农村初级中学学生升学情况调研11

《农村初级中学学生升学情况调研11》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农村初级中学学生升学情况调研11（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、农村初级中学学生升学情况调研以四川省乐山市金山镇初级中学为例以四川省乐山市金山镇初级中学为例 张圣明张圣明 闫楚闫楚 摘摘 要：要：教育公平是和谐社会建设的价值追求之一，其关涉我国农村地区的 政治、经济以及文化的发展城乡二元体制的户籍制度，其在城乡间分配教育资 源不均衡，直接造成城乡教育质量的巨大差异。初中生升学较城市地区的初中 生升学更为困难，其掌握的教育资源偏少，教师师资力量与质量较低，造成了 城乡初中生升学状况的巨大差异，为了对这些地区的基础教育实施效果进行了 解，调查农村地区的教育状况，了解农村初中生升学面对的困境和原因，并提 出相应的实施对策，本调研团队开展了本次关于农村初级中学学生

2、升学情况的 调研。 关键词：关键词：农村；教育；现状；研究 1、调研背景与目的意义随着城市化的加剧，越来越多的农村人口进入城市生活、工作和学习。农 村地区的人口数量和人口质量亦在下降，在现行的城乡二元户籍体制有限开放 下，农村中大部分的劳动力及精英迁往城市，农村中的人口以老弱妇孺居多， 根据初步调研，在农村，以乡为单位基本一所初级中学，有些山区则更少，这 些地区的初中生升学较城市地区的初中生升学更为困难，其掌握的教育资源偏 少，教师师资力量与质量较低，造成了城乡初中生升学状况的巨大差异，为了 对这些地区的基础教育实施效果进行了解，调查农村地区的教育状况，了解农 村初中生升学面对的困境和原因，并

3、提出相应的实施对策，本调研团队开展了 本次关于农村初级中学学生升学情况的调研。二、调研活动情况与研究方法金山镇辖 18 个行政村，1 个社区居委会，有 32 个党支部，1206 名党员， 总人口 2.8 万人，其中农业人口 22906 人，属于典型的农业乡镇。2010 年，农 民人均纯收入达到 5741 元。金山镇共有一所初级中学金山镇农村初级中学， 在读学生共计 621 名，教师 53 人。近几年的升学情况见下表：初中毕业升学情况省重点市重点普通高中职业高中工作总计2007 年2468113852319 2008 年2437912143288 2009 年3416711636263 2010

4、 年4386910532248 2011 年3427010130246高中升入大学情况 一本二本三本总计毕业人数 2008 年1153147325 2009 年2143450330 2010 年3173353319 2011 年3152848288本次调查对象为金山镇农村初级中学初一至初三的学生，对 621 名学生共 发出 200 份，收回 194 份，其中 9 份为无效，有效问卷为 185 份。 调查问卷内容主要是关于一些现在的学习的情况以及以后的学习和工作的 目标。三、调研问卷数据分析3.13.1 主体性因素数据分析主体性因素数据分析 1. 你的父母的学历： A 小学 B 初中 C 高中

5、D 大学 调查结果：39%的同学父母的最高学历是小学，46%的同学父母的最高学历 是初中，10%的同学父母的最高学历是高中，5%的同学父母的最高学历为大学。 结果分析：从结果中我们可以看出 85%同学的父母学历为初中及以下，高中 及以上学历仅占 15%，我们可以推断，由于农村中学的同学父母受教育的水平 普遍偏低，这将对学生的家庭教育及学生的良好学习习惯的养成带来一些困难， 因此家长的学历低是农村中学学生处于竞争劣势的一个极为关键的因素。 2 .你是否热爱学习（ ） A 热爱 B 不喜欢，很讨厌 C 不在乎 调查结果： 75%的同学认为自己热爱学习，第 8 问中 71%的同学认为学习很 重要，第

6、 14 问中 70%的同学能够意识到自己在竞争中处于劣势，这三个指标都 在 70%左右，因此认为近七成的同学对自己的状况和学习的必要性有觉悟。 结果分析：大多数的同学对学习还是充满兴趣的，仅有少部分人厌学和根 本不在乎学习，但是从历来的数据可以看到能够升入市重点高中（重点本科率 5%）的学生只占了很少的部分，能够升入省重点高中的更是凤毛麟角，一般为 1%的比例。所以其中的问题应该值得探究。 3你每天回家学习的时间（ ） A 1 小时 B 2 小时 C 3 小时 D 3 时以上 调查结果:39%的同学回家学习 1 个小时，32%的同学回家学习 2 个小时，18%的 同学回家学习 3 小时，11%

7、的同学回家学习 3 小时以上。具体情况见下表： 结果分析：可以看到学习时间越长，人数就越少，符合一般规律，但如果 认为每天学习 3 小时及以上为学习刻苦，那么近 30%的同学学习是十分刻苦的， 但投出与回报是不成正比，可以看出农村学生学习上花了很多时间，学习成绩 却不佳，那么由此推断可能是学习方法不对，学习习惯不好造成的这样不好的 结果。 3.23.2 主体与学习媒介的关系因素分析主体与学习媒介的关系因素分析 4 .周末完成作业以后是否看书和复习（ ） A 是 B 从不 C 偶尔 调查结果：25%的同学周末完成作业以后仍然看书和复习，5%的同学完成作 业后从不看书和复习，70%的同学在周末偶尔

8、看书和复习，调查结果图见下： 结果分析:周末完成作业后仍然学习的同学占 25%，如果认为这些同学是学 习刻苦的，那么与上题中 30%的同学回家学习时间在 3 小时以上相互验证，这 些同学无论上学期间还是周末都认真学习，学习的努力程度应该不比城市的学 生低，但最后效果却不好。 5回家以后的主要娱乐方式：A 观看电视 B 做运动 C 看课外书 D 玩电子游戏 E 与朋友一起闲逛 调查结果：54%回家后的娱乐方式是观看电视，8%的同学回家后的主要娱乐 方式是做运动，22%的同学回家后的主要娱乐方式是看课外书，5%的同学主要娱 乐方式是玩电子游戏，11%的同学主要娱乐方式是与朋友闲逛。 结果分析：一半

9、以上的同学回家后的主要娱乐方式是观看电视，其次是看 课外书，这可以认为在农村地区没有更多的设施和场所提供给同学们进行其他 活动，因此像做运动这种娱乐方式的同学仅为 5%,还有约 10 的同学主要娱乐方 式就是闲逛，这种方式极易使同学认识一些社会上的不良人士，被其灌输一些 不好的思想，产生厌学或者误入歧途。 6你是否参加过艺术和体育特长培训（ ） A 参加过 B 从没有 调查结果：66%的同学没参加过艺术和体育的培训，34%的同学参加过艺术 和体育的培训。 结果分析：由于农村地区经济文化相对落后，加上居民的收入普遍不高， 没有条件对学生进行艺术和体育的培训，因此该镇中学大部分学生从未参加过 该类

10、培训是可以预料到的，同时参加过培训的同学，其参加培训的质量，参加 培训的类型，培训后的收获也是值得深入研究的，相对于许多城市学生拥有一 门或几门特长，农村学生的艺术或体育特长教育也应该是值得关注。 7.是否阅读过大量课外书（30 本以上） A 是 B 一本也没有 C 读过几本 调查结果:30%的同学读过 30 本以上的课外书，5%的同学一本课外书也没有 读过，65%的同学读过几本课外书。 结果分析： 也是大约 30%的同学读过许多课外书，一本也没有的同学很少，多数同学仅 读过几本，说明大多数同学读的课外书很少，而农村地区的学生增长自己的见 识最好的途径就是书籍，这些同学未能阅读大量课外书一方面

11、没有没有读书的 意识，另一方面是由于在金山镇仅有两家书店，书籍的价格也许为多数学生所 不能接受。据了解，金山镇小学和初中的图书馆是未对学生开放的。 3.33.3 主体认识因素分析主体认识因素分析 8.你觉得学习是否重要： A 很重要 B 没什么，只是未来的一种出路 C 读书没有意义 调查结果:71%的同学认为学习很重要，28%的同学认为学习只是未来的一种 出路，仅有 1%的同学认为学习毫无意义。 结果分析：超过 7 成的同学认为认为读书很重要，读书是一条最好的出路， 3 成同学认为读书仅是众多出路的一条，但是学习刻苦的学生仅为 3 成。由于 农村学校学生的学习水平低，学习压力小，因此竞争不大，

12、虽然知道学习很重 要，但由于没有城市的那种高压，所以学习没有紧迫感，学习不努力。 9 家长对你学业的期望： A 初中毕业 B 职业高中 C 普通高中 D 大学 调查结果：5%的家长希望自己的孩子初中毕业，8%的家长希望孩子年职业 中学，17%的家长希望自己的孩子高中毕业， ，70%的家长希望自己的孩子大学毕 业。 结果分析：多数家长希望自己的孩子上大学，但仍有一些家长希望自己的 孩子初中毕业或职业高中毕业就去打工。多数家长由于自己的学历低，所以从事一些体力劳动或个体小本生意，希望自己的孩子摆脱自己以前的生活，希望 自己的孩子能够上大学以改变他们的生活。 10 你自己希望自己的学业情况 A 初中

13、毕业 B 职业高中 C 普通高中 D 大学 调查结果：10%的同学希望自己初中学历，15%的同学希望自己读完职业高 中，15%的同学希望自己高中毕业，60%的同学希望自己大学毕业。 结果分析：学生对自己学业的期望都很高，半数以上的同学希望自己能够 上大学，极少希望完成九年义务教育就进入社会，但也有三成同学选择高中毕 业后工作，这个情况值得探究：为什么这些学生读完高中以后不希望念大学？ 11 你觉得自己学习是否已经尽力了 A 是的 B 学习不太努力 C 几乎不学习 调查结果：35%的同学认为自己学习已经尽力了，59%的同学认为自己学习 不太努力，6%的同学认为自己几乎不学习。 3.43.4 主体

14、职业期待分析主体职业期待分析 12.你希望以后自己的职业是什么： A 普通工人 个体户 公务员 农民 科技工作者 教师医生等 调查结果：8%的同学希望自己以后成为普通工人，19%的同 学希望自己成为个体户，25%的同学希望自己成为公务员，2%的同学希望自 己成为农民，16%的同学希望自己成为科技工作者，30%的同学希望自己成为教 师医生等。 结果分析：仅有一成学生希望成为普通工人和农民，多数学生希望摆脱父 母那样的生活状况，不再成为农民，其中教师医生一类的职业最受学生青睐， 公务员也是多数同学的理想职业。这些职业都挺稳定，在学生的眼中工资和福 利都很好，也是在农村较有社会地位的职业，科技工作者

15、也是同学们较为青睐 的职业。这是由于像教师，公务员等职业是学生们平时能够见到他们工作的， 但农村地区几乎没有科研机构，加上他们的家长几乎没有从事该类职业，而学 生们能够了解到父母工作的辛苦以及受到的不公待遇，因此希望自己摆脱这样 的命运。 13.如果你上高中，你觉得自己希望考上什么层次的高中 A 省级重点（如乐山一中：重本率 25% ） B 市级重点（五通桥中学：重本 率 5%） C 普通高中(重本率 0.2%) 调查结果：20%的同学希望进入省级重点念书，50%的同学希望升入市级重 点高中念书，30%的同学希望升入普通高中念书。 结果分析：如果升入高中，多数同学希望升入市级重点高中，一方面同

16、学 对自己的实力有了解，另一方面，进入市级重点高中压力相对小，费用低 ，也 有机会考上大学。因此进入市级重点高中是许多同学不错的选择。但对比前面 数据，从历年成绩来看，每年能够进入省重点高中的同学不到总人数 2%，仅在 1%左右徘徊，能够进入市重点的同学也不到 15%，多数同学进入普通高中及职 业高中，甚至许多同学初中毕业直接打工。因此同学们 的理想和现实存在很大 的差距。 14 能否意识到乡镇中学与城市中学相比，受到了制约和不公平的待遇 A 能够 B 不能够 调查结果：70%的同学能够认识到自己与城市中学相比受到了制约和不公平 待遇，30%的同学不能够认识到。结果分析：多数同学能够意识到自己受到了不公的待遇，但仍有三成的同 学意识不到自己处于劣势。 15你希望你工作的前 5 年的年薪是多少： A 3 万以下 B 5 万元 C 10 万元 D 10 万元以上 调查结果：11%的同学希望自己前 5 年薪 3 万元以下，36%的同学希望自己 年薪能够达 5 万，20%的同学希望自