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1、适应社会完善自我课堂教学设计李杰课题八年级第七课融入社会发展自我第二框适应社会 完善自我教学目标1、 知识与能力：知道积极自我期待的重要意义，懂得情 绪的积极作用和消极作用， 认识到人的一生顺境和逆境 相随，正确对待顺境、逆境的重要意义，了解一些自我 期待、调控情绪的方法。 2、 过程与方法：通过观察社会现象、案例分析、情景讨 论等培养学生的辨析能力， 调动学生积极性， 激发学生 求知欲望。 3、 情感态度与价值观：树立积极的自我期待，调控自己 的情绪，正确对待顺境逆境， 并由认识转化为行动， 完 善自我，适应社会。教学重点和难点教学重点：青春期的心理问题如自我期待、情绪控制 教学难点：正确对
2、待顺境和逆境教学准备1、学生在课前完成一份“情绪稳定性测试”，并算出自己 的总分。 2、教师收集关于达人秀马丽的详细事例和视频资料。 3、教师制作多媒体课件。 教学过程教学环节教学内容教师活动学生活 动设计意图新课导入课前背景音 乐：我的未来 不是梦 正确理解健康 的含义。设问：一个怎么样的 人才算是健康的？学生回 答烘托教学氛围， 为教学做准备做情绪的主人案例导入： 1、 多媒体显示 案例一、案例 二 2、 多媒体显示 和案例三。讨论： 你们平时有没 有出现过情绪 比较波动的情分析测试结果设问：这两则材料分 别体现了什么情 绪？结果怎样？ 材料中的小男孩情 绪怎么样？ 这三段材料都在说 明什
3、么问题？成长提示了解自己的情绪稳定状态思考并 回答。学生讨 论调查学生自身 实际，引起学生 的兴趣案例分析、小组 讨论，容易激发 学生思考问题 的积极性。通过 有趣的案例故 事吸引学生注 意力，激发学生 思维的活跃度。 使学生了解情况？你们又是 怎么巧妙处理 的呢？快乐点 击绪的种类并知 道情绪过度反 应带来的危害， 从而明确情绪 调整的重要性 和方法。正确对待顺境和 逆境多媒体呈现情 景材料：达人 秀第一季选手 马丽（视频）。讨论：在你们 的成长过程中 遇到的顺境和 逆境，你是如 何对待的？知道人的一生 是顺境逆境相 随，关键要勇 于直面逆境， 克服困难。人生有顺境，也有逆 境。 设问：马丽
4、是如何对 待人生的逆境？1、当我们遇到逆境 的时候，不能因为困 难而悲观。 2、当我们处在顺境 的时候，不能因为顺 利而忘却困难。学生回 答讨论交 流。达人秀，一方面 有利于吸引学 生的注意力，另 一方面在一定 程度上给学生 以正确的导向 和认识。教会学 生正确对待顺 境逆境。课堂小结拓展：积极的自我期待 我们要在适应社会的过程中学会逐渐完善自我，在完善自我的同 时进一步更好地适应社会，适应社会与完善自我是相辅相成的。 就让我们以积极的人生态度、平和的心态去迎接困难和挫折的挑 战，经过磨难而得来的成功才更显珍贵。 学会快乐教学设计说明本课的教学思路是讲清适应社会和完善自我的关系。适应社会和 完善自我是相辅相成的，为了适应社会，必须进行自我完善，自 我完善必须做到、做情绪的主人、正确对待顺境、逆境。具备积 极的期待，完善自我也是为了更好地适应社会。 思想品德课应贴近学生生活，充分引用学生身边的人和事，解决 学生生活中遇到的问题，这比简单的说教更具说服力，更能引起 学生的共鸣。这一课的教学内容应该说比较贴近学生实际生活体 验，所以在教学中既要注意挖掘学生自己身边的案例素材，又要 注意运用社会的典型正面案例。关键在于充分调动学生的学习积 极性，引导学生积极关注现实生活，学会分析、辨别、思考一些 典型的社会现象，提高学生发现问题解决问题的能力，并增强自 我的调控能力。
