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1、序序 列列仪器仪器 编号编号仪器规格名称仪器规格名称单单 位位数数 量量1 23456789101112序序 列列仪器仪器 编号编号仪器规格名称仪器规格名称单单 位位数数 量量1 23456789101112白色纸张彩色打印序序 列列仪器仪器 编号编号仪器规格名称仪器规格名称单单 位位数数 量量1 23456789101112序序 列列仪器仪器 编号编号仪器规格名称仪器规格名称单单 位位数数 量量1 23456789101112白色纸张彩色打印单个仪器标签样式：单个仪器标签样式：仪器橱号仪器橱号 （ 号橱）一、中小学仪器设备配备和管理使用基本要求一、中小学仪器设备配备和管理使用基本要求（一）配
2、备方面（一）配备方面1、各室配备的口数及面积要求口数注意两个参考标准：一是总班级数，注意 18 个班、30 个班分界点要求（极个别规模大的除外） ；二是平行班数，大约 4 个班一口。面积注意两点：一是面积要求，二是座数能否满足最大班额教学。2、实验仪器配备各类仪器个数达标。应配仪器套数须与应配实验室口数对应。（二）管理使用（二）管理使用 1、设立仪器台账。在学校设备总账基础上，各学科实验室、功能室要分别建立明细账簿和归类存放登记簿。做到账账相符、账物相符，帐卡相符，记录清楚。2、科学存放。仪器器材应科学存放，陈列有序，整齐美观，取用方便。做到科学分类，按类入橱。如有橱内无法存放的，要离地、离墙
3、、罩塑料袋后存放。化学危险品管理要符合规定，要专库专柜妥善存放，实行双人双锁保管，限量登记使用。仪器器材（玻璃仪器、石膏像、打击乐器发声处除外）醒目处贴有标签，橱外粘贴仪器橱标签，标明仪器编号、名称、规格、数量等信息。粘贴位置要统一，一般在右上方，如为手填，书写要规范，规整。3、管理制度上墙，考核机制到位。实验员、管理员职责，学科教师职责，学生使用守则；仪器使用与管理制度，实验室使用规则，仪器室消防安全守则等上墙；学校有相应的评价考核方案或制约措施，让职责制度落到实处。4、做到“使用痕迹明了，人员业务娴熟”（1）使用痕迹：使用记录要详实：建立完善各种功能教室管理和使用制度，建立规范的使用记录、
4、活动记录，如使用（借还）记录、损坏维修、报损等记录，实验室要有实验教学计划、实验进度安排及分组（演示）实验通知单，分组实验报告单，微机室有上机记录，图书室有借阅和阅览记录等原始记录。存在问题：有明显补的痕迹，如笔迹、时间不符、内容假、走形式等。且还存在实验通知 单上的人数与填报班额不符等漏洞。使用外在表现：功能室的卫生、水路电路、仪器的移动等均能看出仪器的使用情况。00106 托盘天平 50 01（2）业务娴熟：（包括仪器管理员与分组领导）熟悉账目：做到账目、种类、品名、数量清晰，熟悉仪器：知道仪器的性能、用途、操作、维修保养等，熟悉应用：了解教学进度、实验进程等，熟悉制度：熟悉教学仪器管理使
5、用制度。二、中小学图书室、阅览室建设与管理使用二、中小学图书室、阅览室建设与管理使用（一）图书室建设方面（一）图书室建设方面1、图书室面积。有独立的藏书室、学生阅览室和教师阅览室，且达到山东省普通中小学图书用房使用面积标准要求。2、桌凳配备有满足师生需要（阅览课、课外开架阅览）的配套桌凳，学生阅览室座位占在校生的比例为：高中 1/10，初中 1/12，小学 1/18；教师阅览室占教师的比例为 1/3（上阅览课需满足最大班额） 。3、图书藏量小学、初中、高中学段，生均图书分别达到 30、40、50 册，且图书配备种类符合中小学图书馆藏书比例。且每年新进图书达到“应藏量应藏量”的 1%。4、报刊种
6、类小学、初中、高中学段分别达到 60、80、120 种。工具书与教学参考书120、180、250，指与教育教学相关的辞典、手册、教育教学参与书，不含教材及配套用书和教辅。5、实现微机管理实行计算机管理，有必备的扫描仪、打印机或复印机等设备，管理人员使用熟练。（二）图书室管理（二）图书室管理1、规章制度健全上墙：图书室（阅览室）管理制度、图书室（阅览室）管理人员职责、图书报刊借阅制度、图书损坏赔偿制度、图书室采集制度等健全。2、藏书分类排列有序，使用计算机集成管理系统，满足师生进行书目检索及图书借阅的需要；能对图书借阅、利用情况进行统计分析。3、防护设施齐全。有必需的防火、防潮、防虫等设施安全防护设施；图书室避风、换气、采光、照明等条件良好。（三）图书利用（三）图书利用1、图书室开放时间：应全天开放，包括课外活动时间和中学晚自习。2、有纸质或电子借阅记录。3、开展丰富多彩的读书活动材料。
