规划家园 教学设计（龙教版）四年级下册教案

《规划家园 教学设计（龙教版）四年级下册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《规划家园 教学设计（龙教版）四年级下册教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、规划家园规划家园 教学设计（龙教版）四年级下册教案教学设计（龙教版）四年级下册教案规划家园本主要是运用在页中插入表格的方法，对网页进行布局，使网页中的字、图片的排列更加规范和整齐。一、教材分析：在用 FrntPage 制作网页的过程中，良好的版面设计是使网页美观的要素之一。在本的学习中，学生通过比较，了解使用表格可以合理布局网页空间，起到美化网页的作用。利用知识迁移，让学生尝试用已学过的在 rd 中插入表格与编辑表格的操作推测在 FrntPage 中插入表格与编辑表格的操作，并通过小组讨论、看书以及自己的实践证实自己的推测是否正确。通过实践、观察和小组讨论探讨在 rd中与在 FrntPage

2、中的表格操作有什么异同？二、学生分析：在学习本节之前，学生刚刚接触网页制作，初步学习了网页的基础知识，懂得一些 FrntPage 的简单操作，学生希望掌握网页制作的基本知识与能力。因此这节是网页设计整个单元中最为重要的一节，同时学生已经学过 FrntPage、Exel 等应用软并熟悉其界面，所以学生对菜单和工具栏就有新旧知识的联系，起到知识迁移和举一反三的作用。三、教学目标：知识与技能目标：1学会在网页中插入表格；2学会拆分和合并单元格；3学会美化表格。过程与方法目标：通过在网页中插入表格，了解在网页中插入表格的方法，拆分和合并单元格的方法，以及美化表格的方法。情感、态度与价值观目标：通过在网

3、页中插入表格，拆分、合并单元格，以及美化表格的教学，激发学生热爱网页制作，提高学生的审美情趣。四、教学准备：1硬环境：建议使用多媒体网络教室，配备宽带网络。2软环境：FrntPage20033素材资：1）在教师机或学生机上伟学生建立相关的素材资夹。2）在教师机中存放带有表格的班级主页或大型网站主页。五、教学案例：（一）情境导入教师操作：教师用电子教室软简单演示一个动画人物学习插入趣味图片的过程，重点演示图片本身的变化，目的是引起学生的共鸣和兴趣，暂时还未涉及其中具体的过程。教师提出问题：大家知道老师演示的是什么？学生回答：“机器猫”跟大家一样，也学会了在对 FrntPage2003 中插入图片

4、的方法，今天“机器猫”要用它这个方法，学习新本领“对 FrntPage2003 中插入表格”。 （演示成品效果图）学生感到这种本领有点新奇。教师问：大家喜欢比别人更有本领，想不想学会“举一反三”呢？学生面露难色，又很是渴望的神情。教师：通过这节的学习，你就会“举一反三”学 FrntPage2003 了。不信？那我们就开始吧。（二）导入新，范例展示教师演示：FrntPage2003 中插入表格的对话框。教师设问：大家一定在想，这是如何实现的？那下面我们就分析使用“对话框”进行人机对话的一般过程。 （用动画片形象演示）人机对话过程以“插入卡通图片”为例：1）打开“插入图片”对话框，使用“插入”菜单

5、；2）利用对话框插入指定的卡通图片，使用“插入图片”对话框；3）打开对应“属性”对话框；4）利用对话框卡通图片作调整，使用“属性”对话框；）保存预览。（三）学习新知，上机操作教师：下面，我们使用相应菜单看一下“插入表格”对话框。教师操作进入界面。教师问：本界面同“插入图片”对话框有哪些相似之处呢？学生答：都有按钮、列表框、下拉式列表框让学生进行知识的迁移，更快地接受“插入表格”对话框。教师：好，大家自己体验一下，让表格使你的网站变得更有个x#b。学生：通过完成趣味小任务“用表格给诗歌加上韵律”， “使一组图片在表格中更有性格”。教师：通过个性化设置，激发学生的积极性、自主性，在体验中理解 Fr

6、ntPage2003 中插入表格的功能和对学习过程的概括，在自主学习的同时感受成功的喜悦。教师：拿出给学生准备好的本节所需的素材、任务，以及相关素材、帮助综合在一个页面的网页。学生：自主操作、教师个别辅导，主要引导学生会选择正确的行数和列数。（四）探索新知，完成作品教师问：大家在现有的表格基础上能不能做些修改，让你的表格在网页中表现新意？要想修改表格布局，大家可自己去看一下表格布局帮助，以便能对表格布局的相关属性有所认识。学生：通过观察在网页视图模式下， ，右键单击表格，然后单击快捷菜单中的“表格属性”对美化表格加以理解。并开始在提示下修改表格属性，模仿是为了创新，哪怕是试图创新也是对学生发散

7、思维的一次激发。教师问：大家在现有的表格基础上能不能做些修改，让你的表格在网页中表现新意？要想修改表格布局，大家可自己去看一下表格布局帮助，以便能对表格布局的相关属性有所认知。教师操作：在网页视图模式下，右键单击表格，然后单击快捷菜单中的“表格属性”在“表格属性”对话框中：在“对齐方式”框中，选择表格所使用的对齐方式。在“边框”下的“粗细”框中，键入以像素伟单位的边框宽度。在“单元格边距”框中，以像素为单位，键入单元格中内容与内边界间距。在“单元格间距”框中，以像素为单位，键入表格中各单元格间的间距。学生：开始在提示下修改表格属性，模仿是为了创新，哪怕是试图创新也是对学生发散思维的一次激发。教师：下面还有好几个有趣的小任务，大家可根据自己的进度，考虑比赛一下，看看哪个小组完成得多。学生：根据教师布置的任务进行操作。（五）展评作品，共同小结，结束程教师：用投影在不打断学生操作的情况下，点评有创新的作品。学生：对自己完成的作品展示和相关学习过程总结，小组互评。