《粤教版语文必修4四：第2课《论“雅而不高”》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版语文必修4四：第2课《论“雅而不高”》ppt课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文 必修 4（粤教） 第一单元 关注社会 2 论 “雅而不高 ” 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1 走近作者 课 文导 读 李景阳， 人民日报 记者。主要作品有 勿为贪官摆好 对经典还是多些敬畏之心好 隆美尔“ 辉煌 ” 在哪里 等。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 2 课文 背景 课 文导 读 当今社会，经济飞速发展，物质文明得到极大的提高，但人们的精神文明并不是随着物质文明的提高就自然而然地得到提高的。在我们的现实生活中，就有不少不和谐的、不健康的、不文明的现象，甚至是道德滑坡乃至堕落的现象，如假冒伪劣、坑蒙拐骗、以权谋私等。 论“ 雅而不高 ” 一文正是以此为出发
2、点，揭示出社会中形形色色的 “ 伪雅 ” 现象。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 3 相关知识 课 文导 读 议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。 议论文包含论点、论据、论证三个要素。 议论文可分为立论文和驳论文。立论文通常在开头提出中心论点，然后选用相关的事例和道理去加以论证，以期让读者认同；或者先摆事实讲道理，最后阐明自己的观点。驳论文通常在开头就把自己要批驳的对象提出， 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课 文导 读 然后或从论点、或从论据、或从论证方法的角
3、度去加以批驳，有时还边破边立，一方面批驳对方的谬论，一方面树立自己的观点。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1 注音 预 习检 测 (1 ) 高 雅( ) 档( ) 次 妄( ) 论 矫( ) 揉造作 相形见 绌( ) 匮( ) 乏 桑 梓( ) (2 ) 解不 解（ ）之缘押 解（ ）浑身 解（ ）数臭 臭（ ）味无色无 臭（ ）y z 文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 2 写对字形 预 习检 测 (1 ) 呼 x i o （ ）咆 x i o （ ）( 2 ) y n （ ）育y n （ ）含风 y n （ ）(3 ) 金 d n
4、（ ）吡 d n （ ）破 n （ ）(4 ) t （ ）球 ）牙啸 哮 孕 蕴 韵 锭 啶 绽 踢 剔 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 追本溯源 ， 巧记汉字 “ 艸 ” 是个象形字 ， 念 “ ， 同 “ 草 ” 。 战国时期古陶文的形体 ， 就像两棵草并生的形象 。 小篆的写法 ， 也大体上像草的样子 。 楷体作部首时 ， 写作“ 艹 ” 。 “ 艸 ” 是个部首字 。 在汉字中 ， 凡从 “ 艸 ” 的字大都与草木 有关 ， 如 “ 草 ”“ 芳 ”“ 艾 ”“ 苗 ” 等 。注意：有些字的楷书有 “ 艹 ” 字头 ， 但不从 “ 艸 ” ，如 “ 荣 ”“ 劳 ”“ 茕 ”
5、 等 ， 音义与 “ 艸 ” 无关 。 字形小贴士 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 预 习检 测 3 解释词义 预 习检 测 (1)扭捏作态：_ (2)各尽其用：_ (3)口无遮拦：_ (4)不堪入目：_ 指走路时身体故意左右摇动。形容不好意思或言谈举止不大方。 充分发挥各自的用途。 说话毫无顾忌。 指形象丑恶，使人看不下去。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 预 习检 测 (5)相形见绌：_ (6)不解之缘：_ (7)矫揉造作：_ 相比之下，显出一方的不足。相形，相互比较。绌，缺陷、不足。 本指男女间的深厚感情，后泛指难以分开的关系。指亲密的关系或深厚的感情。 形容过分做作
6、，很不自然。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 预 习检 测 判断加点词语运用的正误。 ( 打 “ ” 或 “” ) A 他画的画 ， 在我们这里很出名 ， 可一拿到大地方 ，就显得 相形见绌 了。 ( ) B 如今在长春 ， 许多北方大汉也纷纷走进美容店 ， 表明人们已经改变了 “ 男人爱护皮肤就是 矫揉造作 ” 的偏见。( ) 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 4 近义词辨析 预 习检 测 (1)品位 品味 辨析： “ 品位 ” 名词 ， 指矿石中有用元素或有用矿物含量的百分率 ， 百分率越大 ， 品位越高；也泛指人或事物的品质、水平。 “ 品味 ” 动词 ， 品尝、仔细体
7、会的意思；也可作名词 ，指 (物品的 )品质和风味 ， 格调和趣味。 据报道，在今年端午节上，有关部门将举办与以往不同的文化盛宴，以提升中国端午文化的 _。 杭州大学举办读书节，引导学生 _经典。 品位 品味 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 预 习检 测 (2)简直 几乎 辨析： “ 简直 ” 带夸张或强调语气 ， 强调相差微小或几乎相同 ， 完全如此。 “ 几乎 ” 强调语气轻一些 ， 只表示相差微小 ， 十分接近。 10月 13日台湾著名政治评论家姚立明爆料陈水扁在日本藏了 300亿新台币存款，金额之大 _不可思议。陈水扁海外账户到底有几笔？从瑞士、新加坡、中国香港到美国，办案人
8、员 _是绕着地球跑。 简直 几乎 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 预 习检 测 (3)捉襟见肘 顾此失彼 辨析： “ 捉襟见肘 ” 比喻困难重重 ， 应付不过来。另外 ， “ 捉襟见肘 ” 还形容衣服破烂。 “ 顾此失彼 ” 指顾得了这个 ， 顾不了那个 ， 形容头绪太多 ， 不能兼顾。 于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往 _，实力明显削弱。 他是个小文员，收入本来不高。但是，他要上养老，下养小，凑合能维持一家人穿衣吃饭。偏偏这时孩子又因病住院，真是 _啊。 顾此失彼 捉襟见肘 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1 精读探
9、究 探 究与 点 拨 (1)“ 有了底蕴，不着意为雅而自雅；缺乏底蕴，虽作态千般仍显得俗。 ” 这句话的含意是什么？ 答：_ 这句话采用整句形式，对比鲜明，突出地说明了一个人的文化内涵对其言行的导向作用。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (2)“ 环境造得越美，丑陋人习越不堪入目；物质越丰富，人的内在匮乏越叫人无法忍受。 ” 这句话的含意是什么？ 答：_ 这句话采用对比、反衬手法，说明了外部环境和人的习性的反差，强调了提高素养的重要性。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (3)“ 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 ” 这副
10、对联在文中起什么作用？ 答：_ 此联借物喻人，生动形象且寓意深长。上联活画出那些不学无术者没有主见、顺风而倒之态；下联讽喻那些肚内无学问而嘴上又夸夸其谈、不知羞耻的人。 课文选用这副对联形象地描绘了那些缺少文化底蕴却又自以为是的人。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (4)文章关注了哪些社会现象？这些社会现象反映了什么社会问题？ 答：_ 关注的社会现象：超市自选，虽明示不许品尝偏下手抓；空调车上，抽烟或摆臭脚；公寓楼内，大吼大叫；出行开车，一路车笛长啸。反映的社会问题：体现我们物质文明的硬件建设上去了，而精神文明的软件建设却跟不上，也就是软硬 “ 两张皮 ” 。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 2写法赏析 (1)观点鲜明，层次清晰，结构严谨。 文章开头提出论题 ， 中间从两方面分析问题 ， 最后两段解决问题。要解决 “ 雅而不高 ” 的问题 ， 就得从增强文化底蕴入手 ，首先将 “ 物与习搞成一张皮 ” ，即 “ 让物质的环境与人的行为协调起来 ” 。这样写，层次清晰，结构严谨，逻辑性强。 (2)对比析理，妍
