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1、职教中心职教中心 2015-2016-2 教务处工作计划教务处工作计划职教中心 201-2016-2 教务处工作计划一、指导思想在学校工作要点的指导下，围绕巩固国家示范校建设成果这一中心，以全面提升教学质量为第一要务，以全力建设师资队伍为第一要素，以优化堂教学模式为第一阵地。以教学常规管理为抓手，以规范教学行为为着力点，以高效堂教学为核心，以提高人才培养质量为落脚点。加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性工作力度，深入提高堂教学效率，切实全面、高效提高育人水平。二、工作要点加强学习，全面提升教师整体素养1全体任教师必须重视个人素养的提高，要加强专业知识和教育
2、理论的学习，不断提高个人素养，以适应形势的发展。全体任教师本学期至少阅读 1 本教育教学类书籍，并作不少于 3000 字的摘录。2 本学期将想方设法，努力为教师提供各种业务进修、企业实践与国家级和省级骨干教师培训机会。任教师可根据所教程或专业，提出申请或学校统筹安排，创造条组织相关教师进行专业培训。继续执行外出开会、业务培训、骨干教师培训、企业实践锻炼、双师型培训等研修活动，结束后要完成 1000 字以上研修总结后方可报销制度。3 注重师德师风建设。认真“xx 县教师师德规范十不准”，以争做良师、名师为目标，不断提高职业道德素质和个性修养，促使师德师风大幅提升。加大年度师德考核力度，结果与结构
3、工资档次考核挂钩。本学期评选第二届师德标兵。4 完善教师成长规划，形成 1 年过关、2 年参评教坛新秀、3 年参评教学能手、4 年参评骨干、6 年参评学科带头人、连续两届学科带头人竞聘为教学名师的成长梯次。本学期组织教坛新秀评选。全体任教师要制订切实可行的学期教学研究计划和校本研修计划，学期末教科室将对照计划收交相关资料装入本人教科研档案袋，作为评优评模和职称晋升的依据。不断完善教学管理体系，促进管理精细化教学管理要抓住教学理念、管理系统、教学常规等要素。本学期教务处管理重心继续下移，在重点检查、督促专业系建设工作的同时加大教学常规的抽查和督查。专业系管理工作要抓好、抓实，充分发挥专业系的管理
4、作用。各专业系要根据本系特点，围绕提高本系的教学质量和管理质量，开展教育教学管理和教研活动。专业系要确立本系堂教学研究的题，在提高堂实效上做、下工夫。堂教学要面向全体，针对我校生层次多的特点，把补差工作落到实处，使每位学生都能得到提高和发展。加强常规，力求精细，主要抓实五个环节：一是抓细备。全体教师必须持教案或导学案（一、二年级语、数学及英语）上，坚决杜绝后补教案现象。校委会成员、教学督查组成员及教研组长听后必须随机检查教案，教务处和主管教学系领导听后要在本节教案后签注姓名和时间（在集中检查教案时要和听人的听记录核对） 。本学期在期中和期末集中检查两次，中途抽查两次。针对学生特点，每堂至少设计
5、两种不同的教学目标，要每节都要写教学后记，总结一下成功在哪里，失误在何处。符合免写教案条的教师，本人到教务处领取申请表，教研组签注意见、专业系核实后，将申请表和本人上一轮代书写教案交教务处审核，教务处审查并经公示后确认免写名单。学校同意免写的教师在检查教案时要同时提交修改的旧教案和新做习题集，其余教师一律不得以任何理由不按时书写教案。一、二年级语、数学、英语教师由组长分配撰写本科目导学案。本学期导学案尽可能制作使用电子版，减少纸质印刷给学生。专业教师备“6T”高效堂的常规教案。专业每周最多使用一节导学案。实训使用统一的任务书。教案检查和抽查时，在核实数量的同时，重点检查其中一时教案验证“6T”
6、高效堂的落实情况。二是抓活堂。要求教研组长及校委会成员听后，给予明确的评价意见，加强教法和学法的研究，定期进行交流，切实提高堂 4 分钟的效率。全面推行“6T”高效堂模式，进一步提高堂教学质量。任教师要积极交互式智能平板教学，每次使用自制要到教务处登记，期末教务处进行考核并折合成一定时奖励使用教师，以激发学生学习兴趣，提高堂教学效率。在教务处两名专职查员查的基础上，各专业系要加强堂管理力度，确保每一节均有管理人员在检查。严禁学生上睡觉、玩手机、闲聊等行为。教师要认真填写堂记录，专业系及班主任要通过堂记录单和教室监控及时了解并解决学生在上中存在的问题，对出现的问题要及时处理。本学期实行堂教学常规
7、督查奖励制度，由教务处组织专业系领导的督查结合查员检查情况，每周末由教务处汇总后反馈各专业系、任教师及班主任。对考核前 30%的班级分三个等级给予240 元、180 元和 120 元奖励。要规范体育的教学及考核。体育要严格按计划（制定计划时要详细到每一节的训练内容）组织实施教学，必须整队上下，被专业系和教务处及查员检查出问题的要同时处罚班主任和任教师。重点抽查体育的上情况，人数是每次必查的项目，凡在教室或其他非本次上地点发现不上且无假条的学生，任教师和班主任有连带责任。教务处于 18 周统一组织体育考试。三是抓严辅导。辅导不同于上，但也是教学的重要环节，必须严格要求。要准时到班辅导，要确保学生
8、能较好完成作业，复习、预习功，使疑难问题及时得到解决。要加强优秀学生的辅导，重点培养学生独立思考和解决问题的能力，促进学生自信、自强、主动学习。要重视学困生的辅导，重基础，重品行，不放弃任一个学生。各专业系继续实行辅导登记和检查的双向反馈和考勤，要减少教师辅导量，对短缺次数要严格兑现扣罚。四是抓精练习。规范学生作业的布置(每堂要留有两种不同类型的作业题，作业抽查和集中检查时的必查点。凡发现在作业本封面体现分类，但内容没有体现分类的作业直接考核为档)、批改、反馈程序，提高各科作业质量。根据各门具体情况，精选习题，重视书面、口头、实际操作动手能力的训练。必须严格按照“四精四必”（“四精”:精选、精
9、练、精批、精评。 “四必”：有发必练，有练必批，有批必评，有错必纠）的要求认真执行。要加大各科作业的单次布置数量。规范不同专业的作业量（堂训练量、外作业量） ，要求当堂练习当堂反馈；当天作业尽量当天收交；第二天必须批改和反馈。统一、规范各学科的作业批改模式。教务处不定期对各学科的作业布置、批改、反馈等情况进行问卷调查。每一个学生至少有一门设立“错题本”，定期错题过关（没有错题本的学生在奖学金评定时降一等级） 。教研组逐步形成自己的习题集，在时机成熟时上升为校本教材。五是抓实质量分析。精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓评卷和分析。精细分析每阶段每学科教学策略及具体举措；精细分析考试
10、质量，分析到每门学科、每个学生、每个题型、每个知识点。注重考试质量和堂讲评。专业系和教研组要组织教师分析考试成绩，帮助平均分低的教师找原因，及时找出教学中存在的问题和改进措施，努力缩小同头老师间的差距，尽快改进教学，提高成绩。创新教研组活动，推动教研组工作扎实进行强化教研组的教研教管功能，提高教师业务水平和对学生进行学法指导。要加强教法和学法的研究，定期进行交流，加强堂教学模式探讨，提高堂教学质量。各教研组要根据学校实际，结合学科及专业特点，认真研讨各年级、各专业、各类学生的堂教学模式，对型（新授、复习、探究、自读、讲评、实验等） 、结构、语言进行探讨，在教学实践中，不断探索、改进、完善。教研
11、组应优化教研活动方式，以问题讨论、实践展示和反思交流为主，解决教学中的实际问题。教研组继续做好省、市、县级和校级题的申报及研究工作，每个教研组不少于个，申报题的数量和质量与教研组经费和教研组长津贴挂钩。认真讨论与本学科密切相关的题，各教研组均可申报相关专业的校本教材，质量较高的作为学校的校本教材，在全校推广使用，条成熟后，由学校推荐公开出版。教科室最终对题成果进行验收评比并奖励。各教研组至少组织三节示范，每次听内容都在下次组会上讨论学习并评，评记录必须交回教务处。层层选拔推选优秀教师参加学校教学能手评选，被学校认定为教学能手的教师可直接参与县级教学能手评选。各教研组针对本组开设的程组织相关的外
12、活动，在丰富学生外活动的同时激发学生的学习兴趣，产生学习的动力。如：诗歌朗诵、演讲比赛、法制堂、模拟面试、球类运动、模拟招聘、读书活动等。各教研组继续强化“一帮一”帮教气氛，促进青年教师尽快成长成熟、站稳讲台，不断提高他们的业务水平，积累教学经验。指导青年教师备好、讲好、管好堂。教龄不满两年的青年教师，要在老教师的指导下上好一节“研究”，中青年教师上好一节“优质”，学科带头人、骨干教师上好一节“示范”。落实以听、评、研讨、讲座等形式的教研交流活动，互相促进，共同提高。继续推行推门听，教务处及各系专管教学领导听不少于 40 节，其余教师不少于 20 节。每个教研组至少在本学期组会期间组织两次以上
13、教育理论专题学习，所有组员就学习内容写出心得体会，并将电子版报回教务处。教务处将组织人员全程录像。本学期教研组量化继续拉大差距，由组长根据教研活动实际情况分配津贴后再分三档给予。凡有过等的教师在优秀组员评选时一票否决。教研组长本学期至少撰写一篇发表在xx 职教 （题材、体裁不限） ，结果与教研组期末考核挂钩。加强优秀教师的培养，逐步加强名师队伍建设，组织开展新一届校级专业技能带头人评选。教研组要根据本组教师教学实际，围绕提高“堂教学效益”这个中心，安排、组织好理论学习、日常教研和集体备活动。规定的教研时间要专用，要结合青年教师多的特点，开展形式多样的学习教材、听、观摩、专题讲座等活动，转变教学
14、观念，提高教学素养和科研能力。要将教研组的行政职能转变为研究职能。要充分发挥教研组作用，统一进度，统一要求，统一测试。每次教研做到有活动内容，有研讨记载，必须人人参与。教研组必须针对教学中出现的问题进行集体研讨，组内要大力提倡集体备。本学期继续组织校委会成员听取教研组会 3次。尝试教研组团队制建设思路，学期末各教研组长要举行公开汇报，结果与教研组经费、教研组长量化、优秀教研组、优秀组员评比挂钩。 加强对各年级的教学指导，争取本科上线再创新高118 届要对学生进行学习习惯、学习方法的教育，使学生养成良好的学习习惯，要把学法教学渗透到平时教育教学中，初步确定适合学生自己的学习方法，对于学习习惯不好
15、和学习有困难的学生，要给予更多的关心和爱心，努力做好帮助和教育工作，加强对他们的辅导，争取不让一名学生掉队，让他们在教师关注下建立学习的信心。217 届学生要树立努力为三年级打基础、积蓄实力、夯实基础知识的意识，树立目标，努力学习。本年级教师要在教学方法、教学方式上以激励、调动学生学习积极性为主攻方向，让同学们建立可以学好的信心。各位教师要努力研究学生，并在教学中让学生体验进步与成功的喜悦。316 届升学班工作三年级任教师教师要强化忧患意识、目标意识、时效意识，要紧紧抓住本届学生招生人数大量增加实际情况，认真分析总结以前的经验教训，落实措施，以饱满的工作热情和充满智慧的教育教学去完成复习迎考任
16、务。另外在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力。各专业系要积极为毕业班教学创造条，作好信息搜集和整理工作，在人员、资料、时间等方面向毕业年级倾斜。希望全体教师关心、支持毕业班的各项工作，为复习冲刺积极献计献策，发挥整体效益，共同战胜困难，夺取本届高考的更上一层楼。各系要认真组织 16 届升学班教师研讨会，找出教学的不足，明确方向，树立信心，并根据 16 届升学班的学生特点，制定可行性、阶段性有效措施，同时注意高考新动向，努力提高堂教学的时效性，及时进行教学调整。开学初召开 16 届升学班学生高考动员大会，让学生树立毕业意识、目标意识、吃苦意识、坚持意识、自觉意识，变被动学习为主动学习。召开 16 届升学班学生分层动员会，激励学生树立目标和从今天开始努力学习的意识，调动学生努力学习、为人生选择努力拼搏的积极性。16 届升学班教师要树立责任意识，热爱每一位学生，让不同层次学生都学习、都进步。对所有的学生进行认真的分析，帮助学生制定目标，使之有努力的方向，教
