 有的连名字都叫不上来。 这里可真是鸟的世界啊！3、你问我的弟弟吗？他名叫甜甜。弟弟的模样长得可招人喜爱哩！浓黑
8、的眉毛下，长着一双水灵灵的大眼睛； 红扑扑的脸蛋， 好像那熟透了的鲜苹果， 一笑，腮上就显出两个小酒窝。 别人都夸他聪明可爱， 我呢？也很喜欢他， 可又觉得他有点傻乎乎的。4 4、我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他们既不像著名科学家那样驰名中外， 也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡， 但他们担负着培育下一代的重任。老师像桥一样辛勤。 多少静静的深夜呵， 老师还在灯下备课， 批改作业。那作业本上的条条批语， 个个红钩， 不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中， 却像火炬一样燃烧着自己。 老师像桥一样无私。 如果将来我能取得一些
9、成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师呵，您为我们无私地贡献了一切！（二）联词归纳法联词归纳法就是找出能表达本段内容的词语，然后将其摘出联接在一起作为段意。用联词归纳法必须认真思考所摘出的词语能否表达段意，把词连在一起时要注意语句通顺，别扭、累赘都是不可取的。请看下面这段话。 在认真阅读的基础上， 用笔在原文上划出有关词语，然后把它们稍加整理联结起来。那是去年五月的一个星期天，我不小心摔了一跤， 左小腿骨折， 被送进了医院。消息传到学校，同学们非常关心地来医院看望我。七天以后， 由于我一再要求， 医生同意我出院。 可是爸爸在外地工作， 妈妈又要上班又要忙家务事， 我自己
10、还是上不了学呀！ 正当我为上学的事为难时， 同学们伸出了友谊之手。 大家轮流， 每天早上接我上学， 每个课间扶我上厕所， 每天中午为我打饭，每天放学送我回家，每次换药背我上医院, 整整四十五天，同学们从未间断。这段话的段意是：“我”小腿骨折住院了，同学们都来看望“我”。出院后，同学们每天接“我”上学，送“我”回家，四十五天从未间断。 练习 用联词归纳法概括段意。1、有一天中午放学后，学校里其他同学都走了，我一个人留在教室里，把教室打扫得干干净净并洒上了水。然后，我满头大汗地跑回了家。 下午，老师一5 进教室就微笑着把目光投到我身上，全班同学都会意地笑了。 我心里觉得甜丝丝的。2、我的妈妈是个儿
11、科医生，她和所有的妈妈一样，有一双普通的手。这双手不曾干过什么惊天动地的大事，也不曾创造过什么了不起的奇迹。但这双手整天忙碌不停，缝纫、绣花样样都行，还常与抹布、脏碗、脏衣服打交道。每当夜晚来临，人们进入梦乡时， 这双手还没停止工作， 她握着笔杆写呀写， 也许是写治病心得，也许是在摘抄医学资料 , 妈妈的手是一双勤劳的手，我深深地爱妈妈的这双手。3、有一次算术考试，我得了满分。那天放学后，我飞奔回家，一见到妈妈就说： “我算术考试得了满分！ ”我把“满分”两个字说得特别响，生怕妈妈不注意听。正当我得意非凡，轻飘飘地踱到书桌前的时候，无意之中又看到了周爷爷的相片，我仿佛感到周爷爷对我摇了摇头，并
12、对我说：“知识是无限的，考卷上的一百分， , ”我清醒了。4、春雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少，我不禁加快了脚步向前走去。 我只顾低头赶路， 突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀！我这时才发现他竟是一个双目失明的人。 我心里感到一阵不安， 忙说： “大泊，我扶你回去吧！”说着，就伸出手搀扶着他。“太谢谢了， 小姑娘。 ”他很感动地说着。 我们一起继续向前走去。5、1932年春，贺龙带领队伍，从洪湖出发，向汉水以北的京山挺进。当地群众成群结队地来送行。 有
13、个农民挑着一担藕， 好不容易挤到贺龙面前， 一定要把这担节节像胳膊粗的嫩藕送给红军。盛情难却， 贺龙只得按部队的规定， 付了钱，收下了这担藕。6 （三） 、节意归纳法有些意义段往往是由几个小节（自然段）组成。节意归纳法就是在认真阅读文章的基础上， 一节一节地归纳节意， 在联系文章的主要内容看看哪几节是要点，然后取主舍次， 以主要节意为立足点综合加工，归纳出理想的段意。 这是归纳段意常用的方法。请看下面这几段话。我和爸爸每次出门，见人挤的地方他总要皱皱眉头，赶快离开。然而在书店门口，人再多，他也要挤进去。 有时买到了一本好书， 他会情不自禁地说：“值得挤，要不就错过机会了。 ”爸爸的书放得整整齐
14、齐。有一次，我从书橱里翻出本法语书来看。爸爸下班后，一走进屋就板着脸问： “谁来翻过书了？”我支支吾吾地承认了。从此，爸爸给我定了一条规矩：看他的书，要先征得他的同意才好拿。爸爸平时是不发脾气的，可谁要损坏了他的书，那可不得了。有一回，我不留心把一包饼干放在他的书上，不一会，书面上沾了一些油， 爸爸瞪着眼叫道：“你这小家伙，不是读书的，是吃书的！ ”还挥起拳头像要打我的样子，我害怕极了。爸爸每次买书回来，总要先洗干净手，把桌子擦得一尘不染，小心翼翼地给书包上封面， 然后一页页认真地翻阅。 爸爸书橱了的书保存得很好，即使是很久以前买的，也是崭新的。根据四节的节意归并成段意：爸爸买书不怕挤，买回书
15、后总要洗手，擦桌子，包封面。爸爸的书放得整整齐齐，要是谁损坏了书，他就要发脾气。 练习 用节意归纳法概括段意。1、大自然的色彩是多么丰富：洁白的雪花，碧绿的湖水，金黄的麦浪。然而，我最喜欢的还是那平凡的绿叶。绿叶通过光合作用，能吸收二氧化碳，释放氧气，以保持空气的清新，绿叶具有很强的生命力。绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。在“四化”建设中，有无数无名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但一直勤7 勤恳恳、默默无闻地工作着， 为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切。所以我爱绿叶，更爱绿叶似的“四化”建设中的无名英雄。2、一只黄鼠狼偷吃了一只小鸡。母鸡大婶报案后，黑猫警长
16、马上骑上摩托车追踪，一口气追出五六里地，终于在一堆乱草垛里逮住了作恶多端的黄鼠狼。田鼠写信给黑猫警长， 说啄木鸟破坏树木应该严惩。黑猫接到信后， 立即赶到森林，走访了小松鼠、 喜鹊等，它们一致反映啄木鸟爱护树木，成天为树木捉虫治病，是树木的好医生。 黑猫警长当场表扬了啄木鸟， 处理了田鼠的诬告行为。一只老鼠犯了偷盗罪，送给黑猫警长两条鱼，想让黑猫警长从轻处理。“谁要你的臭鱼。”黑猫把眼一瞪，说：“快把鱼扔出去。”老鼠只得灰溜溜地走了。黑猫警长按规定惩处了老鼠。3、蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见，问：“蜗牛哥，你到哪儿去啊？”蜗牛说： “我到墙顶上去，看看远处有些什么。”蚯蚓忍不住笑了出来：“哼！你不要空想了吧！你应该明白自己爬得有多慢呀！“蜗牛不去理睬，慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。蚯蚓一觉醒来， 钻出泥来看看， 再也看不见蜗牛了。 原来蜗牛早已爬到墙顶上去了。（四） 、分层归纳法分层归纳法首先要看看这一段中有几句话，再看看是分几层意思来叙述的，每一层写了写什么内容， 主要意思是什么。 然后经过分析、 比较，抓住与这段话的主要内容关
