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1、- 1 -增增城城香香江江学学校校垃垃圾圾分分类类自自评评报报告告二二一五年七月一五年七月- 2 -增城香江学校创建垃圾分类示范基地增城香江学校创建垃圾分类示范基地 自评报告自评报告学校概况学校概况增城香江学校创办于 2013 年 9 月，为广州香江集团属下翡翠绿洲楼盘配套学校。学校自开办以来就确立 “一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的办学理念。用六年为孩子的一生奠基。目前全校师生正认真学习和贯彻党的十八精神和社会主义核心价值观，团结一致，务实进取，努力培养适应现代化建设需要的综合性人才，以充满自信的姿态和战胜种种挑战的技能，做好有益学校发展的各类创建工作，迎接教育国际化时代的到来。
2、主要做法和成果主要做法和成果一、加强领导，有效推进一、加强领导，有效推进为贯彻有关文件精神，创建垃圾分类示范基地，我校成立了，由学校主要领导亲自挂帅的创建工作领导小组。领导机构成员均为各部门负责人，（教导处、德育处、总务处、行政办）明确牵头主管部门和协同配合部门，落实任务分工，做到责任到人，有效推进各项工作落实。领导小组的具体情况如下：组 长：俞祖琳 副组长：高磊、王治军、许成亚- 3 -组 员：乔安妮、龙思思、胡芳平、梁园、王丽、吴小燕、刘云、张有彩、刘英领导小组通过商讨，明确了该项的主管部门为总务处与德育处，并定期召开会议研究垃圾分类工作，同时领导小组要求各部门把垃圾分类纳入工作计划形成制
3、度，并落实垃圾分类工作经费，为创建工作的有效推进提供强有力的保障。二、积极学习，努力推广二、积极学习，努力推广我校积极组织师生学习了广东省“十二五”节能减排综合性工作方案、广州市“十二五”节能减排工作方案、广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定、广州市教育局广州市城市管理委员会关于印发全市学校创建垃圾分类示范基地的通知等文件精神，进一步提高全校师生开展生活垃圾分类重要性的认识，明确搞好垃圾分类是与建设生态文明和低碳广州、幸福广州紧密相连的。用崭新的思想武装头脑，指导垃圾分类的实践。学校创建垃圾分类示范基地，工作量大、协调难度大，为切实领会区教育局的有关精神，我校着重组织安排领导、骨干教师参加垃圾分
4、类培训、学习活动，并就培训学习回来的内容在校内宣传，师生再学习，大大地丰富和推广了垃圾分类知识。同时，我校在教师团队中成立了香江学校垃圾分类志愿队；在学生层面中成立了香江让垃圾分类回家志愿服务队。切实地- 4 -推广了校内校处垃圾分类工作。三、强化宣传教育，扩大辐射影响三、强化宣传教育，扩大辐射影响学校以建设生态文明为指导，将垃圾分类内容贯穿于德育工作中。良好的行为习惯的养成，有赖持之以恒。学校坚持在国旗下讲话、班会等日常思想教育工作中渗透垃圾分类内容，每学期都开展相关主题活动。学校重视育人环境的建设，校内、班级设有专门的宣传专栏，让学生耳濡目染，潜移默化（如创建书香教室，我们与好书相伴，打造
5、绿色长廊，我们与春天同行）。引导学生参与校园环保文化建设，主动参加主题班会、绘画比赛、社区服务与社会实践、手抄报、小小广播员等活动，培养学生责任心、爱心，提高学生的环保意识。学校组织学生开展小手拉大手活动，做到“一个学生带动一个家庭，一个学校影响一个社区”。通过家长会、翼校通、给家长一封信等形式，将垃圾分类宣传落实到家庭，带动家庭参与垃圾分类。我们积极引导学生搞社会调查，有计划地引导学生在社区中开展垃圾分类活动。学校通过强化对学生、教师的宣传教育扩大对家庭、社区的辐射影响，推动环保事业的发展。师生较好地掌握了垃圾分类知识，形成良好的行为习惯，积极参与节约资源、垃圾分类活动。四、强化课内渗透，强
6、调课外实践，突出生态文明教育四、强化课内渗透，强调课外实践，突出生态文明教育1、坚持课内渗透，垃圾分类知识进课堂- 5 -课堂教学是实施教育的主渠道，学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合了，才会显示出生命力，才会达到应有的效果。因此我校要求在课堂教学中尽可能有效地结合教学内容，根据各学科的特点贴切自然地渗透环境教育和可持续发展理念教育，使学科教学与环境教育有机地结合在一起传授知识，比如科学课中讨论雾霾、全球气候变暖、城市环境污染等知识以及如何从身边做起保护环境等，综合实践课中的酸雨的成分，土地污染成因及预防方法等。这些话题和师生们的生活息息相关，有效地培养了学生的环境意识，同时也增强了师
7、生环保主动性和自觉性，学会从自己的身边做起，并延伸到他人，延展到家庭、社区。2、开展丰富多彩的综合实践活动，提高环境教育的有效性。学校把综合实践活动纳入学校课程，制定“垃圾分类”专题的综合实践计划，在老师的指导下，确定与自己生活息息相关的研究内容，开展研讨活动。通过实地考察、问卷调查、资料查询等多种形式开展研究性学习，最终形成报告，在获得知识、技能的同时，也获得了良好的环境教育效果。我们结合实际，举行了以节约资源、垃圾分类为主题的各种形式为主题的活动，如国旗下讲话，主题班会课，利用废品为材料的小制作比赛等等，让学生自己感受怎样做保护环境的主人。我们还开展了多样的环保主题社会实践活动，组织学生-
8、 6 -分期分批清除校园内和校园周边垃圾杂草活动以及到就近的周边社区进行以垃圾分类为主的环保公益活动。通过学生参与学校、家庭、社区环保行动，带动家庭，带动了社区居民更广泛地参与节约资源、垃圾分类的行动实践，产生了较好的社会效益，把环境教育、垃圾分类活动推向更高更深的层次。六、加强投放管理、有效实施垃圾分类六、加强投放管理、有效实施垃圾分类为确保垃圾分类真正落实，坚持源头减量、科学分类、方便易行的原则，我校总务部门积极做好垃圾分类设施设备的配置，加强垃圾分类的投放管理，并将此项工作逐步纳入常规管理。1、加大投入，增加垃圾分类设备为了确保垃圾分类的有效实施，我校进行了认真的统筹规划，提供了相应的经
9、费用于添置垃圾分类设施设备，改造旧垃圾桶，目前，我校已有四套标记清晰，完整、标准的垃圾分类桶（可回收、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾），合理放置在校园之中。并根据我校的实际情况，将旧垃圾桶贴上清晰的标记，合理布局在校园内，既符合节约原则，又达到增加垃圾分类设备的目的，还计划通过不断投放垃圾分类设施设备，进一步完善校园垃圾分类投放网络，使垃圾分类垃圾桶能尽量做到有一定数量，合理放置，又方便使用，为垃圾分类的实施提供充足保障。2、长抓不懈，做好垃圾分类处理- 7 -垃圾分类工作不但要分类，还要处理。我校在处理日常垃圾分类方面是按“有害垃圾、可回收物、餐厨垃圾、其他垃圾”四分类进行的。餐厨垃圾、电子废
10、弃物专项回收是按“小分类、大分流”的收集模式。严格按照上级要求，分部门进行垃圾分类处理工作。例如：可回收垃圾的回收处理，如各班级都在班主任的指导下，在班级内部放置废纸篓回收学生用过的可回收废纸，学校后勤清洁部门在校领导的要求下，负责整个学校垃圾分类回收，要求保洁员严格进行垃圾辅助分拣，减少垃圾混装现象。杜绝有害垃圾、日常电子废弃物、餐厨垃圾流入不法渠道。真正做到垃圾减排化、垃圾分类化，废物回收化，环境无害化，此项工作将逐步落实。存在的问题和不足存在的问题和不足尽管我校师生在垃圾分类的思想认识上，以及垃圾分类的实际行动上做了很多工作，但是由于学校的办学条件、垃圾分类管理经验仍相对欠缺等原因，我校
11、还有待在今后的工作中进一步提高： 1、垃圾分类意识有待加强。我校通过课堂教育，校会班会、课外宣传，主题活动、以及家校互动、校社互动等活动，大大的加强了全校师生的垃圾分类分类的意识和分类水平，但通过日常的检查偶尔发现有些垃圾分类不清楚的现象，这说明我们个别同学垃圾分类意识有待提高，我们教师可以在课堂上，也可以借鉴多媒体辅助手段去提高学生垃圾分类意识和环保意- 8 -识的。2、校园垃圾分类及绿色文化的内涵有待进一步丰富。我们要继续加强校园文化建设，要有鲜明的校本特色，无论是硬件建设还是文化活动，都要体现绿色与健康，激情与活力，将其做为特色来打造。3、垃圾分类的辐射影响有限，目前我校按照有关部门要求
12、，在校开展垃圾分类宣传的同时，还开展了家校互动、校社互动宣传教育活动，得到了家长们和社区居民们的大力支持，取得了一定的收效，扩大了垃圾分类的宣传效果，但是由于学校在对外教育宣传方面力量有限，垃圾分类的宣传还有进一步的提高空间。4、设备设施需要进一步完善。由于我校的建校时间较短，设施设备还需不断完善，目前有垃圾分类标识的垃圾桶配备较为齐全。但要有分类标识的扫把、铲、手推车还需要进一步完善。在区教育局等教育管理部门关于推进全市生活垃圾分类处理的指示、部署和大力支持下，我校创建垃圾分类示范基地的工作扎实有效地推进，我校也将继续动员组织全体教职员工和学生，高标准、严要求，继续推进垃圾分类工作，把垃圾分
13、类工作进一步做细做到位。自评结果自评结果根据区教育局有关工作部署，我校自上而下，自内向外，- 9 -开展全面的创建垃圾分类示范基地的工作。根据广州市学校创建垃圾分类示范基地工作方案的要求，针对广州市学校创建垃圾分类示范基地评分表的认定指标，结合学校实际，逐项自评打分，结果是：A 组织领导得 12 分，其中必达项目 9分；B 宣传教育得 19 分，其中必达项目 12 分； C 教学实践得10 分，其中必达项目 4 分；D 投放管理得 28 分，其中必达项目 18 分；E 辐射影响得 20 分，其中必达项目 14 分。必达项目总得 57 分，占其分值 90.5%，符合申报示范基地资格。总分89 分，符合申报区级示范基地资格。综上所述，特向区教育局领导小组办公室申报区级示范基地。 增城香江学校2015 年 7 月
