中小学艾滋病教育纲要

《中小学艾滋病教育纲要》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学艾滋病教育纲要（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、中小学生预防艾滋病专题教育大纲中小学生预防艾滋病专题教育大纲为贯彻落实党的十六大关于加强法制宣传教育、青少年思想道德建设以及 国务院关于在中小学生中普遍开展预防艾滋病教育、毒品预防教育和环境教育 的要求，进一步做好预防艾滋病、毒品预防和环境教育工作，我部决定从 2003 年春季开学起，在中小学开设预防艾滋病、毒品预防和环境教育三项专题教育 课。现将中小学生预防艾滋病专题教育大纲、中小学生毒品预防专题教 育大纲和中小学生环境教育专题教育大纲（以下简称专题教育大纲） 印发给你们，并就实施工作提出如下要求： 一、各级教育行政部门和中小学校对此项工作要给予高度重视，相关部门要切实负起责任，根据专题教育

2、大纲的要求，将此项工作与现行的相关教育教学活动相结合，纳入学校教学计划，安排好教师和课时。二、各地教育教研部门要在当地教育行政部门领导下，将此项工作列入工作日程，切实做好专题教育教师的培训和教研活动。同时，要结合当地实际，加强对学校专题教育工作的指导。三、开展预防艾滋病等三项专题教育的课时原则上从地方课时和班团队活动时间中安排。预防艾滋病教育主要在初一到高中二年级进行，按平均每学年 2 课时安排教学内容；毒品预防教育主要在小学五年级到高中二年级进行，按平均每学年 2 课时安排教学内容；环境教育从小学一年级到高中二年级进行，按平均每学年 4 课时安排教学内容。同时，在三项专题教育过程中，要充分利

3、用“世界艾滋病日”、“国际禁毒日”和“世界环境日”等契机，通过多种形式开展教育活动。四、我部将根据专题教育大纲的要求，组织有关专家编写专题教育的挂图，供各地教育教学使用。任何单位和个人都不得借开展三项专题教育活动，加重学生负担，强行向学生推荐学习材料。五、各级教育行政部门和中小学校要主动与卫生、禁毒和环保部门密切合作，积极抓好专题教育的试点和经验总结推广工作。请各地将贯彻落实专题教育大纲的情况及时报我部。中小学生预防艾滋病专题教育大纲中小学生预防艾滋病专题教育大纲一、总目标一、总目标通过专题教育形式，使学生了解预防艾滋病相关知识、培养其健康的生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。二

4、、分目标二、分目标初中：了解艾滋病的基本知识、预防方法和措施，培养自我保护意识。高中：进一步了解预防与控制艾滋病的相关知识，正确对待艾滋病病毒感染者和患者，学会保护自己，培养对自己、他人及社会的责任感。三、教学内容三、教学内容初中：预防艾滋病专题教育内容标准（6 课时）教学内容1. 艾滋病基本知识什么是艾滋病病毒。什么是艾滋病。HIV/AIDS 的传播途径、不传播途径。预防艾滋病的方法与措施。珍爱生命，远离毒品。增强抵御不良行为和侵犯的能力，提高生活技能。不去无行医执照或无消毒措施的街头诊所、美容所等场所打针、输液、穿耳、纹身等。不与他人共用牙刷、牙签、剃须刀及有可能刺破皮肤、黏膜的日常生活用

5、品。 2. 艾滋病对人类社会（重点在个人及家庭）的危害。 3. 判断安全行为与不安全行为。 4. 拒绝不安全行为的技巧。 5. 如何寻求帮助的途径和方法。 6. 与预防艾滋病教育相关的青春期生理和心理知识。 教学活动建议1. 收集有关艾滋病流行情况、对人类社会危害的相关资料。 2. 通过案例分析，了解传播途径。 3. 集体讨论哪些途径不会传播艾滋病病毒。 4. 小组活动，危险度分级（日常行为）辨别 HIV 感染的高危行为及预防措施。 5. 角色扮演：拒绝不安全行为（包括吸烟、吸毒、酗酒、到不健康场所活动等）。 高中：预防艾滋病专题教育内容标准（课时）教学内容1. 艾滋病的流行趋势，以及艾滋病对

6、社会、经济所带来的危害。 2. HIV 感染者与艾滋病病人的区别。 3. 艾滋病的窗口期、潜伏期。 4. 吸毒与艾滋病。 5. 无偿献血知识。 6. 预防艾滋病的方法和措施（初中基础上扩展内容）。在与异性交往中，自尊、自爱，增强自我保护意识，对自己负责，对他人负责。学会拒绝的技能，避免婚前性行为。需要输血时，避免输入未经检验的血液及血液制品。 7. 了解歧视对艾滋病防治工作的影响，如何正确对待和关爱艾滋病病毒感染者与艾滋病病人（在对艾滋病病患者提供帮助时，如何进行自我保护）。 8. 在初中基础上增加与预防艾滋病教育相关的性道德与法制教育。 9. 我国预防控制艾滋病的相关政策。 教学活动建议1.

7、 参观艾滋病防治机构，观看有关艾滋病防治的宣传片，了解无偿献血的重要意义、血液相关知识以及艾滋病相关知识，知道寻求帮助的途径。 2. 收集有关艾滋病国内外流行形势，艾滋病对社会、经济造成的危害，艾滋病防治宣传等相关资料。开展主题班会等，增进对预防与控制艾滋病重要性和必要性的认识，增强自我保护意识和对他人、社会的责任感。 3. 讨论：哪些是歧视行为，为什么歧视不利于艾滋病防治工作。 4. 参与学校和社区组织的预防艾滋病宣传活动。 四、实施建议四、实施建议1. 课时从地方课程中安排（初中 6 课时、高中 4 课时），建议理论教学与讨论活动的课时比例为 1：1。 2. 全面把握课程目标，在教授知识的

8、同时注重培养学生的整体意识、态度、价值观及基本技能，最终达到抵御艾滋病的综合能力。 3. 引导学生自主学习，在预防艾滋病的教学中，强调学生是学习的主体，在授课和活动组织过程中，发挥学生的主体作用，积极引导学生参与艾滋病防治的行动。 4. 鼓励拓展教学空间，加强课堂教学与课外实践的密切联系，预防知识教育与当地实际相结合。 5. 根据学生身心发育的特点及当地实际情况，在保证教学目标完成的前提下，鼓励拓展与艾滋病预防相关的青春期教育等教学内容。 6. 教学评价工作应贯穿在整个学校预防艾滋病健康教育始终。评价的重点应注重学生基本知识和生活技能的掌握，及健康行为和价值观的建立，充分发挥评价的诊断、教育和

9、发展功能。 中小学生毒品预防专题教育大纲中小学生毒品预防专题教育大纲一、总目标一、总目标在各学科渗透毒品预防教育的基础上，通过专题教育的形式，培养学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感，掌握一些自我保护的方法，做“珍爱生命、拒绝毒品”的人。二、分目标二、分目标小学：了解毒品危害的简单知识，远离毒品危害。初中：了解有关禁毒的法律知识，拒绝毒品诱惑。高中：学会自我保护，培养禁毒意识和社会责任感，发现可疑情况能够及时报告。三、教学内容三、教学内容小学 5-6 年级：毒品预防专题教育内容标准（4 课时）教学内容1. 知道常见毒品的名称。 2. 初步了解毒品对个人和家庭的危害。 3. 知道一些不良

10、生活习惯可能会导致吸毒。 4. 懂得一些自我保护的常识和简单方法，能够远离毒品。 教学活动建议1. 观看图片、资料片或毒品模型等，识别几种常见毒品。 2. “找一找”活动：播放或介绍一个案例，让学生找出“案例”中，吸毒给个人和家庭带来的变化和痛苦。通过“找一找”活动，了解毒品的危害。 3. 通过活动和游戏，告诉学生不要随便吃药，不要吃陌生人给的东西，不要自己买“营养品”等。 4. 收集生活中吸烟、酗酒对身体带来危害的案例。 初中：毒品预防专题教育内容标准（6 课时）教学内容1. 知道毒品的概念，能识别常见毒品名称。 2. 进一步了解毒品对个人和社会的危害。 3. 知道吸毒是违法行为，走私、贩卖

11、、运输、制造毒品是犯罪行为，都要受到法律的惩处。 4. 学会一些拒绝毒品的方法，能够保护自己不受毒品侵害。 教学活动建议1. 列举常见毒品的名称和俗称，收集毒品危害的相关资料。 2. 参观禁毒教育基地或禁毒教育展室，观看禁毒教育影视片。 3. 讨论吸毒对个人、家庭和社会有什么样的影响？会造成什么样的后果？ 4. 运用学过的相关法律条款，分组谈谈法律如何保护未成年人不吸毒、如何打击毒品违法犯罪？ 5. 讨论“对好奇的事就要去尝试，是对的吗？”以吸毒为例，引导学生对“好奇”、“从众”等心理的正确认识，知道一些毒犯诱惑青少年吸毒的常见手法，学会拒绝毒品的基本技巧。 高中：毒品预防专题教育内容标准（4

12、 课时）教学内容1. 懂得选择毒品就是自我毁灭，学会向毒品说“不”。 2. 了解当前禁毒工作面临的形势，增强禁毒意识。 3. 培养社会责任感，参与学校、社区组织的禁毒宣传活动。 教学活动建议1. 辩论或讨论“为什么说选择毒品就是自我毁灭？怎样向毒品说不”，在挫折、压力和诱惑面前学会正确选择。 2. 以组为单位，利用多种方法，收集有关禁毒形势、禁毒措施、禁毒成果、禁毒宣传和预防教育等资料。将收集的资料进行整理，了解禁毒工作的紧迫性、艰巨性和长期性，从自身做起，增强禁毒意识和社会责任感。 3. 学生自己拟订一个参加学校或社区组织的禁毒活动的计划，积极参与“禁毒志愿者”、“社区青少年远离毒品”、“不

13、让毒品进我家”、创建“无毒社区”等活动。 四、实施建议四、实施建议1. 本专题教育从小学五年级至高中二年级每年安排 2 课时进行教育，课时由学校从地方课程、校本课程或班会、团队会中进行安排。教育应采取多种形式，注重理论与实践相结合。 2. 本专题教育旨在提高学生的禁毒意识和防毒能力，培养禁毒的社会责任感，不做考试要求。 3. 为规范全国毒品预防教育的要求，教育部、公安部将组织编写有关的教育材料，供各地使用。各地也可根据专题教育大纲的要求选取有地方特色的教育内容和教育形式。 中小学生环境教育专题教育大纲中小学生环境教育专题教育大纲一、总目标一、总目标在各学科渗透环境教育的基础上，通过专题教育的形

14、式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。二、分目标二、分目标小学 1-3 年级：亲近、欣赏和爱护自然；感知周边环境，以及日常生活与环境的联系；掌握简单的环境保护行为规范。小学 4-6 年级：了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。初中：了解区域和全球主要环境问题及其后果；思考环境与人类社会发展的相互联系；理解人类社会必须走可持续发展的道路；自觉采取对环

15、境友善的行动。高中：认识环境问题的复杂性；理解环境问题的解决需要社会各界在经济技术、政策法律、伦理道德等多方面的努力；养成关心环境的意识和社会责任感。三、教学内容三、教学内容小学 1-3 年级：环境教育专题教育内容标准（12 课时）教学内容1. 感知身边环境的特点及变化。 2. 表达自己对身边环境的感受。 3. 知道日常生活需要空间，需要自然资源和能源。 4. 感知日常生活对自然环境的影响。 5. 了解并实践小学生在环保方面的行为规范。 教学活动建议1. 通过触摸大树、倾听自然的声音等游戏，运用各种感官感知自然，讲述对自然的感受。 2. 列举直接或间接来源于自然的生活用品。 3. 根据教师提供

16、的资料，描绘练习本、铅笔或橡皮的“旅程”（原料采集-生产与包装-流通与销售-使用-废弃与再处理-引起的环境变化，等等）。 4. 调查不同家庭的用水情况，统计和比较用水量的差异。 5. 环保知识竞赛或废物再利用比赛。 6. 对照小学生日常行为规范，检查和评价自己对环境的行为习惯，提出改进设想。 小学 4-6 年级：环境教育专题教育内容标准（12 课时）教学内容1. 调查和了解社区和地方环境的基本特点。 2. 知道本地区主要环境问题的表现，能初步分析这些问题产生的原因。 3. 了解社区自然环境的变化及其与人们生活的联系。 4. 知道什么样的环境是好的环境，以及建设良好环境的途径和方法。 5. 分析自己和他人的行为可能对环境造成的直接或间接的影响，判断对环境友好的和不友好的行为。 教学活动建议1. 观察学校周边的环境，绘制社区平面图。 2. 通过手工制作、广告设计或编小报等方式，展现本地区的自然和文化特色。 3. 围绕社区主要环境问题，以小组形式讨论其原因、后果、解决办法。 4. 观看照片或与当地居民交流，了解本地区 20 年来环境及人