《粤教版高中语文必修二第5课《中国现代诗歌五首》ppt导学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版高中语文必修二第5课《中国现代诗歌五首》ppt导学课件（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 诗歌 5 中国现代诗歌五首 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 闻一多 (1899 1946)， 原名闻家骅 ， 湖北浠水人 ， 现代诗人 、 学者 、 民主战士 。 1913年考入清华大学 ， 1922年毕业后赴美留学 ， 研习绘画 、 文学 。 1925年回国 ， 历任北京艺术专科学校 、 武汉大学 、 青岛大学 、 清华大学等校教授 。1946年 7月 15日被国民党反动派特务杀害 。 1923年出版诗集 红烛 。 1928年出版第二部诗集 死水 。 在艺术上 ， 闻一多提出新诗的 “ 三美 ” (音乐美 、 绘画美 、 建筑美 )理论 ，倡导新诗格律化 。 在新诗的理论
2、建设方面作出独特贡献 。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 作 者 简 介 徐志摩 (1896 1931)， 浙江海宁人 ， 现代诗人 。 新月派代表人物 。 1915年进入北京大学学习 ， 1918年夏天留学美国 ， 1920年去英国剑桥大学 。 1931年 11月 19日 ， 他搭乘 “ 济南号 ” 飞机从南京到北京 ， 在距济南 50里的党家庄 ，忽遇大雾 ， 飞机触山着火 ， 不幸遇难 。 1921年开始写诗 ，深受 19世纪浪漫主义诗人华兹华斯 、 拜伦 、 雪莱的影响 。他的不少诗作语言清新 、 比喻贴切 ， 风格轻柔明丽 。 著有 志摩的诗 翡冷翠的一夜 猛虎集 等 。
3、课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 作 者 简 介 艾青 (1910 1996)， 原名蒋海澄 ， 生于浙江金华 。著有 大堰河 我的保姆 北方 向太阳 黎明的通知 等诗集 。 诗风沉雄 ， 情调忧郁而感伤 。 到了延安以后逐渐转向悲壮 、 高昂的诗风 。 对中国新诗产生过重要影响 ， 被聂鲁达誉为 “ 中国诗坛泰斗 ” 。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 作 者 简 介 食指 ， 原名郭路生 ， 生于 1948年 ， “ 文化大革命 ” 中因救出被围打的教师而遭受迫害 。 1968年到山西插队 ， 1970年进厂当工人 ， 1971年参军 ， 1973年复员 ， 曾在北京光电
4、技术研究所工作 。 因在部队中遭受强烈刺激 ， 导致精神分裂 ，住进精神病院 ， 1999年出院 。 他在 “ 文化大革命 ” 中开始写诗 ， 相信未来 曾被江青点名批评 。 代表作品有 热爱生命 相信未来 这是四点零八分的北京 等 。 其诗被朋友及插队知青辗转传抄 ， 广泛流传于全国 ， 影响深远 。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 作 者 简 介 舒婷 ， 原名龚佩瑜 ， 1952年出生于福建石码镇 。1969年下乡插队 ， 1972年返城当工人 。 1979年开始发表诗歌作品 。 1980年至福建文联工作 ， 从事专业写作 。 主要著作有诗集 双桅船 会唱歌的鸢尾花 始祖鸟 ，
5、 散文集 心烟 ， 等等 。 舒婷是朦胧诗派的代表作家之一 ，与北岛 、 顾城齐名 ， 但事实上 ， 她的诗歌更接近于上一代载道意味较浓的传统诗人 ， 反抗性淡薄了许多 。 她常常以女性的直觉通过对骚动的灵魂之展示来映照客观世界 ， 这就使她的诗具有了强烈的主观情绪和色彩 。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 作 者 简 介 死水 本诗写于 1925年 4月 。 作者闻一多于 1922年赴美留学 ， 1926年怀着对祖国的强烈思念回国 ， 但看到的是在北洋军阀统治下民不聊生的黑暗现实 ， 令他极度失望 。 正是这种为现实所打击了的爱和期望 ， 成为本诗流露的思想感情的深层根基 。 19
6、26年 3月 18日 ， 段祺瑞政府制造了震惊中外的 “ 三一八 ” 惨案 。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 写 作 背 景 闻一多怀着满腔义愤，声援学生的爱国斗争。他选择此时发表 死水 ，正是用以表达自己对北洋政府的深恶痛绝。也就是说：这个北洋政府已是 “ 一沟绝望的死水 ” ， “ 这里断不是美的所在 ” ，那就让它见鬼去吧。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 写 作 背 景 再别康桥 关于 再别康桥 的写作时间和缘起有两种说法： 一种说法是 ， 1920年徐志摩远渡重洋 ， 从美国到英国研究文学 。 在伦敦剑桥大学 ， 他以一个特别生的身份 ，随意选科听课 ， 度过了
7、一年多真正悠闲自在的日子 。 据他后来回忆 ， 这是他一生中最幸福的日子 。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 写 作 背 景 在风景秀丽的康河两岸，他仰卧在有星星黄花点缀的葱绿草坪上，或看书，或看天上的行云，有时到碧波荡漾的康河里划船。他完全陶醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他在康桥上漫步，流连忘返，写下了这首诗。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 写 作 背 景 另一种说法是 ， 此诗写于徐志摩第三次欧游归国的途中 。 时间是 1928年 11月 6日 ， 地点是中国海 。 7月底的一个夏天 ， 他在英国哲学家罗素家里逗留一夜之后 ，事先谁也没
8、通知 ， 一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友 。遗憾的是他的英国朋友一个也不在 ， 只有他所熟悉的康桥 ， 在那里静静地等待他 ， 一幕幕过去的生活图景 ， 又重新在他的眼前展现 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 写 作 背 景 由于他当时比较忙 ， 又赶着要去会见另一位英国朋友 ， 故未把这次感情活动记录下来 。 直到他乘船离开马赛的归国途中 ， 面对汹涌的大海和辽阔的天空 ， 才展纸执笔 ， 记下了这次重返康桥的切身感受 。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 写 作 背 景 雪落在中国的土地上 1937年 “ 卢沟桥事变 ” 之后 ， 艾青成了逃亡的难民 。 当时汪精卫等汉奸
9、正热心于准备给日本鬼子当 “ 儿皇帝 ” ， 中华民族确实到了最危险的时刻 。 艾青看到的是权贵们作威作福 ， 处处是贫困和饥饿 ， 他感到异常的失望 ， 一颗火热的心仿佛被冰封雪埋了一般 ， 他整个身心的里里外外都感到一种弥天的透骨的寒颤 。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 写 作 背 景 在 12月底，又一个严冬的夜晚，他在武昌一间阴冷的屋子里，写下了 雪落在中国的土地上 这首感情真挚、意境沉郁而广漠的长诗。写这首诗的夜晚，艾青预感到要下雪，于是他在诗中展开了有关的想象 雪的草原、雪夜的河流、冒雪走出林间的农夫等。第二天，果然纷纷扬扬下起了大雪。此诗发表于 1938年 1月出版的
10、 七月 第一集第二期。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 写 作 背 景 热爱生命 写于 “ 文化大革命 ” 结束后不久的 1979年 。 自 1978年始 ， 中国历史进入了一个新的历史时期 ， 思想解放运动的深入激发了郭路生作为一个诗人的创造力 ， 开始了他个人诗歌创作的又一个高峰期 ， 并使用了 “ 食指 ” 这一笔名 ，即不论别人在背后指指点点什么 ， 都不能损伤诗人执著的追求 。 热爱生命 正是诗人这一时期诗歌创作的自我写照 。 热爱生命 被看作是他的名作 相信未来 的姊妹篇 。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 写 作 背 景 双桅船 舒婷的诗 ， 一部分写于 “
11、文化大革命 ” 时期 ， 表现动乱的历史波折中个人的悲哀 、 惆怅 、 渴求 、 希望和欢乐 ，表达了一代青年对自己青春和国家命运的忧虑 、 郁愤和追求 。 如 船 珠贝 大海的眼泪 等 。 另外一部分如 会唱歌的鸢尾花 双桅船 献给我同代的人 ， 大都具有强烈的社会意识 ， 展示了一代青年从迷惘 、 哀怨到沉思 、 追求的急剧发展的心路历程 。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 写 作 背 景 舒婷所写的这些诗 ， 感情冷凝而深沉 ， 以对人的尊严 、价值的关心与追求为感情的理性支柱 ， 充满了理想主义的奋斗激情 ， 又弥漫着壮烈的悲剧感 。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接
12、 写 作 背 景 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1 注音 (1 ) 漪沦 _ _ _ _ _ _ _ _ 残 羹_ _ _ _ _ _ 罗 绮_ _ _ _ _ _ 发 酵_ _ _ _ _ _ 青 荇_ _ _ _ _ _ 长 篙_ _ _ _ _ _ 榆阴 _ _ _ _ _ _ 笙箫 _ _ _ _ _ _ 漫溯 _ _ _ _ _ _ 斑斓 _ _ _ _ _ _ 沉 淀_ _ _ _ _ _ 河 畔_ _ _ _ _ _ y n q o y s 文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 荡 漾_ _ _ _ _ _ 絮 聒_ _ _ _ _ _ 后 裔_ _ _ _ _ _
13、 憔悴 _ _ _ _ _ _ 暴 戾_ _ _ _ _ _ 啮啃 _ _ _ _ _ _ 饥 馑_ _ _ _ _ _ 蜷伏 _ _ _ _ _ _ 棱角 _ _ _ _ _ _ 灼热 _ _ _ _ _ _ 砝码 _ _ _ _ _ _ 朦胧 _ _ _ _ _ _ 羽 翼_ _ _ _ _ _ 天 涯海角 _ _ _ _ _ _ 桅船 _ _ _ _ _ _ 蓬发 垢面 _ _ _ _ _ _ u y l f m y y u 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 2 写对字形 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 畸 绮 凄 萋萋 酵 醮 哮 漪 琦 崎 偻 镂 斓 谰 (1)残羹： _ (2)翡翠： _ (3)荡漾： _ (4)斑斓： _ 剩饭，残剩下来的食物。 一种单斜晶系的硅酸钠铝组成的矿物，加工后即成为有价值的玉器。 飘荡，起伏不定。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 色彩错杂灿烂的样子。
