《粤教版高中语文必修二第14课《阿房宫赋》ppt导学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版高中语文必修二第14课《阿房宫赋》ppt导学课件（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 文言文 (1) 14 阿房宫赋 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 杜牧 (803 853)， 字牧之 ， 唐京兆万年 (今陕西西安 )人 。 唐文宗大和二年 (828)中进士 ， 授弘文馆校书郎 。后在地方军府任幕僚多年 。 开成四年 (839)回到长安 ， 历任左补阙 、 膳部 、 比部员外郎 。 唐武宗会昌二年 (842)以后 ， 相继出任黄州 、 池州 、 睦州等地刺史 。 晚年居住在长安城南的樊川别墅 ， 后世因之称他为 “ 杜樊川 ” 。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 作 者 简 介 杜牧善诗 、 赋 、 辞 ， 而以诗歌创作成就最大 ， 在晚唐诗坛独树
2、一帜 。 人们将他和杜甫相比 ， 称他为 “ 小杜 ” ；又和他同时代的李商隐齐名 ， 并称 “ 小李杜 ” 。杜牧的散文气势雄浑 ， 多针砭时事；诗歌语言流丽而又风味清新 ， 气势豪迈而又情致婉约 。 著有 樊川文集 。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 作 者 简 介 杜牧所处的时代 ， 政治腐败 ， 阶级矛盾异常尖锐 ， 而藩镇跋扈 ， 吐蕃 、 南诏 、 回鹘等纷纷入侵 ， 更加重了人民的痛苦 ， 大唐帝国 ， 已处于崩溃的前夕 。 杜牧针对这种形势 ，极力主张内平藩镇 ， 加强统一 ， 外御侵略 ， 巩固国防 。 为了实现这些理想 ， 他希望当时的统治者励精图治 ， 富民强兵
3、 ，而事实恰恰和他的愿望相反 。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 写 作 背 景 穆宗李恒以沉溺声色送命 ， 接替他的敬宗李湛 ，荒淫更甚 ， “ 游戏无度 ， 狎昵群小 ” ， “ 视朝月不再三 ，大臣罕得进见 ” ， 又 “ 好治宫室 ， 欲营别殿 ， 制度甚广 ” ， 并命人 “ 修东都宫阙及道中行宫 ” ， 以备游幸 ，对于这一切 ， 杜牧是愤慨而又痛心的 。 他在 上知己文章启 中明白地说： “ 宝历 (敬宗的年号 )大起宫室 ， 广声色 ， 故作 阿房宫赋 。 ” 借古讽今 ， 意在讽喻皇帝借鉴秦亡的历史教训 ， 否则将重蹈其覆辙 。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目
4、链接 写 作 背 景 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (1 ) 囷囷 焉 _ _ _ _ _ _ 霁_ _ _ _ _ _ 参差 _ _ _ _ _ _ 辇来于秦 _ _ _ _ _ _ 椒兰 _ _ _ _ _ _ 鼎 铛_ _ _ _ _ _ 杳_ _ _ _ _ _ 弃 掷_ _ _ _ _ _ 逦迤 _ _ _ _ _ _ 庾_ _ _ _ _ _ 1 注音 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 j l y 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 w w n 解释词义 统一，动词 数词 一旦，副词 全、都，副词 专一，形容词 一个整体，名词 喜爱，动词 爱护，动词 吝惜
5、，动词 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 使 灭族，名词的使动用法 类，名词 家族，名词 怜悯、同情，动词 怜爱、爱惜，动词 叹惜，动词 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 用网捉捕，动词 星名，名词 全、都，副词 完结，引申为“ 灭亡 ” ，动词 回环萦绕，动词 调转，动词 回转，动词 回来，动词 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 丝绸，名词 久，长时间的，名词 没有花纹的丝织品，名词 形容词词尾， 的样子 语气词，不译 兼词，相当于 “ 于之 ” ，在那里 疑问代词，怎么 兼词，相当于 “ 于何 ” ，在哪里 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 连词，表承接，不
6、译 连词，表转折，却 连词，连接两个动词，不译 连词，表并列，可不译 连词，表承接，并且 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 3 指出下列加点词的活用类型并释义 (1)未云何龙 _ (2)不霁何虹 _ (3)朝歌夜弦 _ (4)可怜焦土 _ 名词作动词，出现龙 名词作动词，出现虹 名词作动词，歌，唱歌；弦，弹琴 名词作动词，成为焦土 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (5)族秦者 ， 秦也 _ (6)鼎铛玉石 ， 金块珠砾 _ (7)骊山北构而西折 _ (8)廊腰缦回 ， 檐牙高啄 _ 名词的使动用法，族，使 灭族 名词作动词，铛，当作铛；石，当作石；块，当作块；砾，当作砾 名词
7、作状语，骊山，从骊山；北，向北；西，向西 名词作状语，腰，像人的腰部；缦，像丝绸一样；牙，像鸟嘴，表示动作行为的状态 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (9)鼎铛玉石 ， 金块珠砾 _ (10)春光融融 _ (11)日益骄固 _ (12)风雨凄凄 _ 名词作状语，鼎，把宝鼎；玉，把美玉；金，把金子；珠，把珠宝 名词作状语，像春光一样 名词作状语，一天天地 名词作状语，像风雨降临一样 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (13)后人哀之而不鉴之 _ (14)燕 、 赵之收藏 ， 韩 、 魏之经营 _ (15)齐 、 楚之精英 _ 名词使动用法，鉴，以 为鉴 动词作名词，收藏，收藏的
8、东西；经营，积累的金玉珠宝等 形容词作名词，精美的金玉珠宝 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (16)奈何取之尽锱铢 _ (17)六王毕 ， 四海一 _ 形容词作动词，达到了 的地步 数词作动词，统一 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 4 古今异义 (1)钩心斗角 古义： _ 今义：比喻各用心机 ， 互相倾轧 。 (2)气候不齐 古义： _ 今义：一个地区的气象概况 。 (3)可怜焦土 古义： _ 今义：怜悯 ， 值得怜悯 。 指宫室结构精巧工致 天气 可爱、可惜 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (4)韩 、 魏之经营 古义： _ 今义：筹划 、 计划或组织 。 搜集
9、保存 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 5 分析句式类型 (1)明星荧荧 ， 开妆镜也 雷霆乍惊 ， 宫车过也 ( ) (2)一人之心 ， 千万人之心也 ( ) (3)灭六国者 ， 六国也 ， 非秦也 ( ) 判断句， 也，表示判断 判断句， 也，表示判断 判断句， 者， 也，表示判断 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (4)摽掠其人 ( ) (5)多于南亩之农夫 ( ) (6)函谷举 ( ) 省略句，省略介词 “ 于 ” ，应为 “ 摽掠 (于 )其人 ” 状语后置，介词结构 “ 于南亩之农夫 ” 后置于“ 多 ” ， “ 于南亩之农夫多 ” 被动句， “ 举 ” 表被动，被
10、攻占 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (1)“歌台暖响 ， 春光融融；舞殿冷袖 ， 风雨凄凄 。 一日之内 ， 一宫之间 ， 而气候不齐 ” 这几句用什么修辞手法 ？ 写出的阿房宫内部是怎样的 ？ 在文中起什么作用 ？ 答： _ _ 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 精 读 探 究 答案： “ 暖响 ”“ 冷袖 ” 运用通感的手法写阿房宫的内部 。 宫内处处轻歌曼舞 ， 气候因此发生变化 。 作者用夸张 、 比喻等手法烘托宫殿之多 ， 并为下文美女之众铺垫 。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 精 读 探 究 (2)分析 “ 嗟乎 ！ 一人之心 ， 千万人之心也 。 秦爱纷奢 ， 人亦念其家 。 奈何取之尽锱铢 ， 用之如泥沙 ？ ” 的含义 。 答： _ _ 课
