2017年中考中国古代史复习教案岳麓版

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1、1课课 时时 教教 案案第 节 总序第 节课题第第 1 1 课时课时 先秦时期先秦时期编写时间 月 日执行时间 月 日 教学目标北京人的生活时间及地点，河姆渡人、半坡人的生活状况与主要农北京人的生活时间及地点，河姆渡人、半坡人的生活状况与主要农 作物，炎帝、黄帝的传说，夏朝建立的时间及建立者，商、西周的作物，炎帝、黄帝的传说，夏朝建立的时间及建立者，商、西周的 建立者，春秋时期的主要霸主，战国七雄及形势图，商鞅变法的主建立者，春秋时期的主要霸主，战国七雄及形势图，商鞅变法的主 要内容及影响。要内容及影响。重点难点中华文明的起源，国家的产生和社会变革中华文明的起源，国家的产生和社会变革教学准备P

2、PTPPT 课件课件个个 人人 初初 备备集体备课集体备课环 节教学设计呈现 方式导入新课第第 1 1 课时先秦时期课时先秦时期( (中华文明的起源、国家的产生中华文明的起源、国家的产生 和社会变革和社会变革) )中国历史的分期：中国古代史中国历史的分期：中国古代史( (约约 170170 万年前万年前18401840 年年) ) ；中国近代史；中国近代史(1840(184019491949 年年) )；中国现代史；中国现代史(1949(1949 年至今年至今) )。中国古代史经过的社会形态：原始社会中国古代史经过的社会形态：原始社会( (约约 170170 万年万年 前约公元前前约公元前 2

3、0702070 年年) )；奴隶社会；奴隶社会( (约公元前约公元前 20702070 年公年公 元前元前 476476 年年) )；封建社会；封建社会( (公元前公元前 475475 年年18401840 年年) )。定标自学北京人的生活时间及地点，河姆渡人、半坡人的生活北京人的生活时间及地点，河姆渡人、半坡人的生活状况与主要农作物，炎帝、黄帝的传说。夏朝建立的时状况与主要农作物，炎帝、黄帝的传说。夏朝建立的时间及建立者，商、西周的建立者，春秋时期的主要霸主，间及建立者，商、西周的建立者，春秋时期的主要霸主，战国七雄及形势图，商鞅变法的主要内容及影响。战国七雄及形势图，商鞅变法的主要内容及影

4、响。合 作 探 究关于商鞅变法：关于商鞅变法： (1)(1)商鞅变法是建立县制，而郡县制的实施始于秦朝。商鞅变法是建立县制，而郡县制的实施始于秦朝。 (2)(2)变法成功的原因：变法成功的原因：根本原因是顺应了历史发展的潮根本原因是顺应了历史发展的潮 流。流。变法得到了秦孝公的支持。变法得到了秦孝公的支持。改革的措施、方法改革的措施、方法 得当。得当。商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。 (3)(3)启示：改革是社会发展的强大动力；改革应顺应时代启示：改革是社会发展的强大动力；改革应顺应时代 潮流，与时俱进；不怕困难，勇于创新。潮流，与时俱进；不怕困难，勇于创新。 (4

5、)(4)一场变革成败的标准，不在于实施者的生与死，而在一场变革成败的标准，不在于实施者的生与死，而在 于变法的目的是否达到。商鞅惨死，只是说明守旧势力于变法的目的是否达到。商鞅惨死，只是说明守旧势力 的猖狂和最高统治者的昏庸。商鞅虽死，但他的主张及的猖狂和最高统治者的昏庸。商鞅虽死，但他的主张及2法令得以继续贯彻执行，这是秦国成为战国后期最富强法令得以继续贯彻执行，这是秦国成为战国后期最富强 国家的主要原因。国家的主要原因。 “商鞅虽死，而秦法未败商鞅虽死，而秦法未败” ，所以变法，所以变法 是成功的。是成功的。释 疑 点 拨河姆渡原始居民和半坡原始居民种植农作物和住房河姆渡原始居民和半坡原始

6、居民种植农作物和住房 不同的主要原因：南北自然环境不同的主要原因：南北自然环境( (气候、地理气候、地理) )不同。不同。 (1)(1)南方降水多，适合种植水稻；气候潮湿，因此住房为南方降水多，适合种植水稻；气候潮湿，因此住房为 通风防潮的干栏式房屋通风防潮的干栏式房屋( (如今天的湘西吊脚楼如今天的湘西吊脚楼) )。 (2)(2)北方地区气候寒冷干燥，适合种植抗旱性强的粟，因北方地区气候寒冷干燥，适合种植抗旱性强的粟，因 此住房为冬暖夏凉的半地穴式房屋此住房为冬暖夏凉的半地穴式房屋( (如今天的黄土高原的如今天的黄土高原的 窑洞窑洞) )。春秋五霸的五个霸主是先后出现的，战国七雄的七春秋五霸

7、的五个霸主是先后出现的，战国七雄的七 个诸侯国则是同时并存的。个诸侯国则是同时并存的。反 馈 检 测改革是社会进步的推动力。经过商鞅变法，秦国发改革是社会进步的推动力。经过商鞅变法，秦国发 展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法的内容中，展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法的内容中， 对秦国封建制度的确立起决定作用的是对秦国封建制度的确立起决定作用的是 ( ( ) ) A A国家承认土地私有国家承认土地私有 B B奖励耕战奖励耕战 C C废除旧贵族特权废除旧贵族特权 D D建立县制建立县制(2016(2016常德常德) )一代伟人孙中山的诗句一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千中华开国五千

8、 年，神州轩辕自古传年，神州轩辕自古传” ，反映了我们经常讲的，反映了我们经常讲的“上下五千上下五千 年年”的历史是从下面哪一人物开始的历史是从下面哪一人物开始 ( ( ) ) A A黄帝黄帝 B B炎帝炎帝 C C舜舜 D D禹禹(2016(2016衡阳衡阳)“)“稻花香里话丰年稻花香里话丰年” 。据考古发现，下。据考古发现，下 列原始居民中最早栽培水稻的是列原始居民中最早栽培水稻的是 ( ( ) ) A A北京人北京人 B B河姆渡人河姆渡人 C C半坡人半坡人 D D山顶洞人山顶洞人板 书 设 计教 学 反 思3课课 时时 教教 案案第 节 总序第 节课题第第 2 2 课时课时 秦汉时期

9、秦汉时期编写时间 月 日执行时间 月 日 教学目标秦统一的时间、秦始皇像及秦朝疆域图，评价秦始皇，汉武帝的秦统一的时间、秦始皇像及秦朝疆域图，评价秦始皇，汉武帝的 “大一统大一统” ，丝绸之路，丝绸之路重点难点统一国家的建立统一国家的建立教学准备PPTPPT 课件课件个个 人人 初初 备备集体备课集体备课环 节教学设计呈现 方式导入新 课第第 2 2 课时秦汉时期课时秦汉时期( (统一国家的建立统一国家的建立) )定标自学秦统一的时间、秦始皇像及秦朝疆域图，评价秦始秦统一的时间、秦始皇像及秦朝疆域图，评价秦始 皇，汉武帝的皇，汉武帝的“大一统大一统” ，丝绸之路，丝绸之路评价秦始皇评价秦始皇(

10、1)(1)积极：他是功绩卓著的皇帝。积极：他是功绩卓著的皇帝。他顺应历史潮流，他顺应历史潮流， 统一了中国，结束了分裂的局面，符合广大人民的愿望。统一了中国，结束了分裂的局面，符合广大人民的愿望。 他建立了封建专制主义中央集权制度，统一了货币、他建立了封建专制主义中央集权制度，统一了货币、 度量衡和文字。北筑长城，开发南疆，巩固了统一，促度量衡和文字。北筑长城，开发南疆，巩固了统一，促 进了各地区民族之间的经济文化交流，对后世产生了深进了各地区民族之间的经济文化交流，对后世产生了深 远的影响。远的影响。他使秦朝成为我国历史上第一个统一的中他使秦朝成为我国历史上第一个统一的中 央集权的封建国家。

11、央集权的封建国家。(2)(2)消极：他是统治残暴的皇帝。他广建宫殿陵墓，消极：他是统治残暴的皇帝。他广建宫殿陵墓， 浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产 和生活。他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热和生活。他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热 之中。他之中。他“焚书坑儒焚书坑儒” ，钳制了思想，摧残了文化。，钳制了思想，摧残了文化。(3)(3)总之，秦始皇是一个功大于过的皇帝。总之，秦始皇是一个功大于过的皇帝。合 作 探 究秦皇汉武的异同点秦皇汉武的异同点 (1)(1)相同点：相同点：政治上，都采取措施加强中央集权。政治上，都

12、采取措施加强中央集权。经经 济上，都采取了产生重大影响的经济措施。济上，都采取了产生重大影响的经济措施。思想上，思想上， 都加强思想控制，以巩固政治统治。都加强思想控制，以巩固政治统治。军事上，都对匈军事上，都对匈 奴采取强硬打击政策。奴采取强硬打击政策。 (2)(2)不同点：对待儒学的态度不同。秦始皇是不同点：对待儒学的态度不同。秦始皇是“焚书坑儒焚书坑儒” ，汉武帝是，汉武帝是“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”(”(但根本目的和实质但根本目的和实质 是相同的，都是为了加强思想控制，巩固统治，都是文是相同的，都是为了加强思想控制，巩固统治，都是文 化专制主义的表现化专制主义的表现) )

13、。4想象丝绸之路上的苦和乐想象丝绸之路上的苦和乐苦：水土不服；语言不通；沙漠风暴；强盗出没；苦：水土不服；语言不通；沙漠风暴；强盗出没； 思乡之苦等。思乡之苦等。乐：能赚钱；领略各地的美丽风光；吃到很多好吃乐：能赚钱；领略各地的美丽风光；吃到很多好吃 的东西等。的东西等。( (言之有理即可言之有理即可) )释 疑 点 拨1 1君主专制中央集权制度君主专制中央集权制度 (1)(1)最早是由战国时期的思想家韩非子提出来的。它是我最早是由战国时期的思想家韩非子提出来的。它是我 国封建社会基本的政治制度。它在秦朝建立，在西汉巩国封建社会基本的政治制度。它在秦朝建立，在西汉巩 固，因而是本单元的重要内容

14、。秦汉加强中央集权的措固，因而是本单元的重要内容。秦汉加强中央集权的措 施就成为必考的内容，复习时要特别注意。施就成为必考的内容，复习时要特别注意。 (2)(2)中央集权是指中央与地方的关系，中央对地方拥有统中央集权是指中央与地方的关系，中央对地方拥有统 帅权，地方听命于中央。皇权专制、中央集权、地方行帅权，地方听命于中央。皇权专制、中央集权、地方行 政三方面内容的结合，便构成了中央集权制度。皇权至政三方面内容的结合，便构成了中央集权制度。皇权至 高无上是中央集权制度的根本特征。这一特征在两千多高无上是中央集权制度的根本特征。这一特征在两千多 年的历史发展中基本未变，变化的是中央集权制度的其年

15、的历史发展中基本未变，变化的是中央集权制度的其 他方面他方面中央政府的组成、地方机构的设置、文化专中央政府的组成、地方机构的设置、文化专 制的措施等。制的措施等。 2 2掌握评价历史人物的基本观点和方法掌握评价历史人物的基本观点和方法 (1)(1)要史论结合，一分为二，全面辩证地评价历史人物，要史论结合，一分为二，全面辩证地评价历史人物， 既要看到重要历史人物对历史的重大作用，又不能夸大既要看到重要历史人物对历史的重大作用，又不能夸大 和神化他的作用。和神化他的作用。(2)(2)要注意历史人物的时代性。要注意历史人物的时代性。(3)(3)抓住抓住 历史人物的特点进行评价。历史人物的特点进行评价。(4)(4)正确认识人民群众与杰出正确认识人民群众与杰出 人物的关系。人物的关系。 3 3张骞通西域体现的是民族关系，丝绸之路的开辟体现张骞通西域体现的是民族关系，丝绸之路的开辟体现 的是对外关系，张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基的是对外关系，张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基 础。础。 4 4 “罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”并不是禁止其他学派的存在，并不是禁止其他学派的存在， 只是为了使儒家处于独尊地位而抑制其他学派的发展。只是为了使儒