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1、关于组织全市电大系统教师参加湖南省首届微课大赛的关于组织全市电大系统教师参加湖南省首届微课大赛的 通知通知各工作站、分校直属班：郴州市教育局于 2015 年 1 月 4 号发布了关于转发省教育厅(郴教通20152 号)文件,湖南广播电视大学也于 2015 年 1 月 6 日发布了关于组织参加湖南省首届微课大赛的通知（湘电大教务字20151 号）文件，现将有关文件转发给你们，请各工作站、分校直属班高度重视，及时组织教师认真学习文件，并按照文件的要求精心准备，踊跃参加湖南省首届微课大赛。附件一：关于组织参加湖南省首届微课大赛的通知附件二：关于举办湖南省首届微课大赛的通知郴州广播电视大学开放教育学院
2、 2015 年 1 月 8 日附件一 关于组织参加湖南省首届微课大赛的通知关于组织参加湖南省首届微课大赛的通知 湘电大教务字20151 号省校各教学部、各分校、直属学院、教育信息技术中心：2014 年底，湖南省教育厅下发了关于举办湖南省首届微课大赛的通知，为做好此次微课参赛工作，现将有关事项通知如下。一、参赛对象教育厅微课大赛的参赛对象为参赛个人和参赛团队主讲人两种。为体现我校整体水平，经研究，我校拟参赛的作品原则上需经学校教学指导委员会专家集中评审，其作者根据专家意见修改后，再以参赛团队主讲人的身份参加大赛和上传微课视频。二、微课作品范围湖南广播电视大学第二届微课竞赛获得一、二等奖的作品、省
3、校开放教育各相关单位和分校新推荐的微课作品。三、其他1.参赛人员按照关于举办湖南省首届微课大赛的通知的要求认真准备参赛作品。2.参赛人员即日起开展微课设计、制作与修改工作，于 1 月 23 日前将微课视频提交至我处课程建设科。 3.假期学校将组织专家对所提交的微课视频进行评议，提出修改意见，并择优推荐拟参赛作品。4.2 月 26 日前参赛人员按要求将修改好的微课视频与其他资料在线上传至湖南微课网（http:/）。 5.联系人：张兴良，电话:0731-82822567，E-mail： 。湖南广播电视大学教务处2015 年 1 月 6 日附件二： 湖南省教育厅湘教通2014518号关于举办湖南省首
4、届微课大赛的通知各市州教育局、普通高校，相关单位：根据湖南省教育信息化三年行动计划（20132015年）（湘教发201324号）等有关文件精神，为引导教师主动创新信息化环境下课堂教学形态，积极探索学生利用智能终端进行有效学习的方式，通过竞赛的带动作用使全省各级各类学校不断积累和共享微课教学成果，使各种教育类型、各学科专业、各版本教材都有交互式主题数字教学资源，给教师专业成长和学生自主学习、个性化学习提供帮助。我厅决定建立全省微课制作与教学竞赛制度，并举办湖南省首届微课大赛，现将具体事项通知如下：一、组织实施本次大赛由我厅信息化办组织，省电化教育馆和省教育科学研究院具体实施。二、参赛对象1全省各
5、级各类学校专兼职教师及管理人员；2具备微课开发能力的教育教学团队、科研院所、出版单位、教学资源开发公司等机构部门；3其他人员（含外省或非教育行业的自愿参赛人员）。三、竞赛内容1重点知识资源。主要是针对各种类型教育、各学科专业、各版本教材的教学核心知识点等制作开发的微课资源。2实验实训资源。主要是针对各种类型教育的实验、实践、实训、实习教学内容和科技创新活动等制作开发的微课资源。3专题教育资源。主要是针对德育教育、安全教育、环境教育、创新教育、创业教育等制作开发的微课资源。4其他资源。适合以微课形式学习和传播的其他教学资源。四、作品提交1. 参赛个人、参赛团队的主讲人完整填写微课参赛登记表（附件
6、1），经单位盖章、个人签名后以照片或扫描的形式，将图片文件发送到；2. 参赛个人、参赛团队的主讲人进入湖南微课网（http:/），点击“注册”，待用户身份审核通过后，选择“微课大赛”栏目，点击“我要参赛”，选择所制作微课对应的竞赛内容门类，制作学习任务单、进阶练习题，再上传微课视频及微课设计、微课课件等其他微课资源；3. 参赛个人、参赛团队的主讲人在上传微课资源时还应准确填写主讲人的详细信息，包括单位、职称等内容，以及本人照片，便于学生识别和学习。4参赛作品网上提交的截止时间为2 月28 日。五、竞赛程序大赛分初审、海选和专家评审三个阶段。1初审。由大赛管理员或学科专家在“湖南微课网”对参赛微
7、课进行资格审查，主要审查微课资源的完整性、思想性、科学性。初审合格的微课在“湖南微课网”发布，供教师、学生及家长学习、评价。2海选。鼓励大中小学生利用湖南微课网进行微课程学习，引导学生进行专题讨论和学习总结；鼓励学生家长应用微课资源帮助学生解决教学重难点问题。根据教师、学生、家长对微课的学习数量、综合得分、浏览次数等数据进行海选。同一知识点选五个微课进入下一阶段专家评审，在同等条件下，将选择上传时间较早的微课进入下一阶段评审。3专家评审。由我厅组织专家对网络海选胜出的微课进行评审，微课评审参考标准见附件2。每个参赛微课将由3 名及以上同行专家评审，专家评审实行百分制。六、奖项设置竞赛设个人奖和
8、团队奖两类，其中：1个人奖。经专家评审，各个组别分别评选出一、二、三等奖。其中一等奖数量不超过海选通过作品数的15%；二等奖数量不超过海选通过作品数的30%；三等奖数量不超过海选通过作品数的40%。个人奖将颁发获奖证书，并对获得一、二等奖的参赛微课发放微课资源使用费。2团队奖。鼓励学校、教研组、名师工作室、科研院所等以团队名义参赛（参赛微课须成套成系列，数量在20 件以上），并根据作品的数量和质量评选团队奖，获奖数量不超过参赛团队总数的30%。七、注意事项1个人参赛者应完整填写“湖南微课网”中“个人中心”的基础信息，团队参赛者还应在微课基本资料中填写团队全称。有任何一项空缺均视为初审不合格。2
9、参赛微课及主要素材须为参赛者原创，不得抄袭他人作品，不得侵犯他人版权，若一旦查出参赛作品有侵犯他人著作权、有原则性政治错误、有学科概念性错误等问题，一律取消参赛资格，并由参赛者承担相应后果。3参赛微课应严格按照本次大赛要求，在上传时务必包含微课视频、学习任务单、进阶练习三个部分，确保每一个微课资源的完整性。4已参加省级及以上微课研发项目或其它微课大赛等活动的获奖作品原则上不能参加本次大赛。5本次比赛的具体解释权归我厅，联系人：省教育厅信息化办，喻静，电话：073189728326；省电教馆资源部，王子权，电话：073182220197；省教科院高教所，李芳，电话：073184402929；省教
10、科院职成所，刘琴，电话：073185182385；本次比赛QQ 交流群：248130678。附件： 1. 湖南省首届微课大赛参赛登记表2. 湖南省首届微课大赛评审参考标准3. 湖南省首届微课大赛微课内容及要求湖南省教育厅2014 年12 月23 日附表 1湖南省首届微课大赛参赛登记表我承我承诺诺：本人自愿参加湖南微：本人自愿参加湖南微课课大大赛赛，同意将参，同意将参赛赛微微课发课发布在布在“湖南微湖南微课课网网”， ，免免费费供其他学校、教供其他学校、教师师或学生等使用。或学生等使用。研发人（研发团队的主创人）签名： ，日期： 年 月 日研发人（研发团队或主讲教师）片 长（分钟）微课名称报送类
11、型团队报送作品 个人报送作品联系手机 联系人 电子邮箱地址邮编姓名单位姓名单位其他参与 制作人员 姓名单位内容简介 （200字以 内）作品 设计 目的 及创 新特 色研发人 所在单 位意见 （公章） 年 月 日附件 2 湖南省首届微课大赛微课评审参考标准一级 指标二级指标指标说明选题简明 （10分）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演 算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议 围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。选题 设计 (20分)设计合理 （10分）应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进 行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、
12、难点、 疑点等问题。科学正确 （10分）教学内容严谨，无任何科学性、知识性错误。教学 内容 (20分)结构合理 （10分）教学内容的组织与编排，符合学生的认知逻辑规律，教学过 程主线清晰、重点突出、难点突破，明了易懂。目标达成 （10分）完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思 维的提升、能力的提高。形式创新 （10分）构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的教学模式。 教学 效果 (30分) 趣味性强 （10分）教学过程深入浅出，语言形象生动，精彩有趣，启发引导性 强，有利于提高学生学习的积极性和主动性。结构完整 （5分）参赛微课必须包含微课视频、学习任务单、进阶练习及微课 件
13、、微设计等辅助资源。技术规范 （10分）微课视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与 画面同步，分辨率、码率等达到最低要求。作品 技术 规范 (20分)制作方法 （5分）根据教学要求灵活运用各种录制手段，作品整体效果好。 网络 评价 (10分)网上评审 （10分）参赛微课发布后深受欢迎，点击率高、人气旺、用户评价好， 作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、讨 论热度等进行综合评价。得 分评审专家签名： 附件 3 湖南省首届微课大赛微课内容及要求一、微课的界定微课是指以视频为主要载体，以课程标准为依据，围绕单一的、严格定义的学习主题(或知识点) 或教学环节而开展的精彩教与学
14、活动全过程。微课资源是一种用于课堂教学与学生自主学习的微型课程资源。本次微课大奖赛中的微课特指微课资源。一个知识点的微课资源应包括微课视频、进阶练习、学习任务单三个相互配套的组成部分。根据学科和教学内容特点不同，微课资源可分为讲授类、应用类、实验演示类三种：讲授类：教师运用口头语言向学生传授关键概念和原理。这是最常见、最主要的一种微课类型。应用类：关键概念和原理的应用。教师按一定的教学要求提出应用问题（例题），并围绕问题开展分析、讨论，最后解决问题。实验演示类：教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范性实验，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或
15、验证知识。各个学科的微课资源设计应充分考虑学科的特点和所针对知识点的特殊需要，不应拘泥于某种形式。1微课视频：围绕单一的、严格定义的知识点，用视频形式呈现的教学资源，时间长度一般在510 分钟，最长不超过12分钟。微课视频一般用于解释知识点的核心概念或内容、方法演示、知识应用讲解。微课视频的制作必须经过微课设计、微课课件制作和微课视频录制三个阶段；微课视频虽然只是一个知识点的讲解，但也应有情景设计和核心概念（内容）的引入、阐述和解释、归纳与小结等必要环节。2进阶练习：是微课资源的重要组成部分，与微课视频配套，一般采用在线测试方式，用于检测学生对知识点的知识能力目标的掌握程度。进阶练习与一般常模测试不同，是一种基于课程标准的查缺补漏学习过程，学习者在学习过程中通过微课视频学习 -练习-重复学习微课视频-再练习-直至全部掌握知识点能力目标，实现学习的查缺补漏。一个微课的进阶练习应至少提供4 套进阶练习。每套包含5 道题；4 套试题难度应相近，题型相同；每套题应包含概念辨析、熟练练习和应用拓展3 种题型。全部采用客观题，便于计算机自动评分；必须提供唯一的正确答案；每个习题应包括题文、选项、答案、详解、错析、提示、分值等相关信息。具体格式请参考湖南微课网样例。3学习任务单：是由教师设计，用于为学生自主学习微课程提供“学什么和怎样学”建议的学习导航，包括学习任务、学习过
