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1、文言断句题题组训练 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 10 一 、 基础题组 用斜线 (/)给下面文段或文段中画线的部分断句 。 子 墨 子 怒 耕 柱 子 耕 柱 子 曰 我 无 愈 于 人 乎 子 墨 子 曰 我 将 上 大 行 驾 骥 与 牛 子 将 谁 驱 耕 柱 子 曰 将 驱 骥 也 子 墨 子 曰 何 故 驱 骥 也 耕 柱 子 曰 骥 足 以 责 子 墨 子 曰 我 亦 以 子 为 足 以 责 。 9 答案 子墨子怒耕柱子 /耕柱子曰 /我无愈于人乎 /子墨子曰 /我将上大行 /驾骥与牛 /子将谁驱 /耕柱子曰 /将驱骥也/子墨子曰 /何故驱骥也 /耕柱子曰 /骥足以责
2、 /子墨子曰 /我亦以子为足以责 。 1 2 3 4 5 6 7 8 10 9 参考译文 墨子 对耕柱子发怒 ， 耕柱子说： “ 难道我就没有胜过旁人的地方吗 ？ ” 墨子问： “ 假如我要上太行山去 ， 用一匹良马或一头牛来驾车 ， 你说我将驱赶哪一个呢 ？ ” 耕柱子答道： “ 当然驱赶良马了 。 ” 墨子问： “ 为什么要驱赶良马呢 ？ ” 耕柱子说： “ 因为良马值得用来鞭责 。 ” 墨子说： “ 我也认为你是值得鞭责的 。 ” 1 2 3 4 5 6 7 8 10 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 夫 杨 横 树 之 即 生 倒 树 之 即 生 折 而 树 之 又 生 然 使
3、 十 人 树 之 而 一 人 拔 之 则 毋 生 杨 矣 夫 以 十 人 之 众 树 易 生 之 物 而 不 胜 一 人 者 何 也 树 之 难 而 去 之 易 也 。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 答案 夫杨 /横树之即生 /倒树之即生 /折而树之又生 /然使十人树之而一人拔之 /则毋生杨矣 /夫以十人之众 /树易生之物 /而不胜一人者 /何也 /树之难而去之易也 。 9 参考译文 杨树 ， 横着栽它可以长 ， 倒着栽它也可以长 ， 折断它也可以长 。 但是如果让十个人栽树 ， 一个人在后面拔 ， 那么就没有一棵杨树可以成活生长了 。 以十人之多 ， 栽容易生长的东西 ， 却不能
4、够胜过一个人的力量 ， 什么原因呢 ？ 栽树难而拔树容易呀 。 1 2 3 4 5 6 7 8 10 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 天 之 道 其 犹 张 弓 与 高 者 抑 之 下 者 举 之 有 馀 者 损 之 不 足 者 补 之 天 之 道 损 有 馀 而 补 不 足 人 之 道 则 不 然 损 不 足 以 奉 有 馀 孰 能 有 馀 以 奉 天 下 唯 有 道 者 是 以 圣 人 为 而 不 恃 功 成 而 不 处 。 (取材于 老子 七十七章 ) 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 解析 本文段的一个典型特点是 “ 之 ” 字用得特别多 ， 大多跟上文的动词构成动宾
5、结构 ， 是断句的一个重要依据 ，如 “ 抑之 ”“ 举之 ”“ 损之 ”“ 补之 ” 。 再有 “ 孰能 ”“ 是以 ” 等固定结构都是句子点断的重要标志 。 然后根据主谓搭配情况和重要的虚词如 “ 与 ”“ 者 ” 等 ， 就不难正确断句了 。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 答案 天之道其犹张弓与 /高者抑之 /下者举之 /有馀者损之 /不足者补之 /天之道损有馀而补不足 /人之道则不然 /损不足以奉有馀 /孰能有馀以奉天下 /唯有道者 /是以圣人为而不恃 /功成而不处 。 9 参考译文 天道 ， 就像是把弦绷在弓上射箭一样 ， 弦位高了就要压低一些 ， 弦位低了就要抬高一些
6、。 多出来的时候 ， 就要加以减损；不足的时候 ， 就要加以补足 。 天道 ， 是减损有余的用来补给不足的 。 而人之道却不是这样 ， 总是减损不足的用来供给有余的 。 有谁能够把有余的拿来补给天下不足的呢 ， 只有能够观天之道 、 执天之行的有道者才能做得到 。 因此 ， 圣人有所作为却不会自恃 ， 有功劳却不居功自傲 。 1 2 3 4 5 6 7 8 10 9 龙门 山 ， 在河东界 。 禹凿山断门一里余 。 黄河自中流下 ， 两岸不通车马 。 每岁季春 ， 有黄鲤鱼 ， 自海及诸川 ，争来赴之 。 一岁中登龙门者不过七十二初登龙门即有云雨随之天火自后烧其尾乃化为龙矣 。 答案 一岁中
7、/登龙门者 /不过七十二 /初登龙门 /即有云雨随之 /天火自后烧其尾 /乃化为龙 矣 1 2 3 4 5 6 7 8 10 9 参考译文 龙门 山 ， 在黄河以东的地界 。 禹治洪水来到这里 ， 把山从中凿断 ， 成为一扇门的外形 ， 大约有一里光景 。 河水从中间汹涌地流下 ， 两岸连车马都不能通行 。 每年暮春三月 ， 就有无数黄颜色的鲤鱼 ， 从江海和河川争先恐后游到龙门来 。一年当中 ， 能够跳上龙门的 ， 不过七十二尾 。 刚刚跳上龙门 ，就有云和雨伴随 ， 天火又从后面去烧它们的尾巴 。 尾巴一烧掉 ， 它们就真的变成龙了 。 1 2 3 4 5 6 7 8 10 9 忧以天下
8、齐宣王 见孟子于雪宫 ， 王曰： “ 贤者亦有此乐乎 ？ ” 孟子 对曰： “ 有人不得则非其上矣不得而非其上者非也为民上而不与民同乐者亦非也 。 乐民之乐者 ， 民亦乐其乐；忧民之忧者 ， 民亦忧其忧 。 乐以天下 ， 忧以天下 ， 然而不王者 ， 未之有也 。 ” 答案 有 /人不得 /则非其上矣 /不得而非其上者 /非也 /为民上而不与民同乐者 /亦非 也 1 2 3 4 5 6 7 8 10 9 参考译文 齐宣王 在雪宫里接见孟子 ， 齐宣王说： “ 你们这些贤人也有这样的享受吗 ？ ” 孟子 回答说： “ 有啊。 (您的这种享受 )人们得不到，那么就要责怪他们的统治者了。因为得不到
9、(享受 )而责怪统治者，是不对的； (但是 )作为人民的统治者却不能与人民共同 享乐 ,也 是不对的 。 把老百姓的快乐当作自己的 快乐 1 2 3 4 5 6 7 8 10 9 的 ， 老百姓也会把他的快乐当作自己的快乐；把老百姓的忧愁当作自己的忧愁的 ， 老百姓也会把他的忧愁当作自己的忧愁 。 把天下人的快乐当作自己的快乐 ， 把天下人的忧愁当作自己的忧愁 ， 这样做了却不能统治天下的 ， 从来没有过啊 。 ” 1 2 3 4 5 6 7 8 10 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 二 、 核心题组 阅读下面的文言文 ， 完成文后题目 。 杨 终字子山 ， 蜀郡成都人也 。 年十三
10、 ， 为郡小吏 ， 太守奇其才 ， 遣诣京师受业 ， 习 春秋 。 显宗时 ， 征诣兰台 ， 拜校书郎 。 建 初元年 ， 大旱谷贵 ， 终以为广陵 、 楚 、 淮阳 、 济南之狱 ， 徙者万数 ， 又远屯绝域 ， 吏民怨旷 ， 乃上疏曰：“ 秦政酷烈 ， 违牾天心 ， 一人有罪 ， 延及三族 。 高祖平乱 ， 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 约法三章 。 太宗至仁 ， 除去收孥 。 万姓廓然 ， 蒙被更生 ， 泽及昆虫 ， 功垂万世 。 自永平以来 ， 仍连大狱 ， 有司穷考 ， 掠考冤滥 ， 家属徙边 。 加以北征匈奴 ， 西开三十六国 ， 频年服役 ， 转输烦费 。 又远屯伊吾
11、 、 楼兰 、 车师 、 戊己 ， 民怀土思 ，怨结边域 。 陛下留念省察 ， 以济元元 。 ” 书奏 ， 肃宗下其章 。司空第五伦亦同终议 。 太尉牟融 、 司徒鲍昱 、 校书郎班固等难伦 ， 以施行既久 ， 孝子无改父之道 ， 先帝所建 ， 不宜回异 。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 终复上书曰： “ 秦筑长城 ， 功役繁兴 ， 胡亥不革 ， 卒亡四海 。 今伊吾之役 ， 楼兰之屯 ， 久而未还 ， 非天意也 。 ” 帝从之 ， 听还徙者 ， 悉罢边屯 。 会 终坐事系狱 ， 博士赵博 、 校书郎班固 、 贾逵等 ， 以终深晓 春秋 ， 学多异闻 ， 表请之 ， 终又上书自讼
12、， 即日贳出 。 9 时太后兄卫尉马廖，谨笃自守，不训诸子。终与廖交善，以书戒之曰： “ 礼制人君之子年八岁为臵少傅教之书计以开其明十五臵太傅教之经典以道其志 。今君位地尊重，海内所望，岂可不临深履薄，以为至戒！ ” 廖不纳。子豫后坐县书诽谤，廖以就国。 1 2 3 4 5 6 7 8 10 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 终 兄凤为郡吏 ， 太守廉范为州所考 ， 遣凤候终 ， 终为范游说 ， 坐徙北地 。 帝东巡狩 ， 凤皇黄龙并集 ， 终赞颂嘉瑞 ，上述祖宗鸿业 ， 凡十五章 ， 奏上 ， 诏贳还故郡 。 永元十二年 ，征拜郎中 ， 以病卒 。 (节选自 后汉书 杨终传 ， 有删
13、改 ) 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 正确的一项是 ( ) 人君之子 /年八岁为臵 /少傅教之书计 /以开其明 /十五臵太 傅 /教之经典 /以道其志 年八岁 /为臵少傅 /教之书 /计以开其明 /十五臵太 傅 /教之经典 /以道其志 人君之子 /年八岁 /为臵少傅 /教之书计 /以开其明 /十五臵太 傅 教之 /经典以道其志 人君之子年八岁 /为臵少傅 /教之书计 /以开其明 /十五臵太 傅 /教之经典 /以道其志 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 解析 可以采用语感法 、 句式法 、 对称法 、 虚词法等方法断句 。 答案 D 参考译文 杨 终字子山 ， 是蜀郡成都人
14、。 十三岁时 ， 任郡中小吏 ，太守看重他的才能 ， 派他到京城从师学习 ， 学 春秋 。显宗时 ， 召他到兰台 ， 任命他为校书郎 。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 建 初元年 ， 大旱 ， 谷价昂贵 ， 杨终认为广陵 、 楚 、 淮阳 、济南等处的牢狱 ， 流放的人上万 ， 又聚居在边远地区 ， 官吏百姓和配偶长期别离 ， 于是上书道： “ 秦朝政治制度残暴 ，违背天意 ， 一个人有罪 ， 连累三族 。 高祖平定叛乱 ， 约法三章 。 太宗极富仁德 ， 废除一人犯法其妻子儿女连带受罚的法律 。 万民宽舒 ， 蒙受再生之福 ， 恩泽施及昆虫 ， 功绩流传万世 。 自永平以来 ， 连续不断地发生大案 ， 官吏深究彻查 ， 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 笞击拷问 ， 造成断案枉曲失实 ， 犯人的家属被流放到边境服劳役 。 加上向北讨伐匈奴 ， 向西攻开三十六国 ， 连年服役 ，周转运输耗费很大 。 又远居伊吾 、 楼兰 、 车师 、 戊己 ， 百姓怀念家乡 ， 怨气郁结在边地 。 陛下留心考察 ， 救救百姓吧 。 ”奏章呈上后 ， 肃宗将奏章交给臣下讨论 。 司空第五伦也赞同杨终的意见 。 太尉牟融 、 司徒鲍昱 、 校书郎班固等人诘难第五伦 ， 认为移民之法施行已久 ， 孝子没有改父之道的权力 ， 9 1 2 3 4 5 6 7
