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1、序序 列列仪器仪器 编号编号仪器规格名称仪器规格名称单单 位位数数 量量1 23456789101112序序 列列仪器仪器 编号编号仪器规格名称仪器规格名称单单 位位数数 量量1 23456789101112白色纸张彩色打印序序 列列仪器仪器 编号编号仪器规格名称仪器规格名称单单 位位数数 量量1 23456789101112序序 列列仪器仪器 编号编号仪器规格名称仪器规格名称单单 位位数数 量量1 23456789101112白色纸张彩色打印单个仪器标签样式:单个仪器标签样式:仪器橱号仪器橱号 ( 号橱)一、中小学仪器设备配备和管理使用基本要求一、中小学仪器设备配备和管理使用基本要求(一)配
2、备方面(一)配备方面1、各室配备的口数及面积要求口数注意两个参考标准:一是总班级数,注意 18 个班、30 个班分界点要求(极个别规模大的除外) ;二是平行班数,大约 4 个班一口。面积注意两点:一是面积要求,二是座数能否满足最大班额教学。2、实验仪器配备各类仪器个数达标。应配仪器套数须与应配实验室口数对应。(二)管理使用(二)管理使用 1、设立仪器台账。在学校设备总账基础上,各学科实验室、功能室要分别建立明细账簿和归类存放登记簿。做到账账相符、账物相符,帐卡相符,记录清楚。2、科学存放。仪器器材应科学存放,陈列有序,整齐美观,取用方便。做到科学分类,按类入橱。如有橱内无法存放的,要离地、离墙
3、、罩塑料袋后存放。化学危险品管理要符合规定,要专库专柜妥善存放,实行双人双锁保管,限量登记使用。仪器器材(玻璃仪器、石膏像、打击乐器发声处除外)醒目处贴有标签,橱外粘贴仪器橱标签,标明仪器编号、名称、规格、数量等信息。粘贴位置要统一,一般在右上方,如为手填,书写要规范,规整。3、管理制度上墙,考核机制到位。实验员、管理员职责,学科教师职责,学生使用守则;仪器使用与管理制度,实验室使用规则,仪器室消防安全守则等上墙;学校有相应的评价考核方案或制约措施,让职责制度落到实处。4、做到“使用痕迹明了,人员业务娴熟”(1)使用痕迹:使用记录要详实:建立完善各种功能教室管理和使用制度,建立规范的使用记录、
4、活动记录,如使用(借还)记录、损坏维修、报损等记录,实验室要有实验教学计划、实验进度安排及分组(演示)实验通知单,分组实验报告单,微机室有上机记录,图书室有借阅和阅览记录等原始记录。存在问题:有明显补的痕迹,如笔迹、时间不符、内容假、走形式等。且还存在实验通知 单上的人数与填报班额不符等漏洞。使用外在表现:功能室的卫生、水路电路、仪器的移动等均能看出仪器的使用情况。00106 托盘天平 50 01(2)业务娴熟:(包括仪器管理员与分组领导)熟悉账目:做到账目、种类、品名、数量清晰,熟悉仪器:知道仪器的性能、用途、操作、维修保养等,熟悉应用:了解教学进度、实验进程等,熟悉制度:熟悉教学仪器管理使
5、用制度。二、中小学图书室、阅览室建设与管理使用二、中小学图书室、阅览室建设与管理使用(一)图书室建设方面(一)图书室建设方面1、图书室面积。有独立的藏书室、学生阅览室和教师阅览室,且达到山东省普通中小学图书用房使用面积标准要求。2、桌凳配备有满足师生需要(阅览课、课外开架阅览)的配套桌凳,学生阅览室座位占在校生的比例为:高中 1/10,初中 1/12,小学 1/18;教师阅览室占教师的比例为 1/3(上阅览课需满足最大班额) 。3、图书藏量小学、初中、高中学段,生均图书分别达到 30、40、50 册,且图书配备种类符合中小学图书馆藏书比例。且每年新进图书达到“应藏量应藏量”的 1%。4、报刊种
6、类小学、初中、高中学段分别达到 60、80、120 种。工具书与教学参考书120、180、250,指与教育教学相关的辞典、手册、教育教学参与书,不含教材及配套用书和教辅。5、实现微机管理实行计算机管理,有必备的扫描仪、打印机或复印机等设备,管理人员使用熟练。(二)图书室管理(二)图书室管理1、规章制度健全上墙:图书室(阅览室)管理制度、图书室(阅览室)管理人员职责、图书报刊借阅制度、图书损坏赔偿制度、图书室采集制度等健全。2、藏书分类排列有序,使用计算机集成管理系统,满足师生进行书目检索及图书借阅的需要;能对图书借阅、利用情况进行统计分析。3、防护设施齐全。有必需的防火、防潮、防虫等设施安全防护设施;图书室避风、换气、采光、照明等条件良好。(三)图书利用(三)图书利用1、图书室开放时间:应全天开放,包括课外活动时间和中学晚自习。2、有纸质或电子借阅记录。3、开展丰富多彩的读书活动材料。