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1、1通通 用用 知知 识识 复复 习习 资资 料料创造学习题创造学习题填空题：填空题：001 创造是一种人类社会活动，其特征就是具有明显的 和独特性。002 江泽民总书记 1995 年在全国科技大会上提出：“ 是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 ”003 国家创新体系主要包括 、知识创新工程和高等学校 211 工程。004 创造学主要由创造哲学、创造心理学和 三部分组成。005 主体性、控制性、 功利性和综合性是创造学的五个基本特征。006 创新的理论基础是 。007 创新学是一门研究创造的规律和方法，研究人的创造力开发和 ，从而更好地创造新事物、新产品、新方法，更好地推进人类社会
2、进步的新兴学科。008 创新的核心在于 。009 根据参与组合的组合因子的性质和主次关系以及组合的方式不同，组合的类型大体可分为同类组合、异类组合、 和重组组合 4 类。010 同类组合是在事物原有 或原有意义的前提下，通过数量的增加以弥补功能上的不足或求职新的功能。011 日历笔架、汽车是利用组合原理中的 进行创造的产物。012 在主体附加创造中，主体事物的性能 附加物只是对主体起补充、完善和充分利用主体功能的作用。013 战国时代田忌赛马的故事说明了组合原理中 的创造思想。014 综合是在科学分析基础上择优而进行的 。015 移植是指把一个已知对象中的概念、原理、方法、内容或 等运用或迁移
3、到另一个待研究的对象之中，从而使得研究对象产生新的突破而导致创造。016 逆反原理可分为原理逆反、 、方向逆反和大小逆反等。017 变性原理是指通过改变现有事物的 而导致发明创造的原理。018 在变性原理的使用中，改变某个物品的形态，特别是按照一些已有事物的形态来改变某些物品形态而导致的创造又称为 。019 凡是在理论上看来未被充分利用的物品或场合，都可以成为人们创造的目标，这是 原理的主要根据。020 创造学中常见的“列出某某事物尽可能多的用途”的训练，是基于对事物属性全面使用的一种努力，它利用的是创造学中的 原理。021 人们常说的“欲速则不达” ，包括着创造学中 原理成分。022 创新思
4、维就是思维本身和思维结果均具有 特点的思维。2023 创新思维具有 、求异性、非逻辑性和开放性的特点。024 美国心理学家华录士认为，任何创新思维都必须经过准备、 、顿悟和验证四个阶段。025 创新思维方法主要有想象、 和灵感四种。026 有意想象包括再造想象、创造想象和 。027 联想是由所感知和所思的事物、概念和现象的刺激而想到其他事物、概念和现象的 过程。028 联想可分为相似联想、相关联想、 、对称联想、仿生联想、仿形联想和强制联想。029 灵感具有 、瞬间性和情感性的特点。030 诱捕灵感的途径可概括为积累、迷恋、 、触发。031 人们在解决问题时，不经过逐步的分析和推理，而迅速对问
5、题的答案作出合理的猜测和设想，这种跃进式的思维称为 。032 直觉具有 ，直感性和无意识涌现等特性。033 人类创新思维的原动力是 。034 发散思维具有流畅性、变通性和 等三个特点。035 常见的发散思维具有多面思维和 两种形式。036 集中思维与 是一对互逆的思维方式，它是在已有的众多信息中寻找最佳的解决问题的方法的思维过程。037 集中思维具有唯一性、比较性和 的特点。038 横向思维是指 其对事物的功能、特征和性质的启发而产生新思想的思维方式。039 横向思维可分为横向移入、横向移出和 三种。040 通过对事物演变过程的不同阶段上的功能、特征和性质的变化而产生新观点、新思想和新创意的思
6、维方式称为 。041 纵向思维可分为 和纵向展开。042 与传统的、逻辑的、群体的、习惯的或定势的思维方向相反的一种思维方式称为 。043 逆向思维主要有时序逆向、结构逆向、功能逆向、因果逆向、 和状态逆向等。044 奥氏智力激励法的四原则是指 、延迟评判、以量求质和综合改善。045 默写式智力激励法规定，每次会议有六人参加，每个人在五分钟内提出三个设想，所以又称为“ ” 。046 利用“653 法”在半个小时内共能产生 条设想。047 和田十二法把检核问题归纳为加、减、扩、缩、 、改、联、学、代、搬、反、定十二个关键动词。048 5W2H 法要求人们从以下 7 个方面进行设问：What、Wh
7、o、 、When、Where、How、How much。049 奥斯本的检核表有利于创造者进行多有度的发散性思考，有利于突破习惯性思维和突破不愿提问的心理障碍，几乎适用于各种类型和场合的创新活动，因而被誉为“ ” 。3050 人们按照某种规则列举出创造对象的要素加以分析研究，以探索创造的方案的技法称为 。051 列举型创新技法可分为缺点列举法、 和特征点列举法。052 人类社会的需求可分为 、安全需求、社会需求、自尊需求和自我实现需求。053 事物的特征一般可分为 、形容词特征、动词特征。054 类比可分为直接类比、仿生类比、 、对称类比和综合类比。055 吸取、借用某一领域的科技成果或信息，
8、引用或渗透到新的领域，用以实现新的创造技法称为 。056 先将研究对象分解成若干因素，找出每个因素要求的技术形态，然后加以系统组合和搜集，以寻求创造性的创造技法称为 。创造学习题答案创造学习题答案1、新颖性 2、创新 3、技术创新工程 4、创造工程学 5、新颖性 6、创造学 7、创新思维 8、创造 9、主体附加 10、功能 11、异类组合 12、基本上保持不变 13、重组组合 14、组合 15、部件 16、属性逆反 17、某些属性 18、仿形创造 19、完满 20、完满 21、迂回 22、创造 23、突破性 24、酝酿 25、联想、直觉 26、幻想 27、心理过程 28、因果联想 29、突发性
9、 30、松弛 31、直觉思维 32、顿悟性 33、发散思维 34、独特性 35、立体思维 36、发散思维 37、逻辑性 38、接收和利用 39、横向转换 40、纵向思维 41、纵向深入 42、逆向思维 43、原理逆向 44、自由思考 45、653 法 46、108 47、变 48、Why 49、创新技法之母 50、列举型创新技法 51、希望点列举法 52、生理需求 53、名词特征 54、因果类比 55、移植法 56、形态分析法设设 备备 管管 理理 作作 业业 题题一、填空题一、填空题059 设备管理以设备的一生为研究对象，以设备寿命的 最经济和设备综合效能最高为目标。060 设备管理的目的是
10、获取最佳的 。061 设备管理的范畴不仅包括技术管理，而且包括 ，通常还包括维修管理。062 设备管理的发展经历了 、预防性定期修理阶段和综合管理阶段。 063 现代设备管理的基本指导思想是在市场经济的体制下，以提高经济效益为目标，树立 和效益观念。064 设备管理以追求设备综合效率和寿命周期费用的经济性为目的，从工程技术、财务经济和 三个侧面对设备实行一生管理。065 系统、设备或元件在规定的条件下和规定的时间内，正常地完成预定功能的能力称为 。4066 系统、设备、部件或零件在规定条件下和规定的时间内，能完成预定功能的概率称为 。067 系统或零件在规定的条件下和规定的时间内，不能完成预定
11、功能的概率称为不可靠度，又称 。068 故障率随时间的变化是一条 曲线。069 设备或系统的可靠性模型有串联模型、并联模型、 和串并联模型。070 故障分析的目的是 故障，以提高设备的可靠性、安全性。071 研究故障机理时，需要考虑的基本因素至少有 、原因和结构等三个。072 开展故障管理的目的在于及早发现故障征兆，及时进行 。073 主观监测是通过人的感觉器官直接观察设备现象，凭 主观判断设备状态的一种监测方法。074 利用各种简单的工具或复杂仪器对设备状态进行的监测称为 。075 设备的点检一般有日常点检和 点检两种。076 预防维修以 为基础，以设备状态监测为手段。077 设备诊断技术由 和精密诊断技术两部分构成。078 设备诊断的基本技术主要包括检测技术、 、识别技术和预测技术。079 设备在某一时刻的状态包含三方面内容：设备所承受的各种应力；设备故障及劣化； 。080 机械零件在正常磨损阶段磨损量基本上与时间成 。081 机械零件在初期磨损阶段磨损速度 。082 目前国内外常用的维修方式主要有事后维修、 、改善维修及无维修设计等。083 改善维修是为了消除设备的 或频发故障而进行的维修方式。084 对一些生产设备，在其发生故障后或性能、精度降低到不满足生产要求时再进行修理的方式称为
